1.表明自身觀點。

隨著網際網路的發展，網上學習已經成為青少年常用的學習方式之一，但是當前部分未成年網民遭遇網上不良資訊，會嚴重危害廣大青少年的身心健康，所以為青少年營造清朗的網際網路環境，是當前需要認真對待的重要問題。

2.分析影響

(1)不利於青少年價值觀的形成。青少年是價值觀形成的關鍵時期，瀏覽血腥、暴力等不良資訊會給青少年價值觀形成錯誤的引導，從而不利於青少年健康的成長;

(2)使青少年的學習效果大打折扣。在網際網路上學習的過程中經常出現推廣遊戲、影片和購物網站的廣告，跟學習無關，會分散學習的注意力，使學生得不到有效地提升。

3.分析原因

(1)平臺忽視社會責任。一方面，有些平臺故意利用不良資訊吸引青少年關注，從而達到擴大流量、獲取利益的目的;另一方面，平臺對內容的稽核把關不嚴，對於不良資訊沒有進行篩選;

(2)青少年自身缺乏辨別能力。青少年自制力相對較差，又缺乏社會經驗，對於網上資訊難以分辨好壞。

3.提出對策

(1)增強網路素養。加強未成年人網路素養宣傳教育，培養和提高未成年人的網路素養，增強未成年人科學、文明、安全、合理使用網路的意識和能力;

(2)生產有益內容。國家鼓勵和支援有利於未成年人健康成長的網路內容的創作與傳播，鼓勵和支援專門以未成年人為服務物件、適合未成年人身心健康特點的網路技術、產品、服務的研發、生產和使用;

(3)加強監督檢查。網信部門及其他有關部門應當加強對未成年人網路保護工作的監督檢查，依法懲處利用網路從事危害未成年人身心健康的活動，為未成年人提供安全、健康的網路環境。