疫情期間，孩子在家學習，不要強迫，主要還是要培養興趣為主，由易到難，循序漸進，孩子一旦有了興趣，自動去學習，時間長了，就變成了一種習慣，進步很快。

現在疫情期間，孩子居家學習是會產生種種學習的問題，孩子沒有學習動力是其中的一種。我們應該具體深入的來分析這背後的原因才能找到解決的辦法。

可能有以下一些原因和解決方法：

一、因為在家上網課不習慣和不能接受這種學習方式而不願學習造成沒有動力學習。網路課堂缺少互動，效率相對較低，家長首先要降低期望值，避免焦慮情緒，影響和孩子的有效溝通。然後幫孩子塑造一個好的家課堂，一起規劃學習目標和時間作息表，有效學習，讓孩子有學習的成就感。

二、孩子本身就缺乏學習動力，再加上疫情影響，就表現得更不愛學習。孩子不想學習，可能長期以來學習達不到父母和自己的期望值，產生了焦慮、懷疑等不良情緒，因而逃避學習不願意學習，因此，我們要避免說否定孩子的話，與孩子共情，幫孩子制定短期內可達成的小目標，一旦實現就給予鼓勵肯定，使孩子獲得學習信心。快樂驅力是才能讓孩子保持持久的學習動力。

三、沒有自主學習的責任感，即缺少壓力驅動。壓力是學習動力的一種來源，青少年階段要面對來自升學的壓力，對於部分孩子來說這是一種負擔，對於另一部分孩子來說，這種壓力反而可以轉化為一種動力。因此可以著手培養責任感。比如分擔家務，比如明確不同角色應當有不同的責任。

四、學習習慣不好及自主性差導致沒有學習動力。

養成制定學習計劃的習慣，堅定執行。每個孩子學習吸收不一樣，要學會根據自己情況做計劃並調整，另外要養成總結的習慣，學習一些好的複習總結方法，善於總結，可以大大提高學習效率，幫助落實知識點。長此以往，學習有規律可尋，有方法可依，便會有好的狀態來學習了。

一開始上網課的時候，我都全程陪伴。首先，把桌子上的與學習無關的物品全部拿走，讓她自己坐好好，時不時地提醒她儘量不要亂動，要集中精力，跟著老師的思路，獨立思考，積極大膽發言。還要適時地表揚她，慢慢地，她也能找到學習的樂趣，也會期待下一次網課。這個時候，你就可以鼓勵她，讓她自己管好自己，家長只在隔壁聽動靜，其它的交給她自己，一點點培養她獨立思考，自主學習的習慣。

其次，要安排好孩子的作息時間表。學習的時間不要太長，孩子越小，學習時間要越短。完成學習以後，給予一些遊戲和娛樂時間，跟她一起運動，做遊戲，看動畫片之類的。家長要做好榜樣，儘量不要在小孩面前長時間低頭看手機。在我家看手機都是儘量避開小孩的，我負責她的學習，她爸爸負責陪她娛樂。小孩子都是要多陪伴的。

最後，家長要多鼓勵，把她得到的獎勵集中起來，現在的老師還是很懂孩子心理的，我們學校的老師每週總結的時候，會把每個孩子的表現用表格的形式展示出來，比如做作業，回答問題時得到的小紅花的數量，學習標兵，口算大王，進步之星……，家長也可以準備適當的物質刺激。

培養小孩既要付出好多精力，又要熟悉她的心理，時刻跟她鬥智鬥勇。每每看到她的進步，我們也從心底覺得暖暖的，很有成就感！

希望，可以幫助到你哦

孩子多大了？如果是一，二年級的話，不用管他，家裡基本上教不好，只有老師才能教的好，是畢業生，就得注意一下

適當的選擇一些網課，給孩子提供各個科目的教學輔導，還要防止孩子這段時間內放棄學習，因為在家裡面也不是那麼嚴格，而且還有手機電腦的，現在所以說不要讓孩子的時間花在這些電子產品上，

還有一個就是心裡問題，得做好心理疏導工作，多陪伴孩子聊聊，知心話，特別是初三以上的小孩，不要讓孩子產生焦慮感，家裡家長也不用產生焦慮感，告訴孩子，現在我們只能等待，等待教育部門的通知，只要疫情控制，就可以開學，一定要穩定孩子的情緒，

再說了，大家都在同一起跑線上是吧？不是一個孩子沒有開學，大家都一樣的，這個就等待時間吧，國家自然會安排，家長能做的就是讓孩子按時起床，按時吃飯，按時有規律的作息時間。

疫情期間由於特殊原因，孩子不得不在家裡面上網課。其實孩子在整個這個寒假當中也還是有點沒有收心。年齡小，耍性大，這些其實都還是正常的，孩子的天性。媽媽可以跟孩子進行一個引導正確的梳理，他以後的讓他有一個規劃。讓他有我們讓他學，而主動變成他想學，從他的興趣愛好著手。引導他，如果將來他喜想幹他喜歡的這一項，必須也要有一個文化！

孩子的主動性，也就是你家孩子是否有足夠的學習動機？你家孩子是否是主動學習的？在家上網課最大特點就是沒有人監督他，對吧？甚至爸爸媽媽想監督也監督不到，因為陸陸續續大家都要復工了。那麼有時候家長你想去監督他，你也是監督不到他的。當然也有家長跟我說，沒事，我們家我或者我太太是全職在家幫助孩子去學習的，但問題在於說你全職在家監督這孩子學習，那麼他對這電腦對著網路在那上課是否聽進去了，你也監督不到，你最多就是坐在她旁邊對吧？你還能幹什麼？什麼都幹不了，所以在這個過程當中，孩子的主動性，他的學習動機是會經受很大的考驗。

很明顯你會發現，如果一個孩子的主動性強，學習動機，那麼他在那上課時候是自發的，有充分調動自己主觀能動性的，那一節課下來效果是非常好，也許100分的知識，他掌握90%—95%甚至更高，因為孩子的主動性高，所以課前課後他都能夠預習複習，甚至還能夠舉一反三，所以對他來說效率可能能夠達到120%。這是主動性高、動機強的孩子。

那麼如果我們家孩子學習主動性差，學習動機不強，好一點的，他可能坐在那邊就僅僅是聽課而已，不會主動去想，不會主動發彈幕，不會去提問。那一節課堅持了下來，接收了60%—70%，甚至差點也許就是個表面上在聽課，實則魂己經飄在九霄雲外。因為課堂當中老師看到學生髮呆，好歹還能提醒一句，對吧？那麼在網上上課，老師根本沒有時間去顧忌每個學生的攝像頭，每個學生的表情，有時候表情發呆，老是以為是卡頓了，更何況多數情況下老師是專心在那上課，根本顧及不到。那麼也提醒不了。

因此解決孩子的為什麼要學習是關鍵！從要他學變成他要學！

其實最靠譜的回答是揍他

不過你先別激動，我連自己的孩子都不敢打，主要怕他離家出走，嘿嘿。

給個理由吧，不說狼爸了，都知道。說自己身邊的，我讀初中的時候，我的語文老師是一個乾瘦的小老頭，對學生很嚴厲，主要是他對他家孩子更嚴，考試不好幾乎就是揍，你別說，他家四個兒子都是大學生，那個年代的大學生很了不起的。他家小兒子和我大哥同學，前幾年有幸和他一起吃飯，那時他已經是局長了，他就說，非常感謝他家老爺子，經常揍他，否則他不會有幾天，可惜老爺子走的早，要不然一定接來供著。

說實在的，人性要不壓榨，要不就鼓勵。所以再說一下鼓勵。

鼓勵是比較科學的教育方法，根據科學觀察和統計，人最初環境溫馨，一個身體健康的小娃娃是可以主動學習陌生的知識的，只要正確的引導即可，而且他更喜歡誇獎，只要你經常說這是對的，就會把他潛在的創造性激發出來。大家一定要明白，你讓他學習好的目的是什麼，一定是希望他將來過的更好，那麼主要就是經濟基礎，就是錢。發明創造才是最賺錢的。

這裡必須說明一下，學習的目的不單單是為了考學，也不單單是為了賺錢，一定要知道，知識是前人留下的寶貴經驗，透過學習這些經驗一方面可以節約時間少走彎路，規避風險，另一方面是要學會思考，知識加上思考，把這些知識變成自己的東西，那麼你就會增加智慧，智慧改變命運。

佛在兩千多年前就是知道一滴水裡有無數生命，這是多大的智慧。

我之所以分享打坐靜修，就是讓所有人都受益，希望大家捧場，讓更多人看到，我也會努力拍的更好。

我覺得這個要分清楚，看看孩子多大了，如果是幼兒園孩子，像我家孩子才6⃣️歲，上幼兒園大班，這次疫情期間，孩子還小，也很多不懂，也不會很強制讓孩子必須去學習，而是在家裡讓孩子做些孩子能喜歡的事有時學學畫畫，做手工、做家務、做蛋糕、練字……看看電視新聞告訴她現在疫情資訊，疫情期間要注意⚠️哪些事，出門戴口罩，勤洗手，勤消毒，不能去人多地方，比如超市購物，遊樂場等等，他都很有興趣學習，轉變一下學習方式，只是在學校和家裡不一樣，但是作為父母可以靈活運用教學生活中資訊關心時事，潛移默化的讓孩子能去學習動力，學會發現身邊事和生活樂趣，我相信同時的他也會有興趣去學習的！我個人覺得方法方式很重要，每個孩子都有每個孩子優點，父母得了解自己孩子，有效指導，彆強制命令孩子，不然這樣孩子去學習只是應付，並不會真正學到很多，方法方式不同，父母有時可以靈活掌握一些知識的！

作為老師，我覺得我比較適合回答這個問題。

疫情期間，對於學習，孩子的態度比較懶散肯定是不對的，可是如果你採取打罵的方式管教孩子，孩子基本上是會抗拒的。所以我建議你做以下準備：

1、讓孩子多跟同班孩子溝通，和老師保持聯絡，也可以請老師協助幫忙疏導。

2、制定適合孩子的學習計劃。如：每天要掌握哪些知識。

3、勞逸結合。除了每天的線上學習之外，可以帶孩子適當地去戶外活動，如果比昨天有進步，還可以採取獎勵機制。

4、多陪孩子聊聊天，多溝通，多陪伴。

任何時候家長都必須有強制的手段。當然了，為了避免孩子厭學，大人可以和孩子一起學，或者有個約定，或者有個小獎勵…

但是，最終要讓孩子明白學習是自己的事情，不能總用“哄”或者“獎勵”來“騙”孩子學習。

只要想辦法總有方法的，找到孩子不學習的根源想辦法，就像玩遊戲的你讓他使勁玩不休息他也就不想玩了是一樣的道理，找到很遠下狠心用對方法就能改變。

貪玩是孩子的天性，要培養孩子的學習愛好和動力，趣味學習，做一個學習計劃，完成計劃給予鼓勵和獎勵，完不成則給予適當的懲罰，比如搞衛生等，慢慢培養習慣就好了。