我感覺這是一個好的機遇。首先疫情打破了傳統的教育方式，使得現在的教育方式變得靈活。無論線上還是線下，無論面授還是遠端這都是對現代教育體系的一個促進。

另外也對想進入教育行業的個人或者企業來說也是一個好的機會。原本壟斷市場的幾家教育機構，經過疫情的洗禮，教育方式的變動不會那麼快，所謂船大難回頭，船小好調頭。這也是對新進入教育行業的企業一個機會。

教育不僅僅屬於一個機構，或者組織。他應該屬於大眾。每個人接觸的行業不一樣，都有某一行的只是，特點。自媒體的盛行，教育行業也逐漸被個人所影響，所謂百花齊放！

第一，網上授課效率更高。通常我們上課，都要到指定的學校集中上課。在城市，一般住的地方距離學校比較遠，這樣我們不僅在路上浪費了很多時間，而且造成了交通擁堵，最重要的是安全問題，現在車輛越來越多，交通事故屢出不窮，造成了很多的慘劇。透過這次疫情，我們迫不得已接受了這次網上授課，雖然出現了很多弊端，但以後加以改正，這個方法還是利大於弊的。

第二，在家上課沒有氛圍。以前大家都在學校的教室裡上課，大家都在學習，而且沒有人打擾，也沒有人讓我們幹其他的事情，相對來說很專心，基於這種模式，現在好多城市出現了付費自習室。在家是可以順便做點家務，可是這樣也容易分心，這個是教育洗牌的一大障礙。

第三，有利於教育機構節約成本。如果線上教育盛行，必要衝擊實體教育。線上教育的成本比較低，他不需要租用場地，不需要太多的教學裝置。節約了成本又沒有損失教學質量，這樣他們才能良性發展。

家庭教育和學校教育各有各的分工，但又相輔相成缺一不可。中國的家庭教育往往是家長按照自己的意願給孩子畫很多框框，又把更多的希望和責任推給學校。正是因為家庭教育不足才會導致學生看起來是依賴學校教育，其實只是特殊時期知識教育的受限制和家長對孩子在教育上的片面。

如今蔓延全球的疫情確實改變了許多的產業格局

我認為其中包含教育行業

1.一場疫情 讓大家更加的看清了線上教學的可能性 本人第一次聽到相關概念的時候 還是讀高中時 做英語閱讀題的時候 說到 墨西哥的中學 由於教育設施不完備的等等問題 讓學生可以在家看電視學習

當時聽到時還有些許驚奇 不過都0202年了 現在諸如此類的事情早已在神州大地 遍地開花 這個疫情也只不過是一場集中提現罷了

在此之前 新東方 猿輔導 等等網際網路教育機構在已開展了花樣繁多的線上業務了

這次疫情 也帶給了這些線上教學業務的更多可能性

在教育進去市場經濟體制下的這幾十年來 更多更普遍的方式是線下面對面授課 無論是一對一輔導 還是開小班課都是如此 基本的方式沒有改變

但隨著網際網路+的推動下 線上教學 線上答題 的教育機構 成功轉型 更加符合現代人的需要 更加具有市場前景 這次疫情也是開了一扇大門 未來 這樣的機構應該還能夠走的更長遠

2.學區房價值

學區房無非就是利用自己的地緣優勢 將自己的孩子送到教育資源高的學校 而如今一場疫情讓廣大家長看到了 自己家裡也可以聽到985名師的教學 那又何苦又要買個房子呢

我認為大家對學區房的實際意義與內在價值 將由於疫情的影響而重新改觀

3.聊聊教育吧

個人認為 教育是一個人 人生中 最起碼是頭20年 最大的一件事了

現在的物質豐富 與個人的生活條件要想養一個孩子 從生存物質成本上來說 不是一件太難完成的事了 我認為最關鍵的是該如何教育好一個人

身邊有些朋友2 0出頭就有了孩子 （猜想 更多是因為激情）我覺得是一件比較悲觀的事 原因有以下幾點

20出頭的年紀很多自己的問題都還沒解決清楚 要著家裡的生活費 而自己又生了個孩子 如果是家裡條件好的還好解決 如果是一般家庭那就是徒增負擔 雖然說也能養活 畢竟窮人窮養 富人富養

在者 對許多的女性朋友而言 一個女性 從女生變成女人那是生理和心理上的進化 個人認為一個女性有了小孩後 自己生命中本可以肆意綻放的時光就一去不復返了

最後教育 一個人 年紀輕輕的時候 無論是學識還是素質都沒有到達一定高度的時候 是沒有能力教育好下一代的 如果只是能力不夠還是小事 但要是品行不端 就是給社會添麻煩了

耳提面命式的絮叨不是教育

教育是潛移默化的影響

不光是教育行業重新洗牌，應該是眾多行業都要重新洗牌了，尤其是農產品估計應該是最火的的行業了，農民電商自己的產品自己賣。不再出去打工，自家自產自銷一條龍服務。減少了中間商環節，收入證明樂觀

你好，我是沙漠駱駝，關於疫情導致教育行業洗牌，對此你如何看？這個問題我來回答。教育行業導致將洗牌，這次疫情只是起到了一個加速行業轉折的程序。第一，隨著網際網路和科技的進步，資料表明，目前國內外線上教育正在蒸蒸日上，不僅如此，線上學習必將是一個大的趨勢，因為就連傳統的院校也都在大力研發線上學習課程，為的是讓學習離人們的距離更近，同時更加輕鬆與便捷，節省更多的時間可以用在學習上。同時也節省更多教育機構的成本，透過這次全面推行的線上授課，也明顯出現了很多弊端的第二，在家上課相對來說沒有氛圍，比較容易分心，注意力容易被打斷。統一在教室上課，大家都在學習，沒有人打擾，沒有人叫我們幹別的事情，加上老師在課堂上的管控，所以學生相對來說專心，在中國大部份的父母是需要出去工作的，所以也只有小部份學生會自覺網上授課，對於不自覺的學生來說授網課可能會是一種更加放縱學習的行為。

教育資源緊缺的現實催生了一些其它的產業，如學區房。疫情爆發促使孩子不得不在家裡透過網路進行學習。這個狀態百利而無一害。

可以透過優秀的教室團隊，將精彩的課堂透過網路提供給孩子們，只是孩子們就是在沒有疫情的狀態，需要集中在一起學習。班級可大可小，同時匹配班主任和專職的專科教師進行督促和監督，確保作業質量和學習質量。

特別教育資源薄弱的區域，這樣優質的資源，透過網路可以有效的覆蓋，讓這些孩子享受的一樣的社會進步帶來的實實在在的利益。

增加就業人員。透過網路教育，也需要進行有效的管理，無論是分散的教室和場地，都需要擁有專業的人員介入，這些人的社會福利和待遇與學校的老師一樣同時，需要互換學習和體驗、受訓保證其教職員工的水平。

建議國家的政府職能部門，統籌兼顧，做好此工作，將有效的解決教育資源緊缺，不均衡的狀況。少年強則國家興，功在當下，利在千秋。

疫情導致使教育的確發生了變化。每一個新生事物的產生都有其利弊，網課會促成一批學生自主利用網路資源學習的能力。也會造成一些懶散貪玩的學生，會使一些學生視力下降，會給一下家長增添負擔。也會給一些家庭增加經濟負擔，網路不是家家都有，手機也不是家家都智慧化的，一般系統智慧手機不支援釘釘軟體。

這次網上會使一些家庭教育素養提高，也會使一些家庭煩燥不安；會使一些家庭和睦更具有凝聚力，也會有一些家庭矛盾升級。凡事都是利弊共存體。

此次疫情對行業形態的影響可能是非常深遠的，對教育培訓行業來說，影響很大，行業優勝劣汰，現在能活下來，未必將來能活的好，現在活的好，未必將來活得久。

行業洗牌隨時都有，只不過，疫情大考來的太突然，時間節點都猝不及防。

1、春節前後，人員流動大，教師不在崗，不能及時回崗，需要學校重新梳理教學計劃。以及如何迅速安撫原有生源。

2、學生寒假延長，再延長，疫情嚴禁開課，對線下課後輔導機構突然致命一擊，平時沒有線上授課準備，倉促上馬，準備不足。等2個月後，準備充分，才發現，同行已經遠遠把你拋在身後。

4、線下轉線上可能遇到很多困難，裝置問題，網路問題，教學方式的改變，老師直播講課需要適應，積累經驗等等。

5、線下學校，需要逐步完善了教學、教研、服務、管理等，轉到線上後，需要補充人才和崗位，急需線上管理溝通人員的儲備和培訓。

6、大家都入場，高利潤率的時代一去不復返了，怎麼辦？

7、優秀的師資力量就那麼多，哪裡尋找？如何儲備？如何防止挖角？

知乎上有位網校運營分享觀點：

機構在危機前的應對能力和舉措也會被家長暗自打分，行成品牌印象。應變不足的機構可能會面臨行業出局風險，無論現在他們有多大規模，多好的口碑。因為沒有那個機構敢說自己半年不給客戶提供產品和服務，客戶仍然會忠誠於你，誰都不敢保證。

所以對線下普通機構來說，錯過這個階段的主動求變，不僅僅是錯過了一個春季和暑期，很可能錯過了一次千載難逢的逆襲機遇，甚至被淘汰出局。而地區龍頭有機會進一步擴大地區影響力，透過自己本地化教研的優勢，進一步擴大品牌效應，佔據未來一兩年內的品牌影響力制高點。 總結:危機面前，既分高下，也分生死。

對於這個問題，本人還是有不同看法的。

首先，不存在所謂洗不洗牌的問題，教育依然還在它原來的軌道上。

目前的線上教育只不過是特殊時期不得以的做法，絕非常態。網路教育存在已久，卻也沒見那個家長因為有網路資源而讓自己的孩子不去學校了。

教育首先面對的是人，教育是有溫度和感情的。離開了師生的面對面，首先缺失了教育應有的溫度。德育美育還是離不開老師參與的！

其次，目前線上教育如此火熱的另一個原因我想怕還有一下線上資源機構的暗中推動作用吧。（這句話可能會得罪很多人）

我相信，只要開學條件允許，國家一定會在第一時間開學的，孩子們仍然會毫不猶豫的扔掉手機，平板…高高興興的背上書包奔向那個令他厭煩但又熱愛的校園的，相信人的教育，是離不開面對面的情感溝通交流！