你應該說全一點，好多人不懂。現在很多重點高校逐漸削減全日制碩士名額，逐年增加非全日制研究生名額，全日制碩士以後逐漸改為免推，學碩。專碩更貼近社會實踐應用型人才培養模式。。

全日制取消轉非全，就意味著非全認可度提升了？恰恰相反，只能說明之前全日制的專業設定不合理，被踢出全日制隊伍，非全接收了不被全日制待見的專業，說明很多專業不需要全日制教育方式，非全這個夜壺又被各個學校尿了一大泡，讓社會認為非全的含金量甚至不如專科。

取消了也沒有用，要想讓非全受到認可，那就得加強非全的各項制度規範，並加強其考核質量。讓非全的學習質量提高，讓他們所學到的能力增強。

只要考核難度比全日制難，那麼非全的含金量就會提高。說不定哪天就超過全日制的含金量。

非全日制學歷在政策上雖然越來越被國家所重視，國家也推出了各項舉措推動非全日制教育的發展，但是畢竟在學制以及學習時間方面相比全日制教育來說都比較短，學習方式也有很大差異，有的甚至是半工半讀，更有人渾水摸魚，僅在考試或者做論文的時候臨時抱佛腳，且很多高校的非全日制學歷大多與某些社會機構合作辦學，這就造成了非全日制學歷在大多數企業中仍然不被認可，但是目前國家也在推動非全日制教育的發展，如果把非全日制教育作為一種對個人能力提升的一個教育方式還是可以的，相信未來中國的教育制度越來越完善，非全日制教育也會越來越好

紙面取消了沒有用，社會認可度還是全日制，國家的就業政策，地方的人才引進政策，最低標準依舊是全日制本科，儘管現在考編，考公放開了全日制限制，但大部分上岸的都是全日制的

為了體現社會主義制度的公平公正，專家認為：全日制學歷和非全日制學歷必須同等待遇！並且非全日制具有更現實的經驗性實踐工作！

取消了也沒有用，要想讓非全受到認可，那就得加強非全的各項制度規範，並加強其考核質量。那麼非全的含金量就會提高。喜歡的請點關注！

反正是騙了好多大專生，努力在專升本考試。譬如我們市最近教師招聘是不承認這種專升本學歷的，只認第一學歷，如果以後這種事業編考試限制第一學歷，為什麼允許它們的存在，

沒用，再說了，非全日制的學歷咋回事兒大家都知道，即使不看畢業證你也能一眼認出那些號稱本科學歷但不具備本科生水平的人

這個需要慢慢過渡吧，不可能一下子實現，畢竟才剛剛出臺嚴格非全日制研究生的招考，只有等非全日制的含金量真正提上來了，才會得到社會的認可！