談不上幸福與可憐，社會上的競爭太激烈，為了孩子的將來和文化知識的提高，送培訓班是沒辦法的辦法。這是一陣子和一輩子的關係，花錢又遭罪，這也是無奈之下的選擇。

從小就把孩子送培訓班不能說是可伶，更談不不上幸福了。我從來沒去過培訓班，那時也沒有培訓班，當時我學習也不好，班級中等偏下，隨著年齡的增長以前不會的，上課聽不懂的，都會了。上中學的時候小學不會的不懂的，也就都懂了都會，前提是考上中學。現在上培訓班，要看家長對孩子的期望，以及孩子自己的興趣，如果孩子感興趣，非常願意學，那就應該送孩子去培訓班。如果孩子不感興趣，不願意學，強行送去培訓啥也學不會。現在家長對孩子的期望都很高，望子成龍，望女成鳳。古來聖賢有幾人是學校培養出來的，現在大學生畢業找工作又有幾個是專業對口的。現在的孩子參加培訓班，大多數是學習英語，但是培訓英語是最沒用的，也是最累的，佔用的時間也是最長的，應該取消大學英語考試，對於像外國語學院，培養外語專業人才的大學，以特招生的方式招收學生，就像體育特招生一樣，結合學生自願報考的形式招生。所以說上培訓班應該以適當適合為宜，否則過猶不及，對身體發育，大腦發育都會有很大的影響。

關鍵還是要看孩子自己，有些孩子覺得很痛苦，有些孩子覺得很開心。我女兒從3歲開始上過全腦，畫畫，擊劍，國際象棋，芭蕾，古箏，繪畫等，每節課都聽的很認真玩的很開心，問她累不累，要不要把哪些課去掉？都說不要，我都很喜歡……現在馬上新三年級了，還有繪畫、書法、古箏和語數外在堅持。我兒子從8個月開始上全腦，因為不累好玩每節課都上的很開心，可是3歲半開始學古箏就總是不想去要哭鬧，因為練琴太累。同一個媽養的孩子差距都這麼大，所以不能一概而論

孩子如果有這方面興趣就是幸福。我小時候就沒上文藝類的興趣班，感覺挺遺憾的。別人學鋼琴小提琴舞蹈什麼的還是挺羨慕的。體育類的家長覺得不會往那方面發展也都停了。文化類的也是學校組織的培優班，我覺得是幸福的，可以學得比別人超前超難，後面不努力了還能啃點老本。

這個問題談不上說是可憐還是幸福。

小的時候上的興趣班培訓班多，在別的小朋友都在玩的時候你卻在辛苦學習，看上去缺少了童年的玩樂時光，但是在長大後你就能很好的體會到這些苦都不是白吃的，總有它發光的時候！所以我認為適當的上培訓班還是有用的，先苦後甜才是真理！

各抒起見吧，談不上可憐或幸福。現在的社會培訓班成了潮流，朋友見面聊的最多的是孩子的成績，報的什麼培訓班。個人感覺培訓班能提高孩子的成績，就可以上。