5年內教師都要手寫教案，有利有弊吧，比起純手寫教案，我覺得那種寫在書本的筆記更方便老師記憶。

手抄教案的確有點浪費時間

因為現在學校電子教案和手寫教案都要同步檢查，電子版的比較好修改，省時省力。

像語文一課大概要分2課時，1課時抄寫下來也要1個小時左右的時間，因為學校對新教師的要求是寫詳案。

說實話，有這時間不如去多讀一讀教法書來得有效。像數學老師，不如去提升一下自己的命題能力。

抄教案真的是一件很機械的工作，除了可以練習硬筆字，幾乎就沒多少用處。

像下面這篇教學反思，說實在沒有針對學情、文字去思索，放之四海而皆準，其實對一個教師的鑽研能力提升並不大。

真正有效的反思可以是和彭老師一樣的敘事型記錄，把課堂的痛點剖析出來，哪怕一個單元就反思一篇，也比這樣抄抄網上的隻言片語要好很多。

其實大家如果開啟淘寶，也會看到很有意思的一幕，有的老師為了應付教學檢查，還買了機器寫字的工具。

好像很多老師都不太喜歡手寫，畢竟有電子版了，可是不手寫又顯得很不認真的樣子。其實手寫得再好，不思考，照樣原地踏步。

手寫教案不好修改，不易儲存

其實對於初稿，老師的二次備課更重要，但是紙質相對於電子稿來說更固定，修改不方便。

像這種教案，留白地方夠多了，可是想要刪掉一些內容，替換其他知識點就很侷限。而且有時候不小心丟了真是很大的損失，要補就更麻煩了。

但是電子稿的話可以修改字型、任意排版還可以插入課件、圖文，更重要的是修改後上傳雲盤，以後檢索很方便。

其實心裡很不喜歡手寫，可是又有什麼辦法，只能熬資歷，過了5個年頭就可以寫簡案，不手寫了。就當鍛鍊吧

在市裡都是電子教案，有時間就可以坐在一起教研備課，來農村之後都是手抄教，要求還特別嚴格。我真的很想不通，為什麼學校一定要浪費時間做這些無用功呢？

還在手寫教案。感覺弊大於利，寫書上的，再抄一遍情況更多一些。

在時間允許的條件下，設計教案思路，修改細節，打磨課堂，都是好事兒。

但是，不是每一節課都能夠上成精品課。一是時間精力不允許，二是教學進度跟不上，需要整合資源，必須有所取捨。

電子教案可以隨意修改，包括字型.字號.顏色等等，更醒目。插入圖片也很方便。

領導有領導的想法吧，目前沒有改變。