現在的社會競爭大，壓力大，誰都不想讓孩子輸在起跑線上，所以輔導班如雨後春筍般，家長們更是逼不得已，而爭先恐後的讓孩子去學更多的知識

為什麼許多家長都送孩子去輔導班？並不是老師教得不夠好！現在的升學壓力這麼大，中考只有不到60％的學生能上高中，家長怎麼辦？學習成績好的，想上更好的高中，上更好的大學，怎麼辦？補補補；不想讓孩子上職業技術學校的家長們更是壓力山大，哪怕上普通的高中也行啊！怎麼辦？補補補！

而從學校方面來說，哪一個老師不想自己教的每一個孩子都學習優秀？可現實是，學生間的差距是巨大的！有智力方面的差距，而更多的是學習習慣方面的差距。絕大多數孩子學習差，只是從小沒有養成好的學習習慣，不會學，不知道學！至於某些專家說的，只有不會教的老師，沒有學不會的學生，還是聽聽算了，別當真！每個老師教著幾十個學生，真心做不到！

家長送孩子去輔導班，不是老師教的不好，這是學校大班課沒有辦法解決的問題，早照顧反應慢點的學生，有教學進度在那裡，只能安一般進度進行上課，這樣肯定就會造成教學效果參差不齊，那些差點的學生家長為了不讓自己的孩子落伍只好利用輔導班來給自己的孩子提升。也有中等和尖子生想好上加好也會進行額外輔導，所以。輔導班就成為學校大班教育的必要補充。

出現你說的結果原因是多方面的。從學生角度來說，一是智商，二是習慣，三是態度。從家長角度來說，一是攀比，二是環境，三是意識。從老師角度來講，一是責任心，二是自身修識等。古語有言“嚴師出高徒”，嚴師並非是對學生嚴苛，而是優秀老師，能懂得因材施教，善於引導學生思考學習等。有些家長被誤導性話的誤導，像“別讓孩子輸在起跑線上”這類話的誤導而出現一些以往未出之現象。說上述話的是私教育的廣告語而已。

這個問題需要從多個方面來分析:

一、攀比跟風

許多家長送孩子去輔導班大多有攀比跟風的成分，張家孩子去了，李家孩子也跟著去，王家孩子緊隨其後，家長們攀比心理起作用，不然就顯得咱摳門，面子過不去。人家孩子能去，咱孩子也能去，苦點兒累點兒忍著，也不能讓孩子輸在起跑線上。

二、輔導作業困難

現在的熊孩子太多，有時候家長都奈何不了，寫作業磨蹭，又沒耐心陪著，白天上班累的夠嗆，真沒閒心輔導孩子，再說有些課程還輔導不了，乾脆花點兒錢交給老師省事！

三、任課老師的啟發

現在在職教師補課已不是什麼新鮮事，家長們也認可，儘管上級不讓補，民不告官不究，老師有這個想法家長也願意，於是就算支援老師吧，對自己孩子好點兒比啥都強。

四、班級大老師照顧不到

學校班級人數多，少說也有三五十個，老師得按照教學進度授課，所以不可能顧及到全面，差生也就產生了，不給差生補課成績會越差越遠，送輔導班是必須的選擇。

總之，有輔導班就有學生去，有學生去輔導班就存在，二者相輔相成，老師辦輔導班的同時也解決了家長們的不少難題，這就是現實。