在有些的家庭中，家庭成員之間缺乏身體愛撫和情感關聯，沒有共同的興趣，也沒有受保護的感覺，疏遠傾向在這樣的家庭中是很突出的，無論他們是否與你關係密切的形式出現在眾人面前，家裡的每個人其實都生活在獨自的世界中，大家很少表達情感，甚至提都不提，如果有什麼煩惱，大家都只當沒注意到，而且還會看不起表露煩惱的人，他們對其他家人的內心生活並沒有多少了解，他們既不向家人請求幫助，也不給家人提供幫助。
父母可能一直過著就像不曾有過孩子一樣的生活，他們有時候透過言辭，有時候透過行為傳遞出這樣的資訊，走開不要打擾我，設想一下一個整天工作或者每晚看電視的父親，家裡的其他人都不在他眼裡。
有些父母在情感上跟孩子比較疏遠，他們對孩子的經驗無法感同身受，所以即便是在家庭的陪伴下，孩子也會感到孤立無助，孩子必須獨自解決問題，無論是回家作業或者撰寫學期論文，還是為體育比賽做準備，家裡沒有人給孩子提供幫助，當遇到麻煩的時候，孩子必須自己設法面對挫折和失望，在以後的生活中，獨自工作會觸發一種空虛感，那種孤獨的感覺會影響到一個人的工作效率，如果沒有人對一個孩子的思想和見解感興趣，那麼在以後的生活中他或許會不願意表達自己的想法，誰會在乎呢？所以想寫作和其他一些需要獨立工作的事情都會被他迴避掉。
在有些的家庭中，家庭成員之間缺乏身體愛撫和情感關聯，沒有共同的興趣，也沒有受保護的感覺，疏遠傾向在這樣的家庭中是很突出的，無論他們是否與你關係密切的形式出現在眾人面前，家裡的每個人其實都生活在獨自的世界中，大家很少表達情感，甚至提都不提，如果有什麼煩惱，大家都只當沒注意到，而且還會看不起表露煩惱的人，他們對其他家人的內心生活並沒有多少了解，他們既不向家人請求幫助，也不給家人提供幫助。
父母可能一直過著就像不曾有過孩子一樣的生活，他們有時候透過言辭，有時候透過行為傳遞出這樣的資訊，走開不要打擾我，設想一下一個整天工作或者每晚看電視的父親，家裡的其他人都不在他眼裡。
有些父母在情感上跟孩子比較疏遠，他們對孩子的經驗無法感同身受，所以即便是在家庭的陪伴下，孩子也會感到孤立無助，孩子必須獨自解決問題，無論是回家作業或者撰寫學期論文，還是為體育比賽做準備，家裡沒有人給孩子提供幫助，當遇到麻煩的時候，孩子必須自己設法面對挫折和失望，在以後的生活中，獨自工作會觸發一種空虛感，那種孤獨的感覺會影響到一個人的工作效率，如果沒有人對一個孩子的思想和見解感興趣，那麼在以後的生活中他或許會不願意表達自己的想法，誰會在乎呢？所以想寫作和其他一些需要獨立工作的事情都會被他迴避掉。