這個問題我很感興趣,以前我寫過一篇文章。題目是,公辦,韜光養晦,民辦,鋒芒畢露。
意思就是一個老師在體制內的工作和體制外的工作,因為環境的截然不同,所以做事做人,工作的態度和風格也應該截然不同。體制內的人講究的是一種韜光養晦論資排輩。在體制裡邊兒工作,尊敬領導,尊敬老人,你不會錯的,謙虛低調也是不會錯的。但是在民辦學校都不一樣,一切講成績,一切憑效益。如果你沒有過硬的本領,或者是鋒芒畢露的能力,別人會認為你根本就沒有能力。久而久之,你就會邊緣化,甚至會被辭退,如果你的成績不過硬的話。公辦裡邊成績是一方面。更注重的是服從領導的決策意識和聽話順從。公辦學校裡邊兒的成績也很重要,但是沒有民辦那樣的絕對化。在體制裡邊兒有一些做人的建議,我寫在以下幾個方面。高調做事,低調做人。韜光養晦,謙虛謹慎,友善,團結,互幫,互助,互利。千萬不要得罪領導,得罪了領導,有你好果子吃。保證自己安全的兩種方法,第一個是工作業績突出,受到領導的重視,但這個時候一定要低調,不要膨脹,不要居功自傲。如果工作業績能力有限,無法做到鶴立雞群的話。最好是遠離酒局和領導,對領導的事情,你知道的越多越危險。最重要的一點,在體制內不要懲罰學生。不要逞強和好出風頭,以免引起同事的嫉妒和使壞。體制內的人際關係,總得來說還是單純的,簡單的,友好的,和諧的,只要你不是特別的刺兒頭,一般都是沒問題的。
這個問題我很感興趣,以前我寫過一篇文章。題目是,公辦,韜光養晦,民辦,鋒芒畢露。
意思就是一個老師在體制內的工作和體制外的工作,因為環境的截然不同,所以做事做人,工作的態度和風格也應該截然不同。體制內的人講究的是一種韜光養晦論資排輩。在體制裡邊兒工作,尊敬領導,尊敬老人,你不會錯的,謙虛低調也是不會錯的。但是在民辦學校都不一樣,一切講成績,一切憑效益。如果你沒有過硬的本領,或者是鋒芒畢露的能力,別人會認為你根本就沒有能力。久而久之,你就會邊緣化,甚至會被辭退,如果你的成績不過硬的話。公辦裡邊成績是一方面。更注重的是服從領導的決策意識和聽話順從。公辦學校裡邊兒的成績也很重要,但是沒有民辦那樣的絕對化。在體制裡邊兒有一些做人的建議,我寫在以下幾個方面。高調做事,低調做人。韜光養晦,謙虛謹慎,友善,團結,互幫,互助,互利。千萬不要得罪領導,得罪了領導,有你好果子吃。保證自己安全的兩種方法,第一個是工作業績突出,受到領導的重視,但這個時候一定要低調,不要膨脹,不要居功自傲。如果工作業績能力有限,無法做到鶴立雞群的話。最好是遠離酒局和領導,對領導的事情,你知道的越多越危險。最重要的一點,在體制內不要懲罰學生。不要逞強和好出風頭,以免引起同事的嫉妒和使壞。體制內的人際關係,總得來說還是單純的,簡單的,友好的,和諧的,只要你不是特別的刺兒頭,一般都是沒問題的。