手機這一資訊革命的產物,發明於
1973
年,隨後由於它的便捷性,手機這一行業迅速在世
界範圍內發展起來。
從以前的大哥大到現在的智慧手機,
從以前的貨源緊缺到現在的人手一
部,手機經歷了太多的改進,更薄,更輕,更炫,功能也更齊全·
·
·然而萬物皆是一把雙刃
劍,有利即有弊。大學生是這個社會一個特殊的群體,在這個群體中手機的使用尤為普遍,
手機帶來的弊端也尤為明顯,
這成了我們社會受手機弊端危害的一個剪影。
調查表明,
大學
手機的使用已經嚴重危害到了大學生的學習效率,
對大學生的學習,
生活產生了巨大的影響。
嚴重影響工作效率,又例如吃飯的時候先拍照,嚴重影響生活質量。等等。
依我所見,手機固然方便有用,然,它的危害同樣不可輕視;作為一名大學生,學習和生活
為上,
可以適量的使用手機,但切記不要沉溺於它構造的虛擬世界裡。
畢竟,現實的才是生
活,同學何不嘗試一天沒有手機的生活呢?又提高學習效率,又輕鬆,何樂而不為?
手機這一資訊革命的產物,發明於
1973
年,隨後由於它的便捷性,手機這一行業迅速在世
界範圍內發展起來。
從以前的大哥大到現在的智慧手機,
從以前的貨源緊缺到現在的人手一
部,手機經歷了太多的改進,更薄,更輕,更炫,功能也更齊全·
·
·然而萬物皆是一把雙刃
劍,有利即有弊。大學生是這個社會一個特殊的群體,在這個群體中手機的使用尤為普遍,
手機帶來的弊端也尤為明顯,
這成了我們社會受手機弊端危害的一個剪影。
調查表明,
大學
手機的使用已經嚴重危害到了大學生的學習效率,
對大學生的學習,
生活產生了巨大的影響。
嚴重影響工作效率,又例如吃飯的時候先拍照,嚴重影響生活質量。等等。
依我所見,手機固然方便有用,然,它的危害同樣不可輕視;作為一名大學生,學習和生活
為上,
可以適量的使用手機,但切記不要沉溺於它構造的虛擬世界裡。
畢竟,現實的才是生
活,同學何不嘗試一天沒有手機的生活呢?又提高學習效率,又輕鬆,何樂而不為?