讓孩子樹立信心，主要建議孩子注重交往同學的品質。學習上有差距，不僅與個人努力有關，讓孩子認識人和人之間各有所長，學習好或略差不是衡量人是否成功的標準。有認真努力的勁頭將來無論做什麼都是值得尊重的。

座談?跟一個孩子交流還搞“座談”?太誇張了吧。

言歸正傳。考上全市最差的高中那也真夠倒黴的，這讓我想起去年暑假我一親戚打電話問我，他兒子中考只考了300多分，問我怎麼辦？我一聽這個分數，頭就大了，脫口而出，說:考這麼點分數，還讀什麼書?人家語塞，支支吾吾沒講幾句就掛了電話。

考了最差高中，說明這孩子成績真的很糟糕，一般來說他們的學習習慣都很不好。所以跟孩子交流應該先了解他過去的學習習慣，然後再有針對性地給建議。不過，有幾點肯定是要說的，那就是叫他認認真真聽課，規規矩矩完成作業，不懂就多問。這幾點做好了，也就差不到哪裡去了。還有如果是個乖孩子，那就就是多鼓勵，讓他振作起來。如果是頑劣孩子，說啥都一樣。

學習建議應該建立在對對方瞭解的基礎上，所以在和他座談之前應該瞭解一下他之前的學習生活情況，可以先和你的朋友聊聊，也可透過其他方式和他之前的班主任進行溝通，全面瞭解他在學校和家裡的表現，在此基礎上再同他座談。座談中應注意以下三點：

1.同理心。多從對方的角度考慮問題、分析問題，口吻要親切自然，這個年齡段孩子比較敏感也比較叛逆，你尊重他他才尊重你。

2.公理心。應公正平等地看待對方，良好的溝通一定是建立在這個基礎上的，不能因為對方考了最差的高中就覺得對方沒出息，這要辯證地看，如果對方之前成績就不怎麼好，考上高中都難，那麼這個結果對他而言是很不錯的，應該肯定他的努力，並以此鼓勵他繼續努力。如果對方之前成績優異，這次考砸了，那麼也應肯定對方的能力，從偶然性和成功學的角度多多開導，高中又是新的開始，他很可能成為他們高中最頂尖的存在，會獲得更多的關注和資源傾斜，也未必不是好事。

3.長理心。學習也好，生活也好，不是看一時一地的，它是個連續的漫長的過程，需要一點一滴地積累，從這個角度而言任何一個階段都是這漫長旅程的一部分，直到最後才能定義人生是成是敗，所以應用長遠得眼光來看待高中的學習，乾坤未定，皆為黑馬。

至於學習方面，也有幾點建議：

1.進取的心態。有目標才有動力，新的高中新的開始，之前的都已翻篇，有很多高中逆襲或著墮落的故事，保持進取心才有未來，學習終究是靠自己的。

2.正確的定位。自己處在哪個位置自己應該心中有數，定位有了，成不會驕，敗不會餒，也不會因盲目地比較而失去信心，達到最好的自己即可。高中科目較多，要根據自身情況合理選擇文理科。

3.關鍵在課堂。課堂是學習的主陣地，應該做好聽課、筆記、課堂問答等基礎環節。

4.做好自我規劃和管理。高中學習和初中學習有所不同，初中相對老師抓得緊些，高中則需要更多的自我管理，對於重點難點需要自己整理、訓練、詢問、突破，高中自主時間也更多，要合理安排。

3.高中的下一站是大學，不同地區高考政策不同，應該提前瞭解，做好準備，如果有心宜的大學想去，也能成為自己學習的動力。

不知道你和朋友的關係，鐵到了什麼程度。也不知道朋友的孩子和你的關係怎麼樣，認可不認可你，接受不接受你，理解不理解你，尊重不尊重你，願意不願意聽你的建議？

朋友讓你和他的孩子談一談朋友的孩子，也願意聽你的建議或者教導，這就比較好辦了。

你對這個孩子的表現呀，性格呀，愛好呀，學習成績呀，願望呀想法呀，瞭解的有多少我是不清楚的。

從朋友希望你和他的孩子談一談這個角度來看，你在教育孩子方面有一套，是朋友相信的人，也是朋友給予希望的人。朋友希望你和他的孩子談一談幫一幫孩子給孩子能有一些啟迪，讓孩子能有一些轉變，讓孩子越來越好。

從現實出發，孩子考到了你們所說的最差的中學，到底是職業高中呢？還是普通高中了也不知道。最差的中學到底差在哪裡？是裝置差，壓式學習條件差，壓式師資力量不到位呀，還是整個學校風氣特別差，學習風氣特別差呢？還是這個學校的升學率特別低，培養出來的孩子沒人要呢。

不管怎麼樣，孩子現在已經考入了這樣的學校，一般情況下，都是既來之則安之。不要怨天尤人，儘自己最大努力就行。你是過來人，你對應該注意的方面可以提醒提醒，比如生活呀，比如學習啊，比如上課呀，比如完成作業呀，比如和同學相處啊，和老師相處啊，還有自己的計劃呀，自己的進修呀，自己的補課呀，自己的愛好呀，自己的特長的培養呀，等等等等都可以給孩子談一談。

在和孩子交流的時候尊重孩子，讓孩子也說說話，平等的交流，氣氛比較友好一些，看情況交流，隨時注意調整話題及其內容。

相信你是一個很認真的人，因為你把這個問題放在網路上，讓大家想辦法讓大家幫助你。相信你會做得很好的。