一些在小學階段水平相當的孩子，到了初中之後，沒過多長時間，就出現明顯的分化，幾乎一夜之間差距就突然很大，究其原因主要有兩點：

一是初中的知識結構跟小學不一樣了，數理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進一步的加重，有一些孩子優勢的智力型別不在這方面，所以學起來就感到很吃力甚至如聽天書。

二就是學習的主動性不一樣。小學的時候，孩子的獨立意識不是很強，幾乎還是活在家長與老師的期望當中。到了初中之後，內心的自我意識進一步生長，獨立意識開始甦醒。而且這個時期生長髮育很快，身高上的自信讓這個時期的孩子開始逐漸敢於挑戰身邊的世界，比如挑戰家長，挑戰老師，敢於表達自己的觀點與喜好，並逐漸形成自己的世界觀價值觀。所以這個時期也是最容易出問題的時期，單從學習上來講，要讓孩子以審視的高度去看待初中的學習過程，利於建立信心，或是調動孩子內在自我激勵。

信任你的孩子，鼓勵他，為他提供溫暖的家，足夠的愛和可口營養的飯菜。另外，如果有能力，觀察一下孩子的學業，哪些知識點掌握不牢，哪些解題思維太過僵化，經常提點一下孩子；語文英語基礎知識積累是否足夠，幫他們做點基礎知識小卡片吧，便於他們攜帶，可以更好的利用碎片時間。如果孩子壓力太大自己調節不好，那麼休假的時候帶他們出門去郊外徹底放鬆一下身心，曬曬太陽，給自己充點電。好的心態，牢固的基礎知識，靈活的思維就足夠他們應付生命中第一次重要的考試了。

畢業班的孩子是敏感而不成熟的，同時他們還缺乏自信和恆心。此時的他們容易受到外界的影響，導致他們對自身無法做出客觀的評價，甚至由於各方壓力而產生焦慮感，這對複習迎考都是十分不利的。

　　因此，面對“小升初”，孩子和家長都應該擺正心態，只有適合孩子的學校，才是孩子獨一無二的“名校”。重點中學固然是每個人都向往的，但如果千方百計讓孩子進入一所與其實際水平不相符的名校，孩子每天辛苦讀書可能只能勉強夠得上班級的平均水平。長久下來，孩子在這樣的處境下可能慢慢形成內向、自卑的性格。反之，假如孩子進入一所合適的學校，適宜的學習任務能夠幫助他在心理上找到成就感，逐漸對學習產生挑戰的慾望。所以說，適合孩子的學校才是最好的“名校”。

　　那麼，在孩子為“小升初”做最後衝刺的時候，家長們應該做些什麼準備呢？

　　從心理方面來說，家長在擇校的時候，不僅要擺正心態，還不能盲目跟風。家長應該理性地分析自身家庭的各方面條件，其中首當其衝的要數資金問題。“一分價錢一分貨”的觀念在教育中不見得適用，並不是學費高的學校教學品質就是好的，家長要從實際情況出發，為孩子選擇符合自身資金實力的學校。其次，家和學校的距離也要納入考慮。現在的中學一般是上午七點半左右到校，下午五點左右放學。如果路途上花費過長的時間，會浪費孩子寶貴的學習和休息時間。加上天氣因素，萬一碰上颳風下雨，孩子在上學途中的安全也得不到保障，還會影響孩子的學習效率。因此，家長要儘可能考慮路途較短的學校。第三，家長要考慮到學校的校風問題。學校生活對引導孩子成長起到極為巨大的作用，這不光侷限在孩子的學習成績，還包括他們的人生觀和價值觀，適合孩子特點的學校能夠最大限度地發揮孩子的特長。

　　從細節方面來說，良好的心理素質和良好的行為習慣是成功的主要因素。小學到初中的角色轉變需要一段磨合期，想要孩子早日度過這個時期，儘早投入中學階段的學習，家長需要督促他培養良好的心理素質和行為習慣。一方面，瞭解孩子的課程表和每門課的任課老師，做到與孩子、老師的三方交流；另一方面，關心孩子，多花時間引導孩子養成良好的學習習慣。孩子養成了好的習慣，就能夠自主學習，並適應中學課程，才能讓家長在之後的時間中更輕鬆一些，孩子在中考時才能取得應有的成績。

家長還要避免孩子情緒浮躁

這學期，六年級的孩子們面臨

小升初

，面臨升學壓力，一直以來的學習負擔都比以前增加了，同學們的心理狀況也相對複雜。總覺得有千般壓力在心頭，心靈特別脆弱，有時緊張焦慮，躁動不安。每天和小升初的爸爸媽媽們，孩子們，摸爬滾打在一起，我深深感受到孩子們學習的辛苦、壓力和酸甜苦辣。現在的孩子們是物質相對豐富、精神相對緊張的一代。尤其到了小學畢業前最後半年，從孩子們眼神中，從

家長

們的言談舉止中就不難看出緊張

複習

、衝刺迎考的心理負擔。再加上政策的不明朗化，更加劇了這種緊張，焦躁的心情。近來也有家長問到小編，說孩子長期以來的壓力，導致不願意學習了，該怎麼辦。讓我們一起分析一下孩子壓力的來源，並儘量找到解決問題的方法。　　一、負擔來源　　第一方面是來自家長的壓力。望子成龍、望女成鳳是每個家長的期待和願望。家長們深知，初中三年是孩子們人生觀、世界觀形成的重要時期，是孩子心理、生理成長及學業分化的關鍵時刻，能否順利考上理想的中學是孩子人生重要的第一轉折點，所以家長們一般都加大了督促孩子的力度。但有的家長粗暴施教、拳腳相待，極易使孩子心靈受到摧殘。大多數家長則讓孩子好吃好喝，什麼家務都不用幹，只要他們一心把書讀好。家長對分數的過於關注，三天關心、兩天詢問，循循善誘、諄諄教導，孩子的心理壓力油然而生。　　第二方面是來自老師的壓力。哪一位老師不希望自己的勞動得到回報，不希望自己的學生出類拔萃呢？畢業考試前數不清的測驗、模擬、摸底、演練，如雪花般紛紛揚揚的試卷，如鼓點般越敲越緊的期待，老師時不時地講述學生間、學校間的競爭，談差距，比分數，教育職業的心裡焦急、煩躁的心情或多或少地會傳遞給學生，孩子們心理壓力在所難免。　　第三方面是來自學生自身的壓力。學生間的競爭比較，有的認為自己不如成績好的同學而產生自卑；有自我狀態的認定混亂，總是不能調整到最佳狀態產生的無措，有學生自己對自己水平不瞭解的茫然。有想進步卻苦於基礎薄弱，

學習方法

不當的沮喪……一個詞就是“煩躁！”成績好的有煩惱，怕辜負老師，家長及同學們的過高期望；中等學生有煩惱，怕臨場發揮失利退步；成績差的有煩惱，怕自己考不上好學校。繁重的學習任務讓孩子們身心疲憊，因勞累而出現的焦慮難以調節，鬱結心中。方方面面的壓力全彙集到了學生身上。　　這些心理負擔可能會讓他們自視過高，讓他們心神不寧，讓他們無所適從，讓他們鬱鬱寡歡，讓他們自暴自棄，不一而足。想把這些思想負擔全部去除可能性不大，但畢業班學生、老師和家長卻可以用經驗和智慧努力減輕學生身心負擔。

　　二、解壓策略　　1、文體活動適量　　學生可以跳出題海，不必每節課都坐在教室裡，更不必每節課都做題，以適當的體育活動、娛樂活動放鬆他們的心情，緩解學業負擔和心理壓力，以達到充分休息後的高效學習。保證充足的睡眠和休息時間，讓他們身體得以休整，緩解緊張的情緒；例如學習勞累了，可以教孩子們唱經典的英文流行歌曲。每天的眼保健操之後還可以帶領同學們加做眼球轉動操，透過眼球的轉動緩解眼部疲勞，既調節了身體又放鬆了身心。孩子也中感受到了老師的真誠關愛，進一步密切了師生情誼。為老師更好地調控教學提供了保障。　　2、

青春期

心理疏導　　隨著飲食結構的變化和生活水平的提高，不少六年級學生都進入了青春期。詩人喻之為美好的花季，但生理學家則稱之為“心理動盪期”或“心理風暴期”。身體迅速發育，性生理逐步成熟，但心理上則處於“斷乳期”，加之畢業迎考帶來的諸多影響，這時期的孩子的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需為他們進行心理導航和干預，進行一些性教育和

心理健康

教育，注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導。　　3、全面素質培養　　對學生進行以毅力、意志、責任、理想等為重點的養成教育。欲使孩子成才，先教孩子做人。我們希望孩子成為“有用”的人，除了在知識技能上頗費心機外，也絕不能忽視其品質性格的培養，健康的心理、強健的體魄也非常重要。曾有一位同學，從小學到高中都非常優秀，是班長、三好學生，可是

高考

時突然生病，結果全班中只有她沒有考上大學。有的同學因為一切太順利了，面對突然打擊便承受不了，導致不能順利畢業。作為老師和家長，必要時為孩子們創設一些條件，讓孩子們能夠承受挫折，身心健康發展。　　4、教師言傳身教　　迎考期間以自己人格的力量去影響孩子，用老師的言行影響學生，在點點滴滴中引導，實實在在示範。盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係。在

課堂

上，老師帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮。正面引導學生樹立遠大理想，做自己行為的主人、生命的主宰，集中精力抓緊最後一段時間努力學習，為小學階段的學習生活畫上一個圓滿的句號。　　5、心理健康諮詢　　幫助學生排除考前心理障礙，使學生能正確對待分數、考試、畢業；和孩子或家長們聊天談心，針對性為他們排解的負面心理。條件允許的情況下，教師要指導孩子進行正常的負面情緒宣洩，不要把不良情緒積鬱心中；分析他們的優勢和弱點，指導他們複習備考的重點和策略；複習迎考的後期，可以進行看淡成績的教育，事實上，分數不代表能力更不代表將來；可以一對一對部分學生進行心理疏導、調整和援助行動，拓寬教師服務學生的領域，推動心理健康教育活動的深入開展。對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恆，這樣才會收到好的效果。　　小學畢業是孩子們人生的一個轉折點，緩解小學畢業生的心理壓力，避免學生為此付出生命代價的行為發生，已經刻不容緩。只有有效緩解心理壓力，增強學習信心，小升初學生才會以飽滿的熱情、全身心投入到複習迎考之中，並逐步成就品質優秀和人格健全的人的目標。　　三、對小升初家長的話：　　1、關心孩子　　我說的關心不是吃穿，吃穿照常，孩子在面臨考試的時候心裡是很緊張的，

小學生

年級小，出現問題家長應理性看待，和孩子好好溝通，關心孩子的心理變化，讓孩子保持愉快的心情，對性格的形成非常有益，且提高了學習的效率。我見到的有一部分學生由於中學課業壓力大，性格變得非常內向，不主動與人交流，也不主動表達自己的想法，其實這都是性格形成的時候沒有得到好的引導。　　2、為孩子打造好的複習環境　　孩子還喜歡懶床嗎？換一種方法，用聽力叫孩子起床。每天早上開啟英語聽力、英文歌曲或語文錄音，在孩子起床、洗漱、早餐的時間不知不覺提高英語水平，家長朋友可以一起學習。　　總之，讓孩子保持愉快的心情、健康的身體，才能提高複習效率。才能在小升初中打個勝仗。　　3、要想孩子冷靜，家長需要先做到不焦躁，不衝動。　　很多小升初的家長，受外界政策的影響，其他家長或孩子的影響，很容易把自己弄的焦躁不安，動不動衝孩子發脾氣，打罵。試想一下，做為成年人的我們都做不到遇事冷靜，我們如何要求孩子，能靜下心來去學習呢？

最後附上小升初擇校攻略

　對於小升初，建議家長，若想在競爭中取勝，應綜合考慮家庭經濟投入、擇校成功率、孩子學習成績等因素，同時注意以下三點　　首先，家長需要勤跑腿、勤打聽，及時透過親友、網路等渠道獲取學校的招生資訊。但在資訊不明瞭之前，或者小道訊息來臨之前，我們要做到了解，知情，但切不可因為這些資訊而影響了自己的狀態。　　其次，提前準備小升初的資料，如：學科競賽獎狀，最受名校青睞。被教育主管部門批准認可的，即“官方競賽”如華盃賽，希望杯，其含金量自然很高。另外，市三好生、優秀幹部等“官方評價”也備受認可。對於學校三好生，雖然近兩年的報名沒有明確要求有什麼證書或三好生才能報名外，但如果含金量較高的證書學校還是會備受學校關注的。　　再次，展示孩子多方面的特長。當前很多中學接受具有跆拳道、圍棋等興趣特長的學生，家長可以獨闢蹊徑，讓孩子按興趣有選擇地學習一些特長，而不必侷限於一般性的音樂美術類特長，現今社會，除了學習之外，孩子的多方面發展對孩子將來入校之後的人際交流，情緒解壓都是不可或缺的。