我們可以從三個方面來分享。
第一個方面，在愛和自由中規則的意義，第二個方面是為孩子建立規則的意識，第三個方面是如何執行規則。
第一個方面，在愛和自由中規則的意義。孩子在愛和自由的環境中，能夠按照自然法則去發展自己，建立一個內在豐盈、飽滿的內在世界。在規則的保護下，孩子擁有在外在世界真實而自由地去體驗自己的權利，不受到傷害，從而讓孩子建立了一個清明而有力量的內在世界。
這裡有一個概念就是規則，規則是大家共同遵守的約定。在一個集體環境中，只要大家都能夠遵守規則，就意味著每個人的權利都能夠得到保障，那就會呈現出一個文明而清明的狀態。蒙特梭利說，建立在規則上的自由才是真正的自由。
第二個方面，為孩子建立規則的意識。從上面的案例中來看，我們瞭解孩子在愛和自由的環境中長大，家裡也比較民主。但從孩子的行為上來看，他並不太民主，只能夠維護自己的權利，並不能夠尊重到他人的利益，這就是孩子在自由的交往中沒有規則意識。
在家庭中，父母不但需要尊重孩子的自由和空間，同時也要學會尊重自己。也就是說我們需要與孩子真實地相處，要讓孩子瞭解，父母本身也是有自己的權利的，也需要得到尊重。
比如說父母的物品不可以隨意亂動，父母做錯事情就要道歉，大家都有說 “不”的權利，拒絕的權利，得到被禮貌對待的權利等等這些規則。父母要真實而認真地與孩子在一起生活，學會在孩子的面前說“不”，拒絕一些不合理的要求，讓孩子真實地認識他人的權利，並且需要尊重他人的權利，甚至有時候需要自己的妥協，逐漸地培養起孩子的規則意識，建立起與他人交往的基本界限。
第三個方面，執行規則。由於孩子在生活中已經形成了一些與他人交往的行為習慣，就需要家長與孩子一起來設立一些適當的後果，讓孩子來承擔一定的後果，以達到孩子能夠為自己的行為負責任，及對自己的行為有一個約束管理的意識。比如，如果有出現對他人粗俗粗野的行為，可以設立一個星期之內不可以請朋友到家裡來做客，或是自己不可以到他人家裡去做客，這樣的後果來承擔。
執行規則時，家長需要做好傾聽孩子心理準備和堅定執行規則的準備。孩子在改變自己的過程中，外在的事實總會衝擊和觸及到孩子內在的負面情緒，不願意接受家長的拒絕，或是同伴的拒絕，孩子就會說自己不稀罕的話語，抬腿就走的現象，這些都是孩子內在脆弱的表現。
這時候，家長可以耐心地陪著孩子說：“媽媽愛你。媽媽理解你，被拒絕的感受很不好。是的。但是需要這樣來做。你可以的。”一遍一遍地用語言引導孩子來接納這件事情。如果孩子情緒很激烈的話，家長可以再放慢節奏，等待孩子，直到情緒流淌出去。
當孩子情緒處於平靜的狀態時，家長再次堅定地讓孩子接納被拒絕的事實。透過很多次這樣的過程，孩子就可以將這些規則肉體化了，從而學會與同伴在交往中能夠彼此相互尊重，為建立穩定而親密的關係奠定一個基礎。
等寶寶大了教他學習時，推薦你使用遊戲+教學這樣的方法。比如陪著寶寶做遊戲互動，在生活的過程中教學，還有閱讀繪圖，不過這東西寶寶容易拿來吃。
我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個勒，基本上都是軟體裡面學來的，裡面動畫故事超多，寶寶特喜歡看，還有遊戲可以玩（遊戲是鞏固識字的喲），開始我還擔心玩太長時間對寶寶眼睛不太好，然後發現裡面竟然有個設定功能，可以設定學習時間，和使用時間自動關閉，超讚。用的久了還鍛鍊了寶寶的用眼習慣。百度搜索【貓小帥學漢字】現在學的字多了，故事聽多了，我下班回來還會跑過來給我講故事，超暖心的（雖然講的斷斷續續的，但是超可愛的喲）。
我們可以從三個方面來分享。
第一個方面，在愛和自由中規則的意義，第二個方面是為孩子建立規則的意識，第三個方面是如何執行規則。
第一個方面，在愛和自由中規則的意義。孩子在愛和自由的環境中，能夠按照自然法則去發展自己，建立一個內在豐盈、飽滿的內在世界。在規則的保護下，孩子擁有在外在世界真實而自由地去體驗自己的權利，不受到傷害，從而讓孩子建立了一個清明而有力量的內在世界。
這裡有一個概念就是規則，規則是大家共同遵守的約定。在一個集體環境中，只要大家都能夠遵守規則，就意味著每個人的權利都能夠得到保障，那就會呈現出一個文明而清明的狀態。蒙特梭利說，建立在規則上的自由才是真正的自由。
第二個方面，為孩子建立規則的意識。從上面的案例中來看，我們瞭解孩子在愛和自由的環境中長大，家裡也比較民主。但從孩子的行為上來看，他並不太民主，只能夠維護自己的權利，並不能夠尊重到他人的利益，這就是孩子在自由的交往中沒有規則意識。
在家庭中，父母不但需要尊重孩子的自由和空間，同時也要學會尊重自己。也就是說我們需要與孩子真實地相處，要讓孩子瞭解，父母本身也是有自己的權利的，也需要得到尊重。
比如說父母的物品不可以隨意亂動，父母做錯事情就要道歉，大家都有說 “不”的權利，拒絕的權利，得到被禮貌對待的權利等等這些規則。父母要真實而認真地與孩子在一起生活，學會在孩子的面前說“不”，拒絕一些不合理的要求，讓孩子真實地認識他人的權利，並且需要尊重他人的權利，甚至有時候需要自己的妥協，逐漸地培養起孩子的規則意識，建立起與他人交往的基本界限。
第三個方面，執行規則。由於孩子在生活中已經形成了一些與他人交往的行為習慣，就需要家長與孩子一起來設立一些適當的後果，讓孩子來承擔一定的後果，以達到孩子能夠為自己的行為負責任，及對自己的行為有一個約束管理的意識。比如，如果有出現對他人粗俗粗野的行為，可以設立一個星期之內不可以請朋友到家裡來做客，或是自己不可以到他人家裡去做客，這樣的後果來承擔。
執行規則時，家長需要做好傾聽孩子心理準備和堅定執行規則的準備。孩子在改變自己的過程中，外在的事實總會衝擊和觸及到孩子內在的負面情緒，不願意接受家長的拒絕，或是同伴的拒絕，孩子就會說自己不稀罕的話語，抬腿就走的現象，這些都是孩子內在脆弱的表現。
這時候，家長可以耐心地陪著孩子說：“媽媽愛你。媽媽理解你，被拒絕的感受很不好。是的。但是需要這樣來做。你可以的。”一遍一遍地用語言引導孩子來接納這件事情。如果孩子情緒很激烈的話，家長可以再放慢節奏，等待孩子，直到情緒流淌出去。
當孩子情緒處於平靜的狀態時，家長再次堅定地讓孩子接納被拒絕的事實。透過很多次這樣的過程，孩子就可以將這些規則肉體化了，從而學會與同伴在交往中能夠彼此相互尊重，為建立穩定而親密的關係奠定一個基礎。
等寶寶大了教他學習時，推薦你使用遊戲+教學這樣的方法。比如陪著寶寶做遊戲互動，在生活的過程中教學，還有閱讀繪圖，不過這東西寶寶容易拿來吃。
我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個勒，基本上都是軟體裡面學來的，裡面動畫故事超多，寶寶特喜歡看，還有遊戲可以玩（遊戲是鞏固識字的喲），開始我還擔心玩太長時間對寶寶眼睛不太好，然後發現裡面竟然有個設定功能，可以設定學習時間，和使用時間自動關閉，超讚。用的久了還鍛鍊了寶寶的用眼習慣。百度搜索【貓小帥學漢字】現在學的字多了，故事聽多了，我下班回來還會跑過來給我講故事，超暖心的（雖然講的斷斷續續的，但是超可愛的喲）。