升學率高是一個好的學校的標誌之一，也是目前家長們最關心的一個指標。在現在的這種以高考為這個主要導向的整個環境下呢，這個無疑還是一個比較好的一個標準。
但是是不是升學率高就一定是好的學校呢？需要從兩個方面來看。第一個方面呢是從入學率從考進幾個好的大學這個角度看，肯定是好的，這個是從個體的角度，但是教育還有另外一個角度，教育對整個社會的發展，價值和作用到底是什麼？理論上說，教育應該更好的是培養，人格健全，能力出眾的更全面的一些人才。
單純地去強調升學率呢？還是有很多的弊端，所以說，如果一個學校能夠保持比較好的升學率，然後同時又能夠注重學生的身心發展，這個才是真正的好的學校。
有了這樣一個定位，這個學校的這個課程的設定，可以做一定程度的調節，除去做學習方面的教育之外，還有很多的事情要做，比如我們的身體健康，有我們的藝術發展等等。可能會有人說，這樣一些都會影響到學生學習的時間，但是，這個也可能是一個悖論。如果說，學習的方法能夠進行更好的研究的話，而不簡單是題海戰術，其實也是有路徑可循的。就像上海的四大高中，每個學校的教育理念，教學的方法，都有很大的差異，但是最終的升學率呢，實際上差異並不大。有的學校還是非常注重題海戰術，這裡有的學校呢，更注重，這個學習方法的提煉和教學，由此可見，注重升學率呢，有時候和學生的綜合教育全面發展，之間會彼此矛盾的。
升學率高是一個好的學校的標誌之一，也是目前家長們最關心的一個指標。在現在的這種以高考為這個主要導向的整個環境下呢，這個無疑還是一個比較好的一個標準。
但是是不是升學率高就一定是好的學校呢？需要從兩個方面來看。第一個方面呢是從入學率從考進幾個好的大學這個角度看，肯定是好的，這個是從個體的角度，但是教育還有另外一個角度，教育對整個社會的發展，價值和作用到底是什麼？理論上說，教育應該更好的是培養，人格健全，能力出眾的更全面的一些人才。
單純地去強調升學率呢？還是有很多的弊端，所以說，如果一個學校能夠保持比較好的升學率，然後同時又能夠注重學生的身心發展，這個才是真正的好的學校。
有了這樣一個定位，這個學校的這個課程的設定，可以做一定程度的調節，除去做學習方面的教育之外，還有很多的事情要做，比如我們的身體健康，有我們的藝術發展等等。可能會有人說，這樣一些都會影響到學生學習的時間，但是，這個也可能是一個悖論。如果說，學習的方法能夠進行更好的研究的話，而不簡單是題海戰術，其實也是有路徑可循的。就像上海的四大高中，每個學校的教育理念，教學的方法，都有很大的差異，但是最終的升學率呢，實際上差異並不大。有的學校還是非常注重題海戰術，這裡有的學校呢，更注重，這個學習方法的提煉和教學，由此可見，注重升學率呢，有時候和學生的綜合教育全面發展，之間會彼此矛盾的。