我會覺得你要讓孩子既會說普通話，也能說地方特色的方言是最好的，在發展心理學的語言發展理論中有一個詞叫“語言發展的敏感期假設”。指的是從出生到青春期，語言最容易習得。若根據蒙臺梭利提出的敏感期概念，0-2歲的孩子會經歷模仿的敏感期，這個模仿包括“學舌”。在透過一個詞一個詞的模仿，到一句話一句話的模仿，最後變成了自己的內化和創造。

現在的語言啟蒙期學什麼都比較快的，如果你是媽媽平時不上班只看孩子的情況下當然普通話會接觸的更多一些，但是如果你上班老人帶孩子在家，那可想而知，地方話會更多一些。

首先看你家情況，如果是第二種咱們也不能強求非要教孩子普通話，因為看孩子工作交普通話不能兼得，但是不用擔心，孩子需要天分是很好的，不會因為學了地方話就不會說普通話了，而且兩者兼得會很有特色！等到了孩子上學的時候學校都是普通話的，跟著老師學習自然就會普通話更好一些！

學普通話好。

從長遠來看，孩子越早學會普通話，以後上幼兒園上小學學拼音這些基礎都會更牢固一些，也會較少出現一些方言式普通話的問題，比如什麼平翹舌不分、前鼻音後鼻音不分、nl不分的情況。

至於方言，不用擔心孩子學不會。越小的孩子語言學習能力越強，環境的影響以及父母用方言溝通都能夠刺激孩子聽懂方言，甚至會用的。我家孩子就是這樣，從來沒教過他方言，但他基本上能聽懂方言，現在偶爾還會用方言跟我們交流幾句。

說普通話好！

先學會說普通話，方言暫時識聽就行了，和小朋友溝通時就說普通話，平時家裡也多些營造說普通話的場景，會說會聽普通話，那麼電視裡的動畫片孩子就會看，這樣對開發孩子智力有很大的幫助，平時久不久也跟家裡人說點方言，也讓孩子學會聽簡單的方言，到小朋友3歲左右上幼兒園小班的時候，大部分的小朋友都說普通話，也肯定有小部分小朋友說本地話的，這個接觸的環境怎麼樣他（她）就說什麼樣的語言，最好是堅持跟小朋友說普通話！