肯定違規。

學校可以向自己的學生提供免費直播課。

參與直播課的教師待遇可以由學校統籌，不但可以避開有償補課嫌疑，又可以減輕學生負擔，同時也可以追一下複習進度。

要看這個教師是什麼性質的教師。

如果是編制教師，那肯定是違規的。

如果是培訓機構的教師，那這種行為應該是不違規的，畢竟，“雙減”政策對培訓機構的教師影響最大，很多教師可能會因為這個政策而失業，如果沒有出路的話，直播課應該說是一個比較好的選擇，我們允許網紅掙錢，為什麼不允許一位教師掙錢呢？況且教師傳遞的是知識，好的教師還會對學生產生好的影響。

如果有培訓機構的教師開直播課，你會選擇嗎？

這是嚴重違規違紀的。假期是讓學生休息和娛樂的時間，各級教育部門三令五申明確要求，假期內學校嚴禁以任何理由開設直播課程，更不允許收費。在這種情況下，公辦學校不可能違規違紀上課，估計開課的，應該是民辦學校。這裡涉及到兩個問題，一個問題是假期內違反嚴禁開課的要求，另一個問題是亂收費的問題。無論哪個問題都比較嚴重，如果這兩個問題加在一起，學校應該會受到處嚴重處罰，並追究主要領導責任。

老師課外收費補課和學校搞的直播收費是兩個性質不同的違規情況，教師在國家嚴禁老師收費補課的條件下進行，性質就已很明確了，而學校搞的直播課應是合規如線上答疑等，但原則上不該收費，真需要收費按教育部的相關政策執行就好了。至於直播老師的勞動應得到肯定和適度的補償，這和老師課外收費補課性質是有本質區別的。

具情況具體分析，一，學校補課，對學習極差的學生課外補習，七，八十年代就存在，時間不能太長，一節至兩節課能提升差生成績我想是合理的，條件是不為掙錢。二，收費問題，過去學校單位加班有補助，各地有不同額度的規定，記住一定是補助，超過正課以外給點補助是合理的。三，一定要自願，不作強制規定補課。最後我強調什麼事情都有個度，在度內是合理的，超過了就會走向極端！

學校是在玩上有政策，下有對策的把戲，無論採取什麼形式的有償補課，最終傷害的還是廣大家長，只會引起惡性競爭，增加學生的負擔，沒有任何好處！

不算，這個恰恰是符合雙減政策精神的舉措，我們應該支援。

你想想學校統一組織補課那收費才幾個錢？都不用問，一個假期下來也就是幾百元甚至更少，補課的同時就會極大的壓縮了校外培訓機構的時間，讓你想補課都沒有時間補。

很多人對於補課的認識其實是停留在很膚淺的層面，認為好成績就是補課補出來的，不補課就沒有好成績，其實這是個很大的認知誤區，事實上只要你願意去觀察，很容易就會發現那些學習最好的和學習最差的都不需要補課，前者內驅力強大，後者幹啥都行就是不學習，補不補都那樣。

絕大部分補課的都是學習在中間的群體，這部分學生要麼是學習習慣不好，要麼是內驅力不足，補課對於他們來說其實就是一種精神安慰劑，實際上補課的行為反倒會佔用他們大量的複習時間和精力去做一些沒有意義的重複的事情。

這裡我沒有說補課完全沒有用，但補課可不管學習差的。真正的有積極意義的補課，那不是一般家庭能承受得了的，想提高成績那需要的是針對學生自身的情況做專項提高訓練，而有能力這麼操作的老師並不多，即使有，那他的學費也不是一般校外培訓班的價格。比如說，一科高考衝刺課套餐十幾萬還得排號的那種。

現在學校組織這種補課其實就是暑託班的性質，老師犧牲了假期跟時間當然要得到一定的報酬，現在是商品經濟社會一切講的是勞動兌價，不要隨便要求別人都做雷鋒。

當然了，學校收這個錢很有可能是違規的，這個費用的真正主體應該是地方財政或者是教育經費裡出這個錢，如果任由學校自己指定收費標準，那肯定會漸漸演化出新的東西，比如說另外一種教培，義務教育階段收這個錢確實不合適。

暑假是指從七月至八月或一月大約一到兩個月學校放假的時間，因國家半球位置不同所以放假時間也有不同。

到七月初或七月中旬結束，各學校又開始放假，而這個假期正處於中國最炎熱的夏季，暑氣逼人，就被稱為暑假。如今大部分學校的暑假結束時間是8月末，個別地方在8月中旬。暑假到底是幹嘛的，國家為什麼要設立暑假？

1.勞逸結合。捷克著名的教育家誇美紐斯認為,為了保證學生學習的效率,每天的上課時間不宜過長,一般為4小時,每學習1小時後休息0.5小時;每年有4次較長的休假日,每次休息8日。暑假可以讓學生釋放壓力，迎節新學期。

2.利用暑假充實自身。利用暑假可以更多地接觸社會，自然。如美國孩子沒有寒暑假作業，不少孩子選擇上各種假期學校，游泳、野餐、打球和漫步是每天的必修課。此外，目的是熟悉社會，從小培養對社會的責任感。法國學生們除隨父母旅遊度假消暑之外，許多學生去圖書館、博物館、科技館參觀學習，增長知識。

3.教育部規定要禁止學校一切形式的補課，不管是線上線下，暑假是學生放鬆的日子學校不能以任何理由佔用學生的假期，這明顯違規，可以舉報

這種行為違背了義務教育的意義，不得民心，正常放學下午六點很正常，卻要說是延遲收費為百性辦實事，到不如免去義務二字，交學費也不過如此吧了。

只要沒有強迫學生是自願的，那就看他自己選擇，他覺得對他成績有提高，他可以去參加。他認為對他的成績沒有任何提高，可以不參加。

延時放學，在校補習，這也是一種變相性的補課，國家自己制定的條款都是自相矛盾！延時放學時間，指導做作業。這本來就補課，只是說法不同！