我是青島的一名高中數學老師，幾年前開教學研討會的時候，認識了一名局裡的教研員。

由於教研室是上級領導單位，屬於業務性質的工作，打交道比較多。一般教研室都是屬於教育局下屬的教育科學研究院的部門，主要負責教育研究工作，比如上面提到的教學研討會，組織備課，公開課比賽，教育論文評比等等，很多涉及教育技術能力的工作。

當然還有最讓學生們頭疼的是，出卷子，各種統考卷子，去難為你們。我們任課老師經常與他討論卷子的難易程度，是否符合高考要求。比如青島已有五年傳統的高三期初統考，就是要看看暑假過去誰在裸泳！檢驗工具是什麼，是教研員在暑假的辛苦勞動成果。

有一個很形象的比喻，說教科院相當於教育系統的‘中央廚房’，教科院的教研員專門研究‘做菜’的配方，然後指導一線教師因材施教。教科院是智庫，教研員就是智庫專家。

這個暑假，我們都放假了，悠閒的釣魚爬山，享天倫之樂。但是教研員們在幹什麼呢？他們要透過網路平臺準備教師研修課程，網路研修內容包括通識研修課程和學科研修課程兩部分， 共400小時的研修課程。

今年暑假，《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”政策）頒佈，成為教育行業的重磅事件。“為積極領會、學習‘雙減’政策的意見精神，為接下來的教育教學工作提供路徑和方向，我們在這個暑假也要開始細緻謀劃了。這段時間，我們一直在思考、研究如何在理解國家檔案的基礎上，制定本土化的方案，體現山東青島特色。

為貫徹落實《國務院辦公廳關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》和《教育部關於做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》有關要求，幫助廣大一線教師正確理解、把握普通高中新教材編寫思路，進一步推進新教材的使用，由教育部基礎教育司和人民教育出版社組織的2021年普通高中新教材網路培訓已在7月26日至8月11日舉辦，這個我們已參加。

教研員要時刻走到前面，引領教師專業發展。教研員在暑假的另一項重要工作，是系統整理線上教學資源（微課資源）。未來，網際網路+教學、雲端教學、線上教學將成為重要的教育陣地，深圳作為科技之都、創新之都，線上教學的研發與實踐，走在全國前列……作為特區的教育工作者，我們應該與時俱進地利用好線上教學媒介，研究線上教學的特點和屬性，開發線上教學課程的優秀樣板。這既是應對疫情防控的不時之需，也是新時代新科技發展的需要。

另外，暑假祝他們快樂。

據我所知，教研員在老師放假後，他們也一直有工作，但相對於老師放假前，他們的工作強度有所減輕了。在學生老師放假後，教研員們有些在出下學期的卷子；有些在定下學期教師的培訓內容；還有些要繼續進修學習，然後回來培訓一線的老師們；甚至有些還要繼續下基層調研，檢查工作等等。總之，教研室的同志們應該是沒有什麼假期可言的。