要讓小孩在親戚朋友家顯得有教養，首先，得從家長及家庭成員做起，從一家人的言行舉止、所作所為做起，孩子在幼兒時期，就有模訪的天性，每一位家庭成員，都應有良好的言行舉止，還要教孩子學一些文明禮貌的行為和語言，讓他(她)懂得尊老愛幼，與小朋友和諧相處，懂得分享，教育很重要。

對於孩子因為還比較小，有的是幼兒對於禮節什麼也不懂，但是如果是六歲以後的孩子就應該進行教育了。因為這個對孩子都有一定的思想意識了，也是教育孩子的最好開始，這個時期也是孩子對各種事情感興趣的時候，所以對於大人的模仿能力和孩子對事情的心理興趣也是最強的時期。在這個時期也是孩子接受能力最強的時期，所以是教育孩子最好的時期，如果孩子在12歲以前教育沒有效果的時候，那就有時教育孩子也就會因此而當誤機會，如果在教育孩子也就會更費勁了。對於孩子的教育應該從心裡開始，根據孩子的心理瞭解孩子的內心這時主要的。所以也要根據孩子貪玩的心理去進行教育，這種方法也是根據孩子的正常心理去做的，這樣會有比較好的效果，在對孩子的教育要從基本禮節開始，在教育期間父母才是最好的老師，作為老師也應該注意自己做事情不要讓孩子有負面影響，對於孩子教育也可以根據孩子的好奇心開始進行，也可根據孩子對事情的建議開始，這樣才能使孩子能夠得到更多的收穫。對於事情的發生要問孩子應該如何去做，但是自己的事情自己做這個道理必須讓孩子最先知道。這樣透過孩子自己去做就可以使孩子有獨立自強的生活習慣，對於孩子成長有很好的幫助。對於禮節方面的問題也是同樣的去進行教育，對孩子不要進行打罵，因為這樣會使孩子有叛逆心理，對於教育是不利於孩子的。因為孩子的心理是比較單純的，在教育方面也要進行直接的教育，根據孩子的年齡增長然後才讓孩子有其它的理解能力。對孩子的教育不是一會就可以的，也要堅持進行。對於孩子的教育也要考慮孩子的感受，不要只考慮父母的心理，因為那樣會對孩子的教育半途而廢。“天下父母心”在教育的同時也要更加對孩子進行關愛，讓孩子感到家庭的溫暖也是一種教育方法。

德智體美勞，適當從小抓起。怎麼的抓法，怎麼的教法，家長有樣，小孩跟樣。訪親串友，是推門還是敲門，教育小孩敲門是禮貌。餐桌上，讓長輩先坐，以正座給長輩，吃的時候，筷子不亂挑，在菜碗自身方向動筷，不要把筷動到菜碗另一端，筷子與大家一齊而動，笑臉向餐桌人示敬，不要往主人床上坐，從小事小禮節進行示範教育，孩子文明有禮，是帶，是教，是示範出來的。

有教養的孩子不論走到哪裡都有教養。一些良好的行為習慣已經深深紮根於腦海。孩子隨大人去親朋好友家，內心很興奮，倘若再有長輩們誇讚幾句，更是興奮異常，一切覺著很好奇。此時此刻，平日裡約束較小的孩子往往會幹出一些比較出格，甚至離譜的事情。叫人看著不舒服，但又不便直說。比如，有的孩子來到親戚家，很調皮也很隨便。這本是孩孑天性，無可厚非。可他拿起桌上的筆就在主人的筆記本上亂塗亂畫，叫人說好呢還是不說好呢？雖是小事，卻關乎一個孩子的品質。

所以，若想讓孩子懂事，不致於到親戚家表現出行為欠佳，其功夫還在平時。一旦養成良好習慣，大人可以少操很多心。

最起碼得讓孩子懂禮貌，認識親朋好友知道叫啥，而不是陌生人。現在的孩子有很多自己家的就不知道叫什麼，打招呼。

孩子行為習慣養成是從小時候開始的，你怎麼樣教育那他就怎麼表現，何必在乎孩子在別人面前的表現，你該在乎的是孩子成長過程當中出現的問題，你應該是想著怎麼樣讓他變得優秀，在他慢慢成長的過程當中教育他，陪伴他。

一個孩子的表現往往都是最直接的表現父母的行為舉止，畢竟父母才是孩子的第一老師，想要他優秀那就是不斷的把自己變得優秀，循循善誘，你們的行為會成為孩子效仿的第一物件。好與壞，都在你自己。