幼兒園的老師應該兇孩子嗎？其實我覺得不能說應該或者是不應該，因為遇到的情況不一樣，老師教育孩子的做法也是不一樣的。當然作為家長來說，可能他是覺得老師不應該去兇孩子的。

每一個家長都是比較疼愛自己孩子的，不管自己家的孩子犯什麼樣的錯誤，他們都覺得孩子不應該被其他人批評。所以為什麼有時候老師批評教育的時候，家長就去找老師。但是孩子在家裡犯錯誤家長也會批評孩子，也會打孩子，也會罵孩子，只是換了一個人教育孩子，為什麼就不行了呢？

家長這樣的做法，明顯的就是護犢子的做法。根據題主的描述來看，孩子應該佔有一定的錯誤的。因為本身孩子把喜歡的車帶到幼兒園裡面，這就是一件不正確的事情，孩子在剛開始上幼兒園小班的時候，幼兒園老師可能會允許孩子帶自己喜歡的東西到幼兒園裡面。

因為孩子剛進入到一個陌生的環境，他有一個熟悉的東西可能對適應幼兒園生活會有一定的幫助。不然孩子在幼兒園裡可能會產生不安全感。但是等孩子適應了幼兒園生活之後，幼兒園老師就不會再允許孩子繼續帶東西到幼兒園裡面去了。

因為這種情況下，如果孩子帶的東西壞掉了，或者是被其他小朋友拿走了，這個責任誰也沒辦法承擔，所以老師一般情況下是不允許孩子帶東西到幼兒園。自己孩子帶玩具到教室這是孩子犯的第一種錯誤。

孩子犯的另外一種錯誤，就是說中午睡覺的時候他不睡覺，他要拿自己的小車玩。然後拿的時候因為夠不到小車，卻把花盆碰掉了，摔壞了，所以這次孩子犯了第2個錯誤。

第3個錯誤就是孩子把花盆碰掉了，然後老師兇了孩子一下。其實我覺得這位老師的做法沒有什麼錯誤的，孩子犯了錯誤難道不應該讓老師教育孩子嗎？老師教育的孩子的時候，難道要嬉皮笑臉的對孩子說話嗎？那樣根本達不到教育的效果。

當然老師把孩子的玩具車弄壞了，也是老師犯了一個錯誤，所以這種情況下作為老師，如果給孩子和家長賠禮道歉，他們不接受的話。那麼老師就應該陪孩子一個玩具車，所以現在的情況是老師把孩子的玩具車碰壞了，只是給孩子道了個歉，家長覺得不接受。

那麼孩子把學校裡的花盆碰壞了，這個賠償應該誰來賠呢？所以說家長根本沒有想到這一點問題，她只想到了老師兇了孩子，沒想到老師為什麼會兇孩子？她只想到老師把她家孩子的玩具碰壞了，卻沒有想到她家孩子把學校的花盆打碎了。

可能家長覺得這是一件非常簡單的事情，覺得孩子把花盆打碎了家長賠就好了，老師沒有必要去批評孩子，去兇孩子。但是對於幼兒園老師來說就不是這樣的情況了，俗話說無規矩不成方圓，老師在教育孩子的時候，肯定會站在孩子的方面考慮，老師不可能無緣無故的去兇孩子，去罵孩子，肯定是因為孩子犯了某些錯誤，所以說老師才會出現兇孩子批評孩子的情況。

並且老師在教育孩子的時候，肯定是想要達到自己教育的目的，不能說孩子犯了錯誤，老師說兩句就結束了，那麼孩子下次非常有可能再犯同樣的錯誤。所以當孩子犯了錯誤之後，老師肯定是用嚴厲的批評教育，來讓孩子認識到他犯的錯誤，這樣對於孩子才有一個深的印象，他才不會犯同樣的錯誤。

現在家長的想法明顯的就是把自己孩子犯的錯誤最小化，把老師的問題放大到最大化，那麼我覺得家長有這樣的想法，他可能會對孩子也傳遞這樣的想法。所以這樣非常不利於老師以後對孩子的管教，家長這個時候應該告訴孩子，老師兇他是因為他把學校裡的花盆碰壞了。既然做錯了事情，就要接受批評，並且要付出一定的賠償。

然後教育自己的孩子，下次儘量不要拿家裡的玩具到幼兒園裡面去了。當然，如果家長想要公平公正，心理平衡的處理，那麼也需要幼兒園老師去賠給孩子一輛新的小汽車。所以家長現在的想法都是站在他自己的方面考慮的，並沒有做到公平公正。

所以這樣的情況下，我覺得作為老師應該去批評教育孩子，去兇孩子的，當然老師也要注意自己的方式方法，不要過於嚴厲，過於傷害到孩子的心靈。

不應該說應不應該，對於家長來說，自己的孩子是最好的，也不希望有人打自己孩子，可是如果自己的孩子打了別人，別人的家長也會心疼，現在孩子就是家長的心肝寶貝，恨不得他天下無敵。所以對於幼兒園老師來講，如果不兇，那麼就要受到被打孩子父母的指責，甚至有的會不理解，每個孩子都是不一樣的，有的在家裡也許是很聽話的乖寶寶，但是不代表在學校他就是個乖寶寶，所以，希望家長理解做老師的，老師也不會無緣無故的兇每一個孩子，也不會讓每一個孩子被打。