那就不要學了，真的。如果沒有單詞，沒有語法，聽說讀寫沒一樣能起步。既然很難堅持背單詞，那就直接放棄。哦，不，或者去交智商稅，去那些不需要學語法背單詞的機構去學。反正只要你肯交錢，人家肯定敢收，收了錢給你派老外，你能說個red、green、yellow啥的，都被會誇genius，unbelievable。學不學到東西是其次，學得高興就好。接觸量大了，肯定有進步，但估計進步你不會滿意罷了。

高中生英語不好，又很難堅持背單詞，一方面是方法不到位，另外一方面是不知道背單詞會有一個什麼樣的結果，所以導致自己內驅力不夠。我們來打一個比方，如果你沿著一條路一直走，別人告訴你前面有一個車站，可是你不知道你要走多久才能找到那個車站，你是不是走著走著就感覺好像不願意再往下走了呢？這時你即便真的能走到目的地，你也會覺得非常的心累。

人在去往一個無法預知時間和距離的目的地的時候，就會感覺非常的心累，很難堅持。但是如果這個時候你手上有一個導航導航，明確的告訴你，現在你距離目的地有多少米，需要走多少分鐘，這時即便這條路你需要走一個小時，你也能夠堅持把這條路走完，因為你每走一步就會發現距離少一米，每走一秒就會發現時間少一秒鐘。

大多數的同學在背單詞的時候感覺很難堅持下去，恰恰就是因為不知道自己背完單詞以後，自己的英語成績能夠達到什麼樣的一個水準。也不知道大概應該要花多少時間，才能夠把這個單詞背完。因此，在學習的過程中就像缺了導航一樣，不知道自己應該走多少步走多長的時間，所以感到心累堅持不下去。

但是，這個答案，我可以非常明確的給你。高中的3500詞，你只要能夠做到看到單詞就能知道意思，150的高考卷子你至少能拿80分，如果你初中有一定的基礎，你的分數會上浮到110分。

這個資料是英語提分大神廖唯偉用15年，2萬人做樣本統計出來的，不是我憑空捏造的資料。但是，這個資料我有驗證過。我大學四年在同濟讀書時，兼職做了四年英語培訓老師。帶零基礎提分班時，驗證過這個資料基本準確。

有了這個資料，相當於明確了我們的目標。有了目標就剩下方法了，透過方法我們可以丈量出我們需要完成3500詞記憶任務的時間。相當於為我們的英語學習開啟導航，這樣背單詞的過程就不會那麼心累了。

用這個方法，你只需要每天認認真真的做到“一背四複習”，就可以做到只花一個小時的時間，就記住100個單詞。每個星期認真的完成“週末總複習”，你就可以把這一週背單詞的短期記憶轉化成中長期的記憶。

按照這樣的學習進度，記憶力比較好的人，一個月的時間就能夠把3500詞全部背完了。記憶力比較差的人有可能背完一個月以後只記住50%。但是不要緊，每天覆習200個再用“睡眠記憶法”連續複習兩輪，前後兩個月的時間，你也可以把3500詞背到滾瓜爛熟。

有時候背單詞的過程中會有一些單詞比較頑固，怎麼記都記不住這裡，我就推薦給你一種單詞本。這種單詞本有帶蓋子，小蓋子蓋左邊大蓋子蓋右邊，左邊寫英文，右邊寫中文。

我們主要用到的是右邊的蓋子，我們把那些頑固的單詞抄在本子上，然後用右邊的蓋子蓋住單詞的中文部分，看著英文說中文，把平時課間、上廁所、上學路上，等等的零碎時間利用起來，時不時的拿出來複習。這樣再頑固的單詞也都能夠記得住。

可能有些同學還會問，如果背了單詞英語只是提分到80多，好像這個分數看起來也很低。的確，80分不算高分，但是高考卷子能夠達到80以上的水平，這意味著你的英語水平已經入了門，可以進一步的用其他手段去提分。

在這個水平基礎之上，你可以繼續透過背片語短語固定用法，解決在英語閱讀過程中的理解問題。3500詞相互組合形成的片語短語和固定用法，在高考可以考的範圍內至少有1.5萬個。有了單詞的基礎，你才能夠對這些片語短語進行迅速高效的記憶。當然這都是後話了，不積跬步無以至千里，先把眼前的事情，就是背單詞這件事情做好再說。

單詞是學好英語的基礎，連單詞不能堅持背誦，談何學好英語。眾所周知，在高中，英語和數學是兩大拉分項，很多學生就栽在這兩門科目上了，如果你想學好英語，那單詞是一定要背誦的。

英語沒學好可能是因為基礎沒打好，有些人從小學開始就對英語不感興趣，小學英語雖說很簡單，但也必須學好。就像建房子一樣，地基都沒打好，上面的房子自然容易塌方。也有一類人說明明我小學甚至初中的時候英語也挺好的，怎麼上了高中學的就越來越吃力！這就是方法的問題，上了高中之後，詞彙量增多，單詞又長又難背，考查學生的語法組織能力更是大大提高，那麼該怎麼學好英語呢?

一、背誦

很多同學對很疑惑，為什麼我總是背不下來這個單詞，在這裡我推薦幾個方法，①劃分音節法，根據單詞劃分成多個音節，搞清楚音節的拼讀規律，按音節背誦。背誦之前，腦海裡想一遍這個單詞的讀音，像拼拼音一樣把音節拼起來背就很輕鬆了。千萬不要一口氣想著背完整個單詞，這樣對於那些又長又難讀的單詞很難背誦。

②詞根記憶法

詞根是一個單詞的核心部分，是“根兒”，是記憶單詞的根本，表示一個單詞的基本意義，通常代表了單詞的中心意義，在單詞中占主導地位，詞根記憶法是透過詞根加上前、字尾而產生了一個單詞的意義，因此，可以使用記住詞根的意義，從單詞中辨別出單詞的詞根形體，這樣即便是在面對一個新詞也能明白其中的含義。我打個比方:比如dislike，dis在英語中通常都是表否定的意思，like喜歡，否定加喜歡就是不喜歡，所以dislike就是不喜歡，厭惡的意思。這樣背誦比死記硬背往往來的要更加印象深刻。

二、語言組織能力

英語作文在高考中佔比25分，可是想要拿到22分以上的作文卻不容易，英語作文考驗的就是學生的表達能力。要拿作文高分的一個關鍵點就是儘量寫出高階句子，高中學的都是名詞性從句，主語從句等複雜的複合從句，這就需要一個積累的過程，最基本的句子結構型別應要掌握，可以多去背經典範文和金句，如果是剛上高一，就要從高一慢慢積累，等到高三就會發現一切都是水到渠成。

我建議你找些非常簡單的有趣的小故事，把記單詞和句子和這個故事結合起來一起記，這樣更容易記住，特別是如果這小故事有配套的讀音，反覆的聽一下模仿一下然後把她讀熟，最後如果能背過最好，這樣學一個小故事把單詞，句型，讀音聽都掌握了 ，積累多了英語慢慢就會入門了。

學習英語要解決動力問題、毅力問題和方法問題。

目的不明，動力不足，就沒有毅力做下去，用任何方法，你都會半途而廢。盯住目標不放鬆，爭分奪秒練基本功，定時定量守計劃，日積月累學業成。

毅力要持久，計劃要先行。對己要嚴苛，制定學習計劃，定時定量，先少後多，逐漸加碼，階段總結，適當獎勵自己。學習他人的經驗，內化為自己的方法，根據自己的現狀，探索適合自己的學習方法。培養自己的學習興趣。如果樂此不疲，必將進步在望，學有所成。

方法對頭，才有豐收。學英語者不應成為背單詞的苦行曾。想一想從小到大，你是如何學習漢語的，習得和刻意學得應相結合。什麼是習得？創造和利用良好的語言環境，以不同的形式，讓耳濡目染，景言交螎，語配情達。我們雖缺乏英語交流環境，我們現在發達的網路，繁多的音訊和視屏材料，口語和美文的CD光碟，可以看文字聽讀音，可以模仿，可以重複。基礎差時，可把一個短文或對話中的英詞漢意搞清楚，跟錄音讀熟為止，這樣間或重複，其中單詞一定會記住，並且在一定的上下中，瞭解一詞多意和詞的搭配，同時把培養自己的語音、語調、語感、聽力和閱讀能力相結合，這樣可以，文以表意，以文識字，文理交匯，聲、形、意並舉，這樣才能達到逐漸想用英寫作和交流的衝動。以達到學以致用。初、高中的學生務必要利用好課本的語音和視屏材料，利用業餘時間多聽課文的語音，可見縫插針，跟讀模仿，逐漸積累，可以解決包括詞彙的一系到語言學習問題。

解決學習詞彙問題的另一做法就是透過泛讀學單詞，依據一定的上下文，根據語境去猜詞意，用構詞法去記單詞，常用詞會以高頻出現而被記住。

總之，聽、讀、說和寫人始終是一個語言學習的基本途經，要充分利用有利的條件，綜合運用，必定使語言能力全面提高，得到長足的進步。

可以嘗試A4紙背單詞法：需要準備一本單詞書，多張A4紙，一支筆。第一步，前一分鐘，每個單詞的英文讀一遍，中文意思讀五遍，然後默寫在A4紙上，眼手嘴同時專注學習；

第二步，前五分中，完成五個單詞個，重複複習1-5的單詞中文意思，五分鐘是大腦短期記憶的，第一個遺忘節點，一定要及時複習上；

第三步，以5的倍數為複習週期，如完成10個單詞後重新複習，1-10的單詞，15個單詞後複習1-15，以此類推，這樣只需一個小時，就可以高效的記牢100個單詞。

A4紙張可用資料夾保留起來，經常拿出來複習，鞏固知識，不遺忘。