青少年老是喜歡玩遊戲，說又說不得，不說也不行，從描述中也感覺到家長的糾結和無奈，這絕對不是個案，而是一種普遍的現象，是什麼原因導致現在的老師和父母都是跪著的。仰視著我們的孩子，在孩子犯錯的時候，還要斟酌如何說才能不傷害孩子，瞻前顧後，即使看到孩子已經到了懸崖的邊緣，還在小心翼翼的說教，企圖孩子迷途知返。
這種現象必須改變，而改變的砝碼在父母自身，不在孩子。
是誰給孩子手機？是誰給孩子休閒的時間？是誰讓孩子可以衣食無憂？是誰讓孩子可以藐視父母的教育？是誰讓孩子沒大沒小，目無尊長？又是誰讓孩子沒有責任感，一味地享樂，沒有感恩之心？
孩子的教育，從來就是一日也不能放鬆，小時候放任自流，到了孩子青春期再想讓孩子養成好習慣難上加難。而作為普通的父母，從來沒有為如何教育孩子而去專門的學習。這本身讓我們教育孩子就比較困難了，如果再沒有科學的理論指導，就更是難上加難。
孩子已經進入青春期，有些孩子還叛逆，可以說有些壞習慣已經根深蒂固，家長可以根據孩子的實際情況，用心教育，不能急躁，更不能氣餒，用時間和陪伴去慢慢地改變孩子。
（一）父母要堅定原則
根據孩子的實際情況，家裡該沒收手機的沒收手機，該斷網的斷網，家長也不要玩手機，沒有這樣破釜沉舟的決心，教育孩子真的很難。當然，前提是要根據孩子的實際情況，有些家長會說，沒收手機孩子就會跳樓，威脅父母，也有這樣的事情發生，所以，作為父母要了解自己孩子的實際情況，迷戀手機的程度，心理狀況。軟磨硬泡，孩子如果不聽勸告就讓孩子也無法得到滿足。
（二）父母要和孩子做朋友
孩子進入青春期，開始渴望自己做主，很多事情不再願意聽父母的，和父母發生爭執的時候還表現的比較倔強，這時候，父母決不能採取強制措施，做專制的家長，說一不二，也要聽聽孩子內心的想法，在孩子需要的時候給與幫助，多帶孩子去見識外面的世界，這個時候要少嘮叨學習，多帶孩子運動，讓身體的勞累抵制遊戲的誘惑。等孩子一切上正規了，生活規律了，思想轉變了，再談學習。
（三）讓孩子參加一定量的勞動
現在的孩子大部分的毛病都是因為不參加勞動害的，不勞動不知道感恩，不勞動不會勞動，老話講，越坐越懶，越吃越饞，之所以孩子不能富養的道理也在與此。不勞動沒有責任心，不勞動不知道生活的不容易。不勞動的害處多多，不勞動的孩子就知道享受。
青少年老是喜歡玩遊戲，說又說不得，不說也不行，從描述中也感覺到家長的糾結和無奈，這絕對不是個案，而是一種普遍的現象，是什麼原因導致現在的老師和父母都是跪著的。仰視著我們的孩子，在孩子犯錯的時候，還要斟酌如何說才能不傷害孩子，瞻前顧後，即使看到孩子已經到了懸崖的邊緣，還在小心翼翼的說教，企圖孩子迷途知返。
這種現象必須改變，而改變的砝碼在父母自身，不在孩子。
是誰給孩子手機？是誰給孩子休閒的時間？是誰讓孩子可以衣食無憂？是誰讓孩子可以藐視父母的教育？是誰讓孩子沒大沒小，目無尊長？又是誰讓孩子沒有責任感，一味地享樂，沒有感恩之心？
孩子的教育，從來就是一日也不能放鬆，小時候放任自流，到了孩子青春期再想讓孩子養成好習慣難上加難。而作為普通的父母，從來沒有為如何教育孩子而去專門的學習。這本身讓我們教育孩子就比較困難了，如果再沒有科學的理論指導，就更是難上加難。
孩子已經進入青春期，有些孩子還叛逆，可以說有些壞習慣已經根深蒂固，家長可以根據孩子的實際情況，用心教育，不能急躁，更不能氣餒，用時間和陪伴去慢慢地改變孩子。
（一）父母要堅定原則
根據孩子的實際情況，家裡該沒收手機的沒收手機，該斷網的斷網，家長也不要玩手機，沒有這樣破釜沉舟的決心，教育孩子真的很難。當然，前提是要根據孩子的實際情況，有些家長會說，沒收手機孩子就會跳樓，威脅父母，也有這樣的事情發生，所以，作為父母要了解自己孩子的實際情況，迷戀手機的程度，心理狀況。軟磨硬泡，孩子如果不聽勸告就讓孩子也無法得到滿足。
（二）父母要和孩子做朋友
孩子進入青春期，開始渴望自己做主，很多事情不再願意聽父母的，和父母發生爭執的時候還表現的比較倔強，這時候，父母決不能採取強制措施，做專制的家長，說一不二，也要聽聽孩子內心的想法，在孩子需要的時候給與幫助，多帶孩子去見識外面的世界，這個時候要少嘮叨學習，多帶孩子運動，讓身體的勞累抵制遊戲的誘惑。等孩子一切上正規了，生活規律了，思想轉變了，再談學習。
（三）讓孩子參加一定量的勞動
現在的孩子大部分的毛病都是因為不參加勞動害的，不勞動不知道感恩，不勞動不會勞動，老話講，越坐越懶，越吃越饞，之所以孩子不能富養的道理也在與此。不勞動沒有責任心，不勞動不知道生活的不容易。不勞動的害處多多，不勞動的孩子就知道享受。