其實，無論哪一國的教育也都是圍著考試轉的，只不過各國考察的內容不同，方向不同。中國側重考卷紙，考難題，有的國家側重考能力，考實踐，考運用。所以，考試是教學的指揮棒，要想有所改變，先改革考試製度吧~~~

自改革開放以來，隨著中國綜合國力的提升，中國的教育事業也取得了長足的進步，九年義務教育提升了中國居民的受教育年限，大學的擴招讓上大學也越來越容易，中國式的教育一直在改革，但仍然存在著許多問題。

1. 在應該教育的背景下，只看重學生的分數和升學率，沒有重視學生的素質培養和創造力的培養，素質教育喊了很多年，但是一直沒有找到一條更適合中國的教育模式。

2. 引導老師提高教育方法和水平，培養學生的思想道德和素質教育，培養出符合時代要求的學生，而不僅僅是隻關注孩子的成績。

3. 部分學校分氣差，老師為了掙外快，老師上課不講課，下課開輔導班，造成課堂教育效率低下，給學生的學習造成負擔，同時也為家庭帶來沉重的經濟負擔。

4. 要提高老師社會地位，提高老師的工資和福利待遇，讓優秀的學生願意來當教師，有利於培養下一代。

5. 教育資源不均衡，發達城市和不發達地區的差異，農村和城市的差異，造成教育的不公平。

6. 很多家庭重視學校教育而忽視家庭教育，只重視考試分數沒有關注孩子的品質和心理教育，有些家庭有不能輸在起跑線上的思想，對孩子的學習造成負擔。

我不是教育工作者，也沒深入的去比較過其他國家的教育（當然網上看過）我覺的中國教育最缺失的其實是家庭的教育！為何這樣說呢？有如下原因

1

作為70後，我們的家庭教育起碼重視的不夠，不管是學習還是其他方面！我們這一代可以說大部分都是散養的！

2 可不知道從啥時起家長對孩子的教育一下子提高了很多的特別是成績的重視，接著是興趣愛好！

3 現在又開始“反思”然後就一下子出了很多教育“理念”

我覺的這才是中國式的教育！總是把問題從一個方向極端到另一個方向！

我理解教育就是，國家制定的教育制度只要適合本國國情能更好的為國家選拔各種人才推動國家的進步，這應該是教育工作者社會工作者他們應該想的！

作為家長應該去適應。並在基本能力知識上去教育自己的孩子，比如品德，各種好的習慣等！

再有一個算是“中國式教育”的，就是各種理念太多而且聽著都有根據，卻忽視切實可行的方法！家長也沒有很系統的方法去應對自己孩子的各種狀況！

感覺這應該哪個國家的家長都會遇到！但我希望家長在各種理念中，多尋求針對自己孩子的方法能讓理念得以落實，而不是沒事攻擊學校，攻擊老師，攻擊教育！

還是那句話，學校，老師，教育體系就算都不對，你孩子啥樣還是家長自己買單！

中國教育是非常成功的，只是我們自己沒意識到罷了。

很多人所說的“素質教育”，其實是需要砸錢的，素質教育的結果會產生嚴重的教育分化問題，導致一部分學生嚴重脫節，惡果已經在發達國家呈現了，英國的數學不得不跑到上海來取經就是典型的例子。

中國教育的成功表現在

普適性。中國消滅文盲的速度可謂神速，建國前多少文盲，今天多少文盲，大家可以去查一下。

低成本。中國消滅如此多的文盲，但是付出的成本不高。

重視理工，老外經常說中國不重視人文什麼的，教育這個東西是需要國情的，還在爬的階段就準備飛，註定是要啃泥巴的。

日本曾經也搞過類似於歐美的“寬鬆教育”，這一批培養出來的孩子稱之為“寬鬆世代”，從反饋的結果來看，不怎麼好，其實臺灣現在也在搞，搞完了以後發現一個問題：當這些孩子離開了臺灣，到達其他地區接受教育後，跟不上。

在TVBS上講過這個問題

這些臺灣學生，按照節目所說的，並不是那種差生，而是能夠上臺大，也就是臺灣地區最好大學的學生，學習依然有問題。

我覺得現在最最要警惕的，就是那種打著“素質教育”的幌子，在中國推銷歐美入學體系的那種。一旦中國用歐美體系，中國的教育會被直接葬送掉。

實際上多少了解哈佛之類大學的入學體系，就知道如果要上國外的名校，考試只是一個方面，“推薦信”是一個非常非常重要的環節，你得找到有頭有臉的那種教授幫你寫推薦信，然後附上你一大堆所謂的作品集，課外活動，面試等等。

這使得貧窮的孩子根本沒有任何機會上的起名校。

目前我強烈支援依照考分錄取，這是能給貧窮孩子最好的途徑的。

還是給個大大的差評吧！！！大多數學生家長對中國的現行教育極度失望，加絕望！！！特別是中小學生們因為多到永遠做不完的 各科作業，早巳嚴重睡眠不足！！！家長們，學生們都巳身心疲憊不堪了！！！

如何理性的看待中國式的教育這個問題已經在社會中有過廣泛的議論，我們平時聽到最多的聲音就是“中國式教育負面的”那麼我們如何真正做到理性的看待，首先我們需要理一理“中國式教育”都有不好的現象：

應試教育下，學校課本知識與社會生活的不銜接；輕視德育、體育、美育和勞動技術教育，造成學生的片面發展；應試教育：重智育，考什麼就教什麼，脫離生活實際；應試教育：重智育，考什麼就教什麼，脫離生活實際；

教育改革後知後覺不前沿；教學模式和方法單一，扼殺學生個性的發展；

家長一味比成績的觀念，補習班、補課現象嚴重氾濫，學生壓力山大，一味死記硬背，缺乏創新能力。加重學生的課業負擔，阻礙學生生動活潑主動地發展

學校忽視學生的個性發展；教學模式和方法單一，扼殺學生個性的發展

教學理念方式呆板不靈活；應德智體美勞全面發展，聯絡生活實際；

各個學校之間的差距不斷擴大，形成了教育的不平等。

“中國式教育”也不完全是不好的，它也有好的一些特徵；

大學統一考試，選拔人才方面提供相對平等的環境；

從小培養了學校高標準，嚴格，嚴謹等習慣；

全名開始重視教育，家長們更加嚴格的督促孩子多學習，更快的成長。

從建國以來，中國教育基本一百年不變，至於結果，很顯然了，頂級教育需要出國留學，產生不了頂尖人才可想而知了，而且隨著科學的發展，各種行業技術已經在各自發展道路上越走越遠，學校學那點東西早已經過時，學好數理化，走遍天下都不怕的時代早過時了。

以後的時代，基本教育有小學程度足以，只學基本科目，其他像歷史地理之類全部取消，改為課外興趣，節省時間，用小學六年時間學完初中課程，之後就要按學生能力以及興趣開始分類，專門培養各個行業的頂尖人才，因為並不是所有人都適合讀書，其他行業也同樣需要人才。

雖然不是說多學習其他各種知識沒有用，但是大部分用不到的知識，基本就是白學，各位看官，現在給你一份初中代數幾何之類的卷子，有幾個人還記得各種公式的？歷史地理你又能記住多少？最後你會發現，現在你工作時用到的知識，居然只剩小學那點東西了！其他都是畢業後自學的！小時候花那麼多時間去死記硬背的東西，根本就是浪費時間。

最典型的例子，足球⚽，十幾億人口的大國，居然連小日本，南韓都幹不過，為啥？因為人家重視，從小開始挑選各種行業頂級人才加以培養，而中國的填鴨式教育，不管你是不是學習的料，一視同仁，強行灌輸那些過時的教育，學習不好的就各種課外補課，就好像只要花錢，孩子學習就好了，結果就是浪費了十幾年時間，培養出了一大群高不成低不就的大學生。

高科技半點不懂，工廠技術活一樣乾瞪眼，體力活又不想幹，結果想找工作賺錢，又得花時間去學習必須的專業知識，等穩定下來，都三十多歲了。

當然，要指望中國教育有所改變，難度很大，灰常大，因為中國教育行業也算國企了，國企的弊端就是沒有競爭，沒有競爭的後果就是沒有進步，所以，中國式教育還要沿用多少年，還真沒準，估計各位看官有生之年是很難看到了。

有些人跪久了覺得站起來是不可能的，所以說對於我們現存的所有的內容幾乎持否定意見。

建國以後，中國有龐大的人口基數，開始了掃除文盲的工作，雖然這個過程進行得非常艱辛，也沒有到達現在的社會高度，但其實那一代人付出的艱辛努力，充分證明了社會主義制度的優越性，也證明了當時的教育制度的優越性。

改革開放以來，黨和國家把教育擺在優先發展的位置，基本上實現了九年義務教育，甚至現在正在向12年義務教育出發，在這個過程中有些人總是戴著有色眼鏡懷疑自己貶低自己，作為一個媚洋狗存在。

各行各業都在發展，許多人都很明白的一個事情，教育是一個國民的基礎，我們在掃除文盲，提高國民素質的大前提下，教育做出了極大的犧牲和努力，有些人都是拿一些虛無縹緲的素質教育來給我們說教，素質教育需要的是更充實的家庭。只想問一句，你有嗎？別人可以搞無人機。普通的農村孩子拿什麼去搞無人機？

我們的發展越來越穩定，我們的國民素質正逐步提升，這一切都離不開教育，教育是一個基礎，所以說睜開眼客觀的看清自己，看清自己與別人之間的細微，我們是有差距是某些方面，但是不代表我們所有都比別人差。

有的人跪久了會習慣了，他永遠也站不起來。

一些人總是抵毀中國教育，其實，中國教育沒什麼不好，特別是中、小學基礎教育！當然，你要挑錯可以挑出許多，不過，世上絕無全對的人或事！

中國式教育成千上萬個家庭承受巨大經濟壓力用錢砸出來的文化知識，中國教育對人要有用外華人不都到中國來留學了，外華人多有錢怎麼不去掙他們的錢？國家反到對外國來留學的優惠。騙傻子呢，好不好自己人還不清楚。