不好！學習成績可以與自己比，進步了，為自己感到自豪，退步了，給自己鼓勁加油，希望下次會更滿意。但不能給別人比，俗話說，人比人比死人。愛迪生小時候，編小竹籮，老師看了對他說:你編的最難看了。但愛迪生迴應道:這是我編得最好的了，前兩個更難看呢。他顯得很自信，與自己比有進步！OK！

以下是多多的幾點建議，希望可以幫到您。

1.與其訓斥孩子，不如幫助孩子。

孩子成績不好，是可以解決的問題，但如果因為成績使親子關係受到影響，是很難彌補的。爸爸媽媽是孩子的戰友，不是敵人，大罵、監督、逼迫孩子不如給孩子適當的幫助。

當孩子遇到學習的困難或困惑時，家長可以先幫他們尋找一些實用的學習方法。有方法可依，讓孩子知道該如何去進步是最重要的。掌握方法才能讓他們體驗到戰勝困難、成績進步的樂趣，能幫助他們越來越喜歡學習。

比如，家長朋友，當老師反映你的孩子上課開小差，作業不認真時，你會怎麼做呢？

批評孩子？懲罰孩子？

其實，很多時候，孩子上課不認真聽講，並不是故意的，而往往是因為他們沒有掌握正確的聽課方法，不知道應該如何去認真聽課。這時就不如幫孩子找找方法。

例如，上課時儘量看著老師，與老師用眼神進行交流；將書桌上與此堂課無關的物品都收起來，以防分散注意力……只有對症下藥，才能真正解決問題。

2. 告訴孩子：學習是一件有趣的事兒。

如果孩子覺得學習太枯燥，也需要家長朋友幫助他們找到學習的樂趣。學習真的很枯燥嗎？當然不是！只要家長稍稍用一點心，學習就可以變得不一樣，甚至可以像玩耍一樣有意思。

多多特別認同這樣一種觀念：同一個班級孩子的競爭，其實就是家長用心程度的競爭。家長花費的心思多、付出的行動多，孩子自然會更優秀。

所以，家長不妨試著給孩子不喜歡、覺得枯燥的科目變個樣。比如：

孩子不喜歡數學，就跟他玩一玩“開小賣部”或“幫菜店算賬”的遊戲吧；孩子不喜歡英語，就跟他玩一玩“為外華人指路”的遊戲吧；孩子不喜歡寫作文，可以先不寫， “說”作文也很有意思哦；……

3. 引導孩子學以致用，讓孩子體會到知識是有用的。

很多時候，多數孩子不喜歡學習，除了因為缺乏興趣外，還有一個很重要的原因，那就是他們覺得，自己現在所學的知識根本沒什麼用處，體會不到學習的價值。

因此，在日常生活中，家長可以引導孩子用課堂上學到的一些知識來解決實際問題，讓孩子真正感受到學習的價值。當孩子真正用學到的知識解決了一些實際問題之後，他就會深刻地認識到學習的價值以及知識的用處，充滿成就感，因此，也就會更加用心地學習了。

4. 告訴孩子絕不為父母和老師讀書，從小培養孩子自主學習的習慣。

多多在多本作品中都向家長們傳達了這樣的觀念：一定要讓孩子知道，他在為自己學習，一定要培養孩子自主學習的習慣，這樣孩子才能學得更起勁兒，才能更喜歡學習。

其實，要做到這一點並不難，只需家長做到這樣三點：不催、不陪、不逼。

不停地催促、逼迫，只會讓孩子覺得家長像“監工”，讓孩子覺得學習是為了父母學，讓孩子更反感、更牴觸學習，可以鼓勵孩子制訂一份可行的學習計劃表，讓他自己去獨立執行。

當然，如果家長覺得突然一下子放手有點不現實，可以循序漸進、一點點做起。剛開始可以少催、少陪，然後慢慢放手，直至孩子適應，可以獨立自主地學習。

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