在如今的教育背景和體質下，老師還能怎麼辦？談話吧，估計效果不大；告訴家長吧，小心學生因為你告密一怒之下想不開，那你就是罪人了；處罰吧，不行，沒有保護學生隱私，會出事；開除吧，九年義務教育太強大了！思來想去，只能睜一隻眼閉一隻眼了！

如何對待初一學生早戀的問題？

早戀，這個詞似乎只有我們會使用。所謂早戀，是因為我們認為一個人只有到了該戀愛的年齡，才能戀愛，不到這個年齡去戀愛就是早戀。而我們認為的可以戀愛的年齡是多大呢?婚姻法規定的是男22女20是可以結婚的年齡，那麼，要結婚，就要先戀愛。試問，若一個女孩子20歲結婚，她該多大戀愛？

當然，這是常理，或說在絕大多數人裡的約定俗成的規矩。

再說初一的學生，這個階段的孩子大多是十三四歲，從生理上來說，是出於快速發展階段，有的孩子在這個年齡裡身高猛長、身體快速發育，各種性症更加明顯。同樣，心理上也發生了巨大變化，有的孩子開始更加關注異性，關注自己在異性眼裡的形象等。絕大多數孩子開始更加註意打扮，開始講究穿著等外在形象。這些都是向身邊人宣告：我長大了，我是大人了。這個時期的孩子會在空間和時間上都尋求一份獨立，而這種述求與在情感上和經濟上無法完全獨立的相矛盾，加上剛入初中，學習內容和學習方式的改變，會讓孩子在這一時期有著極大的不適，情緒上會有巨大波動。而這個時候，也正是孩子尋求分享內心秘密和情感需求的轉折時期。

因此，如果我們爸爸媽媽在此前沒能和孩子建立良好的親子關係，或家庭氛圍過於嚴厲、死板等，那麼，孩子的情感需求就只能在同伴身上尋求。

因此，孩子早戀很大一部分原因是家庭關係問題的折射。

這個時候，我們爸爸媽媽就需要反思我們的親子關係或夫妻關係。

也因此，孩子早戀，是對我們的一份提醒，一個警示。

那麼，如何對待呢？

很簡單：接納。因為，這樣的事情，我們越是禁止、越是如臨大敵，就越是會將孩子推出更遠。因此，接納孩子與異性交往的狀態，只有接納了才有可能走近孩子。

在有良好的親子關係的情況下，再加以提醒：與異性交往要注意保護自己和對方。

只有當孩子認為我們是與她在一個戰線時，孩子才有可能接受我們的建議。