在啟蒙階段，是否應該讓孩子先期接觸一些古典的啟蒙讀物而不僅僅是看繪本圖冊？見仁見智。我只是覺得，不喜歡自家民族與文化的人，很難對這個國家有認同感。不希望在後代的眼裡，只看得到移民出國這條生存之路。

下面是我3歲的女兒正在讀或讀過的傳統啟蒙讀物，這些啟蒙讀物都以朗誦體驗為主，不以背誦為主。我從不要求他一定要完整背誦出來。

01三字經

適合年齡： 2歲半開始朗誦

誦讀建議：不要求背誦，建議結合實物進行體會

帶著女兒把三字經全文讀過兩遍，女兒喜歡考媽媽，經常說一句，讓媽媽接下一句，然後問媽媽是什麼意思。透過三字經，他知道了春夏秋冬與東南西北的概念，知道蠶會吐絲，蜜蜂會釀蜜。

建議結合實物，比如看到蜜蜂，我就會告訴女兒說，“看，這就是貝貝熊一家最喜歡的蜜蜂，就是‘蜂釀蜜’的蜜蜂啦。”如果他還有興趣，可以給他找出對應的圖片。

02聲律啟蒙

適合年齡：適合3歲開始朗讀

誦讀建議：建議買有解釋的版本

1、這本書很厚。慢慢邊玩邊讀，不要奢望3歲的孩子一個月內讀完；

2、讀的時候，可以用手拍著床或沙發，打出節拍。我基本上是用“嗒——嗒嗒”的節奏或“嗒—嗒—嗒”的節奏讀給他聽。

3、一節讀熟了以後，可以加快節奏和他玩閱讀遊戲。比如，女兒很喜歡媽媽和他玩加速接龍，媽媽讀“暮鼓對”，他接“晨鐘”；媽媽讀“青瑣闥”，女兒會接“碧紗窗”；媽媽讀“春日園中”，女兒接“鶯恰恰”。後文比前文速度快，孩子會很有挑戰的感覺。

4、藉此和孩子一起學習聲調。比如，風、空、鴻，讀起來是不是很接近呢？那麼孔、龍、峰……這些字是不是讀起來也很接近？但是他們的意思是不一樣的。小孔、葉公好龍、山峰……就開始教他一些現實中用得到的片語。

03幼兒啟蒙唐詩30首

適合年齡：2歲開始

誦讀建議：不要求背誦，幫助孩子理解詩的意思

零零散散的，基本上女兒3歲已經都背過這30首唐詩，一度都能背出來，但孩子是一定會邊背邊忘的。不要求背誦，建議解釋詩中句子的意思，幫助他理解。女兒不喜歡《鵝鵝鵝》，他最喜歡的是“笑問客從何處來？”經常遇到陌生人就問，你從哪裡來？他也喜歡“處處聞啼鳥”，經常告訴其他的叔叔阿姨，“我住在一個處處聞啼鳥的地方”，說的是小區環境。

現在女兒接觸過的唐詩約有50首，能完整背誦的不超過10首。一年來，媽媽覺得女兒的文字表達比較清晰，發音相對準確，喜歡聽四個字的成語故事，喜歡看媽媽練毛筆字。時間還短，也許過了兩年，再看孩子對語言的體驗，會比較有參照。

04千字文

我小時最喜歡的一本啟蒙讀物。計劃4歲開始給女兒讀。

即由一千個漢字組成的韻文。南朝時期，梁武帝命從王羲之書法中選取1000個不重複漢字，請員外散騎侍郎周興嗣編纂成文，是為中國歷史上第一篇《千字文》。全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。《千字文》語句平白如話，易誦易記，是中國影響巨大的兒童啟蒙讀物。

在書籍選擇上要考慮配有相當數量的圖片，並且年齡越小，圖所佔的比例越大。總體的原則是：　　1、字型和字間距較大，字數隨著年齡增長可逐漸增加;　　2、句子數量和長度逐漸增加，但結構需要符合各年齡段孩子的語言能力，幷包含一些重複出現的句型;　　3、可以包括更多的常見詞彙(包括一些連詞以及簡單的文學詞彙)和一些書面詞彙，對於6歲左右的寶寶，甚至可以包括一些陌生的專業詞彙;　　4、各種標點符號可以逐漸增加;　　5、故事主題隨著孩子生活的豐富而豐富，但仍是孩子熟悉的，例如情緒體驗，同伴關係，想象遊戲、社會交往等等;　　6、從一些性格單一的人物形象和一些簡單的對話，隨著年齡的增長，過渡到頻繁的人物對話;　　7、故事線索要單一;　　8、體裁以兒歌，兒童詩，繪本，故事為主，情節簡單的小說和寓言。

三字經，百家姓，孔子孟子儒家的書比較好，讓孩子從小學習這些，瞭解歷史，對孩子語文，古詩，詩歌都是很好的一種薰陶，現在的孩子都喜歡看漫畫書，其實應該看看四大名著，世界名著，這樣也會有自己的偶像，榜樣的力量是強大的。