辛苦的是孩子，根據孩子情況，哪裡差，就補一下哪塊吧

衡水教育系統裡就有題海戰術，只有做的多啦，見得也就多，反應也快，答題速度會提升

（很多孩子反應時間不夠用，跟答題技巧和熟悉度有關係）

另外建議孩子掌握一下填塗技巧，也會有幫助，祝孩子中考順利

與孩子商量溝通，有餘力或有薄弱學科或要加強某科可以試試，但一定要孩子自己願意，被迫沒效果，有時還會起反作用，除非遇到特別能調動孩子積極性的老師。

初中考入一所比較好的高中，也不是一件容易的事情，這就要求初中學生平時學習過程中重視以下幾個方面：

1、基礎知識要掌握好。

要認真紮實地看課本內容，在用好、學好課本知識的基礎上，再做相應的題目對所學知識進行鞏固，做完題之後要思考總結解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。

2、解題要規範。

在平時的練習中嚴格按老師的答題要求去做。比如，規範語言敘述：規範的語言敘述應步驟清楚、正確、完整、詳略得當，言必有據，切不可隨意杜撰符號和術語等；答案規範：答案規範是指答案准確、簡潔、全面，既注意結果的驗證、取捨，又要注意答案的完整，要做到答案規範，就必須審清題目的目標，按目標作答。

3、學習方法要得當。

學習方法不外乎課前預習（明確將要講的內容的重難點，帶問題進課堂），課堂認真聽講（跟著老師的思路、節奏走，把所帶的問題弄懂弄透），課後認真複習（建構知識體系）；虛心（隨時隨地向別人學習，遇到疑問不要輕易放過，要追根究底）、巧心（舉一反三，靈活運用知識）、 恆心（咬定青山不放鬆，全力拼搏）；科學用腦，規律作息等。

4、重視每一次考試並及時總結。

重視每一次考試，無論大考還是小考，考試能夠很有效地查缺補漏，考後認真總結，透過考試發現自己的問題所在，找到了問題就等於成功了一半。認真解決自己經過考試所暴露出來的問題，要做到了解自我→戰勝自我→實現自我→超越自我過程的步步前進，步步超越。

初中生只要平時把自己的基礎知識都搞明白，再勤練一下自己的各方面知識，其實是沒有必要補課的。初中生的作業也是很多的，如果再參加補課班很有可能就沒有時間再 去做其他的事情，特別是初中生正處於青春期的發展狀態，過於勞累很有可能會影響學生的身體發展，所以，還是不建議初中生補課的。

發表下拙見哈。

首先，想問一下，您是家長還是童鞋？在哪個省市就讀中學？

13——16歲的年齡，不要有過多學習上的壓力。不一定補習，就一定能考上好的高中哈。

其次，對於補習這件事，我覺得作為家長，要學會辯證的看待，但前提是一定要尊重孩子的意見，和孩子好好溝通一下。我覺得哈，改變孩子對學習的認知，是作為家長要做的首要任務。讓孩子意識到學習的重要性，是讓孩子主動學習的開端，這比去補習班被動的學習要好的多。

孩子，對於學習的積極性上來了，不願去補習班也沒關係。可以在網上搜些學習影片，或付費買些影片。讓孩子跟著學習。

最後，想說一下，教育孩子不是一種最好的方式，最好的方式是家長和孩子一起成長。引導孩子好好學習，但絕對不是逼迫TA，不然只會加強TA們的逆反心理。

如果您是家長，關心孩子學習，想要諮詢學業規劃上的問題；

如果您是高中生，遇到學習上的困惑，不知所以然；

您的問題，就是我們的問題；我們會傾盡全力為您解答。

不管你孩子成績是好還是差，都不要到社會上的補習班上課。因為成績好對學習又感興趣的孩子，在課堂上能學到很多知識，應對中考綽綽有餘。如果你的孩子成績一般或者較差，只能補一些基礎性的知識，離中考的要求相差甚遠。所以不建議孩子到補習班上課。

我們這裡初中上高中有這麼幾條路可以走：

1、憑成績戰勝50%的初三學生，直接考入普高。努力學習進如前10%可以穩進重點高中。

2、有學科特長的尤其是理科（其實基本上都是理科）可以參加普高的自主招生，以獲得“保送”機會。

3、特長生（藝術類、體育類等等）、優秀畢業生（通常是優秀幹部）等可以參加單獨招生。

4、早點聯絡私立高中，這個分數線一般跟職業學校啥的一個線。

主要就是以上四種了。

這些方式是否需要上補習班，完全取決於你的能力水平！你沒這個能力，如果還不去補習，那麼你不被淘汰誰被淘汰？“超常發揮”的機率總是比“發揮失常”更低不是嗎？

但是如果你有這個能力，那麼完全是不需要上的！

尤其是一些初中學校，他們抓的特別的嚴，作業量很大，老師也很負責任，學生整天跟著學校走都會覺得累，這種情況很多學習成績好的都沒精力去上個補習班啥的！

而那些學習差一些的，這個時候如果還想上高中，那麼已經沒有任何選擇了，除了報班那麼就只能請家教了！

但是往往現實是很具有諷刺性的———我們往往會發現，越是那些學習成績好的，反而在外面學習的多；越是那些成績差的，反而不太可能出去學……

考高中的話，是很容易的，我想題主是想問考入好高中或者自己理想的高中吧。

對於要不要上補習班的問題，仁者見仁，智者見智。我一直提倡根據自己實際情況來做決定。

中考也是三大主科（語數英）加六大副科（史地政生理化）。副科一般是採取會考模式，各地情況可能會有所不同。所以主要還是在三大主科上。建議增強補弱，對於自己的擅長科目一定要保證拿分，弱勢科目平時多練習，拿基礎分。一張試卷基礎分能佔到百分之八十左右。

理性選擇補習班，不盲目跟風。

畢竟現在補習班水平也是參差不齊。如果非得選擇補習班，最好也是深入瞭解。

功夫在平時，對於自己懂得多些耐心，做完仔細檢查，不懂的平日多問同學老師，多練習。

補習班絕對不是必需品，但是如果孩子上了初中成績跟不上的話，問題是出在更早的階段，這個時候如果想上高中，可能需要做點投資，這樣考上高中的機率總會大一些。但補習班絕對絕對絕對不是靈丹妙藥，最多隻是救命稻草。

我的孩子正上初中，回答這個問題，我正好有點發言權。

小學時以培養學習興趣和習慣為主，沒有給孩子報學習任務重的培訓班。大量的時間留給了閱讀、體育及社會技能的鍛鍊，孩子專注力較好，後來考上了南開區最好的民辦校也驗證了自己的教育理念。孩子在初中開學的班會後，看到同學們繁重的小學生活，對我說“媽媽，謝謝您，我渡過了一個多麼快樂的童年"，當時我的眼睛就溼潤了。我也怕呀，擔心他怨我。還好吧……

初中開學沒多久，孩子感受到同學們的優秀，大多數同學訓練有素讓孩子感到深深的挫敗感。一向自信且拒絕培訓班的孩子提出，要想補習班。我們倆認真分析一下各課情況，決定初一以數學為主，物理為輔，化學延後，語文英語堅持自我閱讀的方針。於是數學報了面授班一週一節，物理買了網課，自學為主，化學初二後再考慮。這樣即有側重又有自主時間，堅持閱讀和自我學習。

我是反對給孩子報很多補習班，一點自主學習的時間都沒有。這種完全依靠外界力量的學習對孩子其實是傷害大於收益的。身邊有的孩子連休息與運動的時間都沒有，一是讓孩子專注力分散，二是讓孩子自主學習能力受損，三是易厭學。結果越補成績越差，一些家長諮詢我，我分享過，對補習班適可而止的思想，聽不聽，在於各自的考量與思考，必竟孩子的情況不同。

同時，我也和孩子約定好，學校的基礎知識必須學好，如果校內考試成績不理想，立即停止補習，回到課內書本知識的再學習、訓練與鞏固。這也給了他壓力，自己加強計算與課內知識的認真度，低階錯誤少了。他有更多時間放在數學培訓班的延展知識上了，他喜歡研究數學難題，但孩子其實易在基礎題上犯錯。這樣以來，基礎不好，難題難以突破。經過一段時間，孩子不僅重回校內優異成績，補習班也考進了高階班。所以這些，我也分析過，得益於他的閱讀積累與專注力，更得益於他的興趣。

總結一下：一、初中應該根據孩子情況上一些補習班，但要有自主時間，別安排太滿。二、形式可多樣，面授、網課、一對一都可，安排以節約孩子時間與精力為考量，不要太累了，否則適得其反。三、補習班是緊扣課本還是延展為主，根據孩子情況，切不可攀比，以孩子不厭煩為準。四、制定補習班的目標，培養孩子的責任與規劃力。五、還是那句話，補習班是補藥，人不能把補藥當飯吃。授之以魚，不如授之漁，培養孩子的自學能力為目的，保證扔掉柺棍也能走。六、結合學校學習，最終迴歸學校課堂學習、作業、與校內老師互動上。因為年級越高，越沒時間出去補習了。所以，一切補習班最終為迴歸自學能力、校園學習做準備。

答：孩子的學習應該以學校課堂上老師的講課為主，而不是捨近求遠盲目的上補習班，學校和補習班的關係就好比是“主食”與“零食”的關係，學生只有在學校的課堂上“吃主食”才能吃飽才能取得好成績，補習班兩個小時的“零食”，作用有限！

我們就拿數學這門功課舉例說明，數學作為一門主課一般上午一節課下午一節課，一週合計10節課左右，如果孩子一週在這十節課上聽課效率低沒有好好聽課，我們可以好好想想等孩子去了補習班，僅靠不到兩個小時的時間怎麼可能補齊一週十節課才能學完的知識，更何況補習班老師講不了這麼多，這就是很多孩子一直不停的上補習班，成績卻沒有提高的主要原因之一，詳細內容下圖所示

同一個班，差等生的聽課態度遠不如尖子生端正！老師在講臺上講課，這些孩子在底下忙自己的事情，小動作不斷，有吃零食喝飲料的，有東張西望交頭接耳的，有瞌睡打盹趴下睡覺的，有若有所思發呆走神的，有偷偷看小說的等詳細內容下圖所示

由於他們在課堂上沒有專心聽課，老師講的很多知識點沒有搞懂，寫作業的時候很多題就做不出來。 難題越積越多，成績只會越來越差，這種情況下父母只能讓孩子上補習班，但是正如前文所言，補習班兩個小時很難補齊一週才能學完的知識。

給大家舉一個例子正如下圖中這位班級第一的初中尖子生從小學開始就養成了專心聽課的好習慣，而且還能不同顏色的筆，把老師所講的難點，重點和需要牢記的知識點都做了詳細的筆記，由於她在學校的課堂上已經把老師所講的知識都搞懂了，所以從來不上補習班，因此絕大多數尖子生學霸都讓父母“省錢”，“省心”，“省力”

為什麼都是同齡人，都是同一個尖子生能夠做到專心聽課，而這些成績差的學生非要在課堂上做其他的事情，就是因為他們對待學習和中考的態度完全不同，尖子生深刻的明白中考改變自己的命運，所以要專心聽課努力學習，而這些差等生，從來沒有想過中考一旦考不上高中自己該何去何從，所以他們腦子裡裝的都是一些與學習無關的事情，鑽空子玩遊戲，看電視。注重外表穿衣打扮，互相攀比，穿戴名牌，追星關心明星八卦等等一些與學習無關的事情，尤其是很多初中生因為沉迷於手機遊戲無法靜下心來專心聽課導致成績越來越差！正如下圖中這位初中生，每天回到家中都要玩遊戲，經常不完成老師佈置的作業，每天腦子裡裝的都是遊戲攻略和遊戲裝備，這樣的學生怎麼可能在課堂上做到專心聽課呢？

目前中考的錄取比例為5:5，也就是說，比如孩子這一屆有1000個學生參加中考，那麼只有500個左右的學生才可以考上高中，所以這就要求孩子平時成績能夠在年級排名和班級排名在中游水平以前，如果孩子初一，初二的時候總分就和其他同學相差一二百分排名靠後，那麼等孩子到了初三了，很難有不到一年的時間補齊這麼多分數這就是很多初中生初一，初二成績差，初三沒能補起來中考只能考三四百分沒能考上高中的主要原因之一