你第一次聽媽聲音張口，第一次寫的字數，你知道是什麼意思嗎？人就是從無知不懂學起的。你可以不讓你兒學別阻止別人學！

毫無意義。皇帝愛細腰，宮女多餓死。上有所好，下必仿效。國家興旺在科技，把古詩詞倒背如流，衛星也不會自己飛天上去。

好問題！答案就在“背”字裡。什麼叫“背 ”呢？背訓練的是什麼呢？“背”是什麼品質，是什麼習慣呢？“背”是不是學習的一種方式方法呢？“背”對孩子的思維，聯想，想像的訓練沒有關係嗎？“背”對腦記憶有什麼關係呢？結論:背古詩好處太多了！！！

死記硬背是兒童學習的一種方法。主要是培養他愛讀書愛學習的興趣和習慣。孩子有了興趣和愛好，自然就不成問題了。習慣是從小養成的，。既使他不懂一些詩詞的意義也不要緊。

有。

首先放出我的觀點:死記硬背和理解記憶是兩種不同的記憶方法，不能相互對立。而且，從孩子認知發展來看，死記硬背和理解記憶在學習中的比例會發生變化，越小的孩子，死記硬背佔的比例就越大。

兒童期有大量時間可以背誦，乘著機會先儲存知識備用是一種好辦法。後期就不需要再花時間背誦，而是在理解的基礎上加強記憶，會更加牢固。另外，背誦養成的習慣也不容小覷。理解也會有，只不過很少的一部分。

古詩古文是漸學漸解的學識不能一挫而就，感覺如其死記硬背倒不如多讀勤寫，要說為了練腦還不如多背些數學公式等更加有現實意義。

沒問題，我支援，我三歲到五歲期間背了大量詩詞，以後基本也是在吃老本。。。而且奇怪的是這期間背的記得特別牢，之後長大以後再背的很快就忘了！

我覺得挺好的，幼兒園到小學階段的孩子都是永久性記憶＞暫時性記憶，也就是機械性記憶＞邏輯性記憶，可能不理解，但是這時的記憶是一輩子的，等將來用到了，可以直接拿來用！

我的觀點是可以適當背誦一些韻律強的，孩子容易理解的。不能光背，你得解釋，讓孩子明白其中意義。古代讓小孩背詩詞那是有需要基礎的，人家生活中那些之乎者也也是聽很多的，理解難度沒現在那麼大。我覺得小孩子背古詩詞主要作用是引入古典文化，勾起孩子的興趣，為日後深入學習打鋪墊。

我自己小時候沒有背過詩詞，因為腦子真的記不住。平時說話都不用那些詞的，硬要我去背那一堆聽起來不知所云的東西，很挫敗。後來是一被拉去被古詩我就開始哭，後來父母就放棄了。直到讀高中我都是個背書困難戶，要比別人多花幾倍時間去背記。但是我對詩詞和古文的理解是沒有一點問題的。長大後就覺得自己古詩詞知道的太少，是一種遺憾。

我覺得對於多數小朋友，在理解的基礎上背誦一些優美的古詩詞還是很有好處的。當然我覺得方法是可以更好一些的。例如配圖來背誦就很好。最重要一點是不強迫。我覺得讓孩子覺得詩詞是很優美的，引發孩子的興趣才是背誦古詩詞的主要目的。要是強力手段讓孩子對這件事產生反感那就違背初衷了。

說說我的感受吧。孩子小時候散養長大，從不過問學習，毛病一大堆，成績也一般，尤其語文，背誦默寫都是坑。後來同事說，你帶他背背古詩詞，從“天地玄黃，宇宙洪荒”開始，慢慢開始接觸這個，也不用背詞意，就是死記硬背。我就抽空帶他開始弄這個，可是很奇怪，背得很順利，每天一點點，最後也朗朗上口。

其實到現在為止，我也沒看出文言文對生活有什麼實際用處，可是孩子考試要用，現實就是這個就是語文的分數，那就沒辦法，要背要記還要牢記。孩子們挺辛苦的。都加油吧！