1、個體因素

幼兒因遺傳、環境等各方面因素的影響，形成了不同的個性品質，如有的幼兒善於表達，有的羞於啟齒；有的活潑好動，有的文靜聽話；有的爭強好勝，有的膽小怕事，這是心理因素導致的行為表徵。

同時，幼兒也因遺傳、營養等因素造就的身體健康與否，也能影響其個體發展。如身體健康的幼兒，其行動力、語言表達能力及適應能力相應強，反之，身體羸弱的孩子往往表現出膽怯、交往障礙等現象。

2、環境因素

環境因素包括家庭環境、幼兒園環境、社會環境。家庭環境中家長的文化素養、家庭經濟水平、教育氛圍，對孩子的個體發展有關。重視教育、善於用正確、科學的教育理念去培養孩子的家庭，會為孩子的終身發展奠定良好的基礎。

環境因素還包括幼兒園環境，也就是學校環境。幼兒園為孩子們提供保教服務，一所發展目標明確、理念科學、健康、先進的幼兒園，必將會為孩子們營造溫馨的心理氛圍，提供可供孩子們探究的教學環境，重視孩子的養成教育，為孩子們的均衡發展提供養分。

環境因素也包括社會環境，社會對學前教育的重視，勢必帶動學前教育長足的發展。也必將影響一代人，造福一代人。