肯定是不對的。老師不讓學生在上課期間去上廁所這是對學生的人身安全負責 ，萬一這個小學生趁著上課期間，樓道以及廁所人少，沒有老師巡視，而做損害公物或者是傷害他人甚至傷害自己的事情，這個時間是不可以預防的，所以老師才會強制性的不允許在課堂上去廁所，但是人要有靈活性，老師要學會察言觀色，這個學生真的是拉肚子等情況，可以叫另外一個學生陪這個拉肚子的學生一起去上廁所，一起回來，這樣就可以減免了發生意外的可能。當然，一個學生這種突發的事情是不會三天兩頭的，而是一個月甚至一個學期才出現一兩次，老師得根據實際情況來處理，不能按照死規矩來執行，這樣會讓小學生失去安全感，害怕表達自己的內心真實的需求，不利於在陌生的環境，或者是新的環境中成長。

人有三急，至於什麼時候急，真的不好說。上課時間老師不允許小學生上廁所，而導致拉屎到褲子裡，而且還是多次。這顯然不對。不過，根據經驗判定，感覺這個問題脫離了實際，似乎是在製造網友對老師的不滿情緒、惡意詆譭老師。

孩子多大？是一年級嗎？

小學生的在校日常習慣基本上從小學一年級開始養成了。如果說是課堂上孩子撒尿、拉屎到褲子裡的情況，一年級入學初，有的孩子因膽小、環境陌生等原因影響，有時真的偶爾發生過。通常情況下，會被老師透過孩子扭捏的動作、不安的神情判斷出來，提議孩子去廁所。偶爾便在褲子裡的孩子，但在老師和家長的引導教育下，不久都養成了習慣，知道在課間處理上廁所的事兒。孩子有時因飲水多或者鬧肚子，也會舉手向老師報告，老師也不會為難。畢竟，老師憑經驗知道，課堂上偶爾要求上廁所的學生，都是事出有因。老師察言觀色，看到孩子疲倦無力、精神狀態不佳等等，就知道這個孩子身體不舒服，通常還會安排一個陪伴兒，防止意外發生。

孩子是小學高年級嗎？一年級孩子能養成的習慣，高年級的孩子把拉屎到褲子裡，那就更讓人覺得事情不真實了。

之所以有這樣的問題出現，實質上是糾結於學校的規矩：上課時間不允許上廁所。

上課時間不允許上廁所，一是出於對孩子的安全考慮，防止脫離了老師監護的視線，獨來獨往，發生意外；二是維護課堂秩序和紀律，防止擾亂老師的正常授課、其他同學的聽講；三是保障課堂上學生接受知識內容不斷點，課堂時間不浪費。

這個規矩是死的，但人是活的，老師都會根據情況靈活處理，給孩子一個利於健康成長的環境和關懷。

一方面，教師要求學生遵守上課的紀律，不允許孩子違反紀律，這是沒錯的。紀律的制定主要是為了保證大家有一個良好的學習環境，不影響別人，能尊重老師。但是另一方面也要尊重學生。包括身體和心理健康發展的需求。當學生身體不舒服，或是感到抑鬱、悲傷過度等問題時，老師要特別關注學生，及時詢問學生原因，關心他們的健康，避免發生一些意外事件。

現在我們的教育不是提倡要以人為本嗎？什麼是以人為本呢？“以人為本”的教育理念即重視人，理解人，尊重人，愛護人，提升和發展人的自身價值的理念。我們以前受到的教育都是集體利益大於個人利益，把集體利益絕對化，以犧牲個人的尊嚴為代價。

給大家分享一件我們幼兒園裡的事。孩子在幼兒園，也出現過這種情況。下課的時候不去廁所，上課了就拉在身上了。孩子說上課不敢說上廁所，怕被老師呵斥。家長反映後，老師再也不敢限制孩子了，告知孩子想上廁所就自己去上。孩子的生理需求比上課更重要。孩子拉在身上後，保育員在給孩子換褲子時也會注意到廁所裡換，迴避他人，考慮到孩子的自尊。

小學課堂一節課四十分鐘，有大課間、小課間，孩子偶爾一次拉肚子導致大便在褲子裡可以理解，可是發生幾次的情況實在理解不了，

這種情況家長是否應該先反思自己孩子的問題？

有部分學生是不太喜歡在學校上廁所的，尤其大便。但是明知道後果，還要反覆犯同樣的錯誤，是否有問題？一般來說孩子沒有特殊情況即使課堂出現便意，暫時憋到下課應該沒問題；另外吃一塹長一智，有了第一次教訓，再有便意的話也不應該憋到課堂。

上課期間老師會希望順利結束一節課，不希望中間有影響課堂秩序的事情發生，也許孩子第一次要求課堂上廁所老師會拒絕，因為老師有可能認為孩子可以堅持到下課再解決，不想讓孩子養成壞習慣。但是如果知道會發生這種事情，也許他不會再拒絕第二次——沒有人喜歡在這樣的環境待著，包括其他同學。

大便在褲子裡沒有異味的情況極小，即使老師沒發現，其他孩子也會有感覺。

我是帶幼兒園的孩子，發生這種情況的可能性更大。即使是小班，一次類似事件發生以後，大家都會緊張，聞到異味就以為又有誰大便在褲子裡。

那段時間無論我們兩位老師還是孩子們一感覺到異味就以為有類似事情發生。

維持課堂學習順利進行是老師的本能，試想一下，如果老師任由孩子們課堂隨意上廁所，老師還怎麼上課？

一位初中老師的課堂就發生過這樣的事。一男孩老在課堂上要求上廁所，有一次她忍不住生氣了：誰想上廁所趕緊去！結果學生走掉了三分之一！

家有家規，班有班規，沒有規矩不成方圓。建議家長在遇到問題的時候，首先反思一下孩子的行為問題，引導其學會遵守規則，表達需求，這樣才會更利於孩子將來順利融入社會。

我說那老師沒來呢，你有事說事，不要這麼大聲說話，孩子們早讀呢，你想反映問題就說問題，不要大吵大嚷的！

他說我就問問老師為啥我孩子說去廁所，不叫我孩子去，管天管地，還不管拉屎放屁呢，（有點粗俗，但是原話如此），不叫我孩子去，結果又尿又拉在褲子裡了，孩子們都笑話他臭死了，今天臊得連學都不來上了，我就問問老師，為啥就不叫我孩子上廁所！

我聽後也覺得自己同事處理的不太好！為了不激化矛盾，我叫那個家長消消氣，倒了點水給他，陪他說話交流溝通，我看他後來氣不那麼足了。

趕緊出去給同事打電話，同事說馬上就到了，又給校長打了電話，說明情況。

後來人到齊後，他們坐下來就談論這件事！老師說那孩子一節課去了兩次廁所，最後一次離下課還有三分鐘，老師就說，你忍一下，我留了作業你就去廁所！結果孩子沒忍住……

老師說你孩子一節課去了兩次廁所，誰知道她忍不住，要是我知道她憋不住，我怎麼也得趕緊叫她去廁所呀！

後來家長說這孩子有時候一個小時就去四五次廁所。可是這情況老師不知道，正常孩子在課間去了廁所，一節課四十分鐘，大部分沒有要求去廁所的。不過有的小孩子愛瞎吃東西，有時候就說老師我肚子疼，你就讓她去廁所，回來就不疼了！

這是我的一點想法。友友們有啥不同意見或者建議分享一下唄！

上課時間老師不允許學生上廁所，導致孩子把大便拉在褲子裡，而且已有幾次了。

老師啊！你可能也是為人之父母了，即使沒生小孩，但是人性不可能也沒生，你如此的無知野蠻，要人們拿什麼來尊重你？

你們的職業本就是扶幼愛小，答疑解惑，可是連監獄裡都不該發生的事，卻在教室裡發生了，不得不說是醜陋的奇葩，校園的一渣。

你讓幼小的稚兒強忍生理的排洩，莫非你對你的職業有誤入歧途的反感，還是看著小孩在強忍著難受心裡有快感？

學生犯錯錯一個，老師犯惡惡一室。可以相信，此類“嚴師”絕不可能還站在三尺講臺，除非校方免費讓學生每天領取尿不溼，否則，小孩的忍受心要受到很大的危害。

不會吧？有點難以置信，現在的小學裡竟有這樣辣眼睛的事？

或許我個人的做法卻恰恰相反，可能也不全對——正好在此做個自我批評：我上課時，學生只要是真有“屎尿急”這樣的事，可以直接悄悄地去，平安地回——不準不回，不準回不來（這是我對每屆新生的原話）。

而且我偶爾會提前去上課，擠佔學生的部分課間時間，但總會叮囑幾句：要去解手的快去快回！

講真，有些老師很討厭學生中途藉故打斷上課，何況有時還確有個別學生總找藉口譁眾取寵似的，但我一般把它當空氣。

當然，教師管教學生時要求嚴格一些也是應該，無可厚非。但真要說起來規矩是死的，人是活的，如果真遇到這種情況，孩子可以大聲說出來，禮貌地舉手請假。

現在一般好難找到正當訴求也畏畏縮縮不敢說出來的學生，家長從幼兒園開始就會教育孩子有屎有尿要請假及時解決。所以我真有點懷疑事出有因、情況特殊，而且很不相信“已經幾次了”。

我給大家說一個真實的案例，在我們讀小學時（村小），我的同桌因為老師沒允許他請假，導致在褲襠里拉稀，周圍的同學都說好臭，有的捂住鼻子，有的哈哈大笑，老師一本正經的說，有什麼好笑的？我的同桌就哭了起來，教室裡好不熱鬧。老師讓我陪他回去換褲子，我也覺得太好笑了，他走路時的樣子，現在想起都好笑，"o"型腿。

回到家後，他媽在外面幹農活，我幫他媽叫回家，並告訴了她今天發生的事，他媽非常生氣，換好褲子後，陪我們一起來到學校，找到老師質問："老師，你真的狠心，我家孩子拉稀，你都不讓上廁所，拉得滿褲子都是屎，你這個老師是怎麼當的？"老師回答："我也不知道他拉稀呀，我要是知道他拉稀，我肯定會讓他上廁所。"他媽回答道："你不知道他拉稀？但你應知道他舉手請假，你作為老師，難道不該問一問孩子為什麼請假嗎？現在他的髒褲子我已經帶來了，你把它洗乾淨後交給我，不然我要到鎮上去找你們的領導，讓他們評評理。"

當著這麼多人的面，老師怎麼可能答應這個條件呢？老師說了一句，你愛到哪兒就到哪兒去告我，說完話就走了。他媽覺得老師是一個不講理的人，就帶著髒褲子去了鎮上的中心校，找校長評理，校長為了將此事調查清楚，就一起來到了村小，找到老師訊問情況，老師見到大校長來了，態度也發生了轉變，在校長的調解下，髒褲子就不要老師洗了，由老師給學生買一條新褲子作為補償，並向學生家長道歉，雙方都很滿意。

經過此事後，老師變化很大，凡遇學生請假，老師都要問清楚原因，後來再也沒有發生類似的事情了。我的同桌現在想起這件事，都覺得很丟人，但他不記恨老師。

從校長處理這件事情來看，老師存在過錯，作為學生向老師請假，老師應當問明請假的原因，一般情況下都應准假。老師不但要關心學生的學習，還要關心學生的生活，這樣的師生關係才會更融洽。

老師這麼做不對。

不管你要求學生多麼嚴格，也應從實際出化。你面對的是很稚嫩的小學生，自理能力還比較差，加之可能的確是身體不適，老師要嚴格管理學生，但也要人性化。

老師這麼做，致使孩子將大便拉到褲子裡，會極大地傷害孩子的自尊心，甚至招來同學的嘲笑，對孩子的心理造成陰影！

老師應當著全班孩子的面，向這個孩子道歉，向家長道歉，好言撫熨孩子，消除不良影響！

儘管還是小學生，但他也是一個有自尊的獨立的個體。老師既要對他們嚴，也要愛，不同的情況，要不同的對待。

因我班六十四名學生，所以班級的後門都敞開的，我對孩子們說：“需要上衛生間只要舉小指頭暗示一下往後門悄悄出去，老師就明白。”

老師是為了課堂紀律不允許讓小學生上班，無規矩不成方圓，我們一直在指責老師的做法是錯，老師為了課堂紀律沒有，如果一節課這個學生要上廁所，那個學生也要上廁所，老師都同意上廁所了，那麼老師又怎麼上課，會不會影響其他同學上課，課堂紀律怎麼辦，如果真的有便意，為何在課間十分鐘休息的時候不去，一定要等到上課以後再去，題主所說的是小學生，那麼都懂得在課間休息的時候去上廁所，發生的可能性很低。

題主所說的是一名小學生，多次在上課期間想要上廁所，又多次因為老師不允許去上廁所，這裡用到了多次，那麼為何該名小學生會多次犯同樣的錯誤了，又為何沒有在課間十分鐘休息的時候去廁所，每次都是趕在上課期間去上廁所，這個又是為何，有的時候人有三急，上課期間一兩次可以被接受，多次就不允許了，畢竟課堂還是要遵守紀律的。

這名小學生已經是多次在上課期間拉到褲子裡了，那麼這名老師就要換個思路了，在這名小學生在上課期間再次要上廁所，那麼就讓他去上廁所，畢竟人有三急，這個是沒有辦法不讓去的，但是不能讓其他學生模仿，如果每個學生都藉著上課期間上廁所，整節課都會被打亂，會影響到其他學生的正常上課，特別還有一些學生為了逃避上課，藉著上廁所逃課，這個可能也是老師不允許小學生上課去上廁所。

如果老師在上課期間允許學生上廁所，那麼就會有一就有二，有二就有三，學生可能就會在上課期間上廁所，課間十分鐘休息的時間就會拿來玩耍，所以這個老師可能是為了不開這個頭，要不然就會有更多的學生藉著上課期間上廁所，老師是為了維護課堂紀律，才做出不允許的。

老師的出發點是好的，可能就是太較真了，以後適當的拐拐彎，在課間如果真有學生上廁所，就讓小學生去上廁所，但是一定下不為列，並教育學生在課間休息十分鐘的時候去上廁所，既不耽誤上課學習又不會拉褲子，這個老師缺的可能就是沒有引導學生在什麼時間段上廁所，才讓這名小學生多次拉屎在褲子上。

小學低年級，特別是剛入學的孩子，確實會發生這種情況。但是不能不負責任地把責任推向老師，可以說，沒有老師會不讓學生上廁所的，哪怕就是上課的時候，學生舉手申請去廁所，也會允許的。

家長之所以斷定是老師不允許孩子上廁所，這一定是問孩子，孩子這樣說的。其實，會發生這種情況的孩子，多數性格比較懦弱，比較膽小。現在發生了這種事，自己就更自卑，又怕家長責罰，所以就會說是老師不允許。其實是自己不敢向老師說而導致的。

何況，很多家長在詢問孩子時，總是喜歡誤導性詢問，比如有些家長總是習慣這樣問：是不是老師不讓你去廁所的？孩子聽到家長這樣問，想都不想就會回答“是”。這本身就是誤導性或者說是引導性的詢問，這樣的問話，是問不出真實情況的。

一個幼兒園放學時，一個女孩哭的很厲害，媽媽看到女兒哭了，就問她：“是不是老師打你了？”孩子直點頭。於是，這位家長不問三七二十一，直接扇了老師幾個耳光。老師被扇的莫名其妙。立馬報警，經警察詢問才知道是這麼回事。而實際上，那位老師今天就沒有給這個班上課，放學時另一位老師有急事，她過來代理一下。

那個女孩是因為媽媽來的遲了一點，就哭了。跟老師沒有任何關係。這位家長被刑拘，她怎麼也想不通，孩子為何要撒謊。而實際上，她應該反思自己的問話，而不是去孩子身上找原因，是她自己誤導性問話導致的。

家長遇到孩子這種情況，一方面應該鼓勵孩子大膽向老師申請，敢於大聲說話，同時也跟老師交流，說明這種情況，讓老師多關注一些，適當進行提醒。而不是一頂大帽子直接扣到老師頭上。這樣是解決不了問題的，反而可能會把簡單的事情搞複雜了，影響了跟老師的關係。