從活動的經常性上看，班級活動分為常規性與非常規性活動。常規性活動又叫例行活動，是學校或班級定期組織的活動，目的在於使學生養成良好的生活、學習、工作習慣，如晨操、打掃衛生、升旗儀式等。非常規性活動是根據一定的班級狀況設定的不定期活動，如志願者活動、郊遊、參觀德育基地等。設計班級活動是就後一種活動而言的。
從活動的物件上看，班級活動可以分為個體的與群體的活動。個體活動是組織學生獨立地完成某項任務而設計的活動，如演講、比賽等，旨在提高個人的獨立活動能力。群體活動是依班級整體活動而設計的，如組織宣傳活動、“紅領巾一條街”活動等，旨在促進集體的改善與發展。
從活動的綜合性看，班級活動可以是單一的，也可以是綜合的。單一的活動，指內容、任務、目標單一，是就某一項任務、內容設計的，達到的目標也是與內容、任務相關聯的。若培養群體凝聚力，可以設計分組過“獨木橋”的活動；若培養班級協調一致性，可以組織運動隊與拉拉隊等。綜合的活動，是目標、任務、內容多方面的活動，即透過一項活動達到多種目標，如越野活動，既是體力與智力的比賽，也是群體協同性的考驗。
從活動的性質看，班級活動可分為自助性活動與社會性活動。自助性活動，主要是自理、自助類的活動，如釘紐扣、整理書包等。社會性活動，指以社會為物件或以他人為物件的活動，如幫助殘疾同學、修課桌椅、慰問孤寡老人等。
從活動是否營利來看，可以分為營利性活動與義務性活動。營利性活動主要指勤工儉學活動，如當送報員、清潔工、家教等，是有償的，這類活動一方面是參加勞動，接受社會教育，一方面可以獲得一定報酬以資助學習。義務性活動，如助殘日活動、幫困活動，是無償為殘疾人、困難者服務，這類活動主要是獲得參與社會活動的體驗。
從活動的經常性上看，班級活動分為常規性與非常規性活動。常規性活動又叫例行活動，是學校或班級定期組織的活動，目的在於使學生養成良好的生活、學習、工作習慣，如晨操、打掃衛生、升旗儀式等。非常規性活動是根據一定的班級狀況設定的不定期活動，如志願者活動、郊遊、參觀德育基地等。設計班級活動是就後一種活動而言的。
從活動的物件上看，班級活動可以分為個體的與群體的活動。個體活動是組織學生獨立地完成某項任務而設計的活動，如演講、比賽等，旨在提高個人的獨立活動能力。群體活動是依班級整體活動而設計的，如組織宣傳活動、“紅領巾一條街”活動等，旨在促進集體的改善與發展。
從活動的綜合性看，班級活動可以是單一的，也可以是綜合的。單一的活動，指內容、任務、目標單一，是就某一項任務、內容設計的，達到的目標也是與內容、任務相關聯的。若培養群體凝聚力，可以設計分組過“獨木橋”的活動；若培養班級協調一致性，可以組織運動隊與拉拉隊等。綜合的活動，是目標、任務、內容多方面的活動，即透過一項活動達到多種目標，如越野活動，既是體力與智力的比賽，也是群體協同性的考驗。
從活動的性質看，班級活動可分為自助性活動與社會性活動。自助性活動，主要是自理、自助類的活動，如釘紐扣、整理書包等。社會性活動，指以社會為物件或以他人為物件的活動，如幫助殘疾同學、修課桌椅、慰問孤寡老人等。
從活動是否營利來看，可以分為營利性活動與義務性活動。營利性活動主要指勤工儉學活動，如當送報員、清潔工、家教等，是有償的，這類活動一方面是參加勞動，接受社會教育，一方面可以獲得一定報酬以資助學習。義務性活動，如助殘日活動、幫困活動，是無償為殘疾人、困難者服務，這類活動主要是獲得參與社會活動的體驗。