人之初，性已定。每個人生下來，他的氣質或者說行為方式就基本定下來了。人類從未停止過對此的研究。早在公元前370年，醫學之父古希臘人希波克拉底，首次提出了這一概念，此後經過補充完善，各種觀點的碰撞，至今仍然作為主流思想。

在性格領域的研究程序中，到了1920年，瑞士心理學家榮格提出了心理型別理論，豐富並發展了性格學說。

值得注意的是先天性格表現，會隨著後天的客觀環境變化而發生調整，性格也會隨之發生變化。

人的性格不是天註定的。人的性格其實主要受這幾個方面原因的影響：

這個是與生俱來的，是受父母的影響造成的。但是這個只佔到了一個人的20%。

這個是後天性格養成的非常重要的一個階段。環境塑造人，環境是一個很重要的方面。

這個階段又可以分為幾個環境：

1、家庭環境的影響。家庭環境主要是父母的性格，家庭教育觀念的影響。父母在孩子3--12歲之間的影響還是非常大的。我們經常看到孩子身上有父母的影子，說的就是這個道理。所以，父母要給孩子一個好的家庭環境。最好不要守著孩子吵架，打仗，互罵等，孩子都會模仿。

2、學校環境的影響。孩子在學校裡是一個什麼樣的環境，對孩子的性格養成也是非常重要的。老師對孩子的培養、教育也是起到很重要的一個方面。還有周圍的同學，經常在一起的同學如果從小就不誠信、不遵守一些規則，孩子也會受同學的影響。學校又分為：幼兒園、小學、中學、大學等。

3、社會環境的影響。走向社會工作以後，又會接觸一批人，一群人。身邊的人的影響，以及整個社會大環境的影響都對孩子的性格有很大的影響。

有的人自身因素對性格的養成也是很重要的，出淤泥而不染，有的人即使在惡劣的環境中，仍然可以保持剛正不阿的性格，保持潔身自好的性格，這與本人的自律有很大的關係。

人的性格大部分是受後天環境影響，特別是小時候的家庭環境。一個幸福美滿的家庭中長大的孩子，一般性格比較Sunny開朗，相反如果是離異，或者家庭成員經常吵架等環境中長大的孩子，性格往往會變得孤僻不合群，自卑又敏感。

這小部分就是先天的血型決定性格，也就是和遺傳有一定關係 ！有的父母脾氣暴躁，那孩子火氣也比較大，所謂的龍生龍，鳳生鳳，強盜的兒子掘壁洞就是這個道理！

我覺得孔夫子說人性夲善是對的，所以幾千年的崇尚都是以善為基礎產生的道德規範。只不過孔夫子的理論都是以統治階級為中心，所以他的理論站在公平，公正的角度有許多是站不住腳的。只有新中國的社會主義道德規範公平，公正，深得民心。

言歸正論，人類先天的善也是根據人類生存的條件和環境而改變，好的時代和崇尚使人從善更加完善和完美，以此推理人性變惡也是與時代崇尚有必然的關連。

俗話說，居移氣，養移體。

首先，借用一句俗語來作為我們這篇文章的開頭，什麼叫居移氣，養移體呢？是指人在不同的環境養成不同的氣質，所塑造出來本身的一個整體氣場。你永遠不要指望一個文盲採菊東籬下，悠然見南山的感覺。這個環境那是指人學習的環境，成長的環境，工作的環境。也是根據人自身修養來提升自己的一個標準。性格有一部分是天生的，有一部分是後天塑造塑造出來的。尼采曾經說過：沒有天生的貴族，貴族氣質都是後天培養出來的。這句話就可以完全體現出來人的氣質不是天生所擁有的，而是後天根據環境塑造出來的。我們從金庸先生的鹿鼎記中都可以看得出來，兩個很明顯的舉例。康熙和韋小寶，不管是從智商能力，年齡都相防。他們兩個的相遇就可以看得出來，氣質不是天生的，而是後天後天培養出來的。如果康熙生在妓院，而韋小寶生在皇宮，他們兩個還會在同一時間偶遇，也會出現截然不同的現象。從這一點我們可以看得出來，人生出生在哪裡不重要，而是生活的環境，後天的培養才能塑造出人的性格和氣質。

俗話說，江山易改，本性難移。性格與生俱來，但不是終生不變的。

我認為性格與遺傳基因有關，但是透過行為引導，也可以改變性格。比如英國有個心理學家愛森科，他提出人格有緯度，緯度一個極端是外向，一個是內向，在緯度之間就有許多等次。內向和外向的人是佔少數，大多數人是綜合的，或者偏外向，或者偏內向。所以人格可以在緯度上移動。所以我覺得性格是改變的。

人的性格改變受影響於身邊環境，父母的引導等等。人的性格表現在人對現實的態度和相應的行為方式上，對現實的態度和行為模式的結合構成一個區別於他人的獨特性格。一個人對現實多型度比如熱愛生活，對他人和善，對生活的追求，對邪惡的仇視等等，行為方式比如說舉止端莊，談吐幽默等。

性格大多數是在童年時期塑造培養出來的。比如有些父母離婚的孩子性格上更容易有缺陷，就是因為父母的影響，感情破裂。這說明在童年時期對孩子進行優良的心理環境撫育對一個人性格的良好形成是很重要。

性格不是一成不變的。我認為人的性格有極限。受到的刺激超過了極限，便會使人改變。先天的性格只是奠定了基礎，性格會和以後的生活經歷相應變化。

不同性格閃耀著不同的光芒，每個人都應有一個良好的心態，對自己不斷反省，不斷完善。追求良好的性格目標。有良好的道德品質，正確的三觀，勇敢有愛心等。

謝謝您的邀請。“人的性格是天生就決定的嗎？”首先我們應該先弄清楚，人的性格指哪些內容。人的性格是指一個人，對事，對人的態度和行為方式上所表現出來的某些心理上的特點:例如:英勇，剛強，懦弱，脾氣粗暴，性格溫順，態度柔和……等。這些性格的形成，與天生遺傳基因是有著聯絡的，它們與人的氣質緊密地聯絡在一起，有些人較難改變。人的氣質型別，可分為四種:一，多血質。二，膽汁質。三，粘液質，四，抑鬱質，具有膽汁質的人，又稱為興奮型，不可遏止，急躁，行事魯莽，易因小事而大發脾氣，產生對立情緒，萌生報復心理，辦事不考慮後果，事後又後悔！但能虛心接受意見，像張飛，李逵，豬八戒，就是這種氣質，人的先天氣質對性格的形成，只佔比例的百分之二三十，大部分還是通過後天的學習去改變不良性格，蚯蚓，螃蟹，大家都很熟悉，蚯蚓先天條件很差，然而能上食埃土，下飲黃泉，螃蟹先天條件雖好，但是非蛇鱔之穴，無以安身！關鍵在於堅持不懈，用心專一，“木受繩則直，金就礪則利”也！

主要是跟自己家庭和學校老師的教育有關。如果你生活在家庭本身就不和諧或是家庭破滅。這個人他的性格肯定是孤僻壓抑，再加上如果學校裡面有學生嘲笑，可能會發生意想不到的事情

我小時候村裡面有個同學，因為家裡面爸媽經常打架，給他造成了心裡陰影面積。之後爸媽都走了，把他丟給了奶奶，子孫二人相依為命，爸媽連個人影都沒有。讀書的時候還被別個同學嘲笑。突然有一天，一個同學像往常一樣嘲笑他，在教室裡直接掄起一張凳子拍在那個同學腦袋上。他的眼睛瞪著我們教室的所有人。那一刻全班同學都很害怕！這是很觸動人心的，值得發人深思的。我現在還在想，幸好當時我沒有嘲笑過他，不然可能這一板凳會拍在我頭上！

性格孤僻的人自有他孤僻之處，每個人都性格都是先天加後天形成的。最重要的時間段就是小學4.5年級到初中二年級，也就是10歲到15歲這幾年。學校的教育，家庭的教育，直接影響到一個學生的性格。在學校認真讀書和所謂的出去超社會當大哥大是兩個極差的概念！

人的性格是天生就決定了的嗎？孔子說，人性本善，而朱熹說，人性本惡，有的人又說人的性格是天生就帶有的，這對嗎？我認為人的性格不是天生就決定了的，天生只是一小部分，後天塑造才是關鍵。心理學上的定義是氣質是天生的，性格受後天因素影響,我們這有句老話 三歲看小 七歲看老 ,性格的養成主要是家庭和環境造成的，教育也能讓部分人學會了掩飾性格里不好的一面，話說什麼的環境可能就會造就什麼樣的你。

至於孔子說，人性本善，而朱熹說，人性本惡。我認為人最一開始是人性本善，但從吃了善惡果樹的果子以後人就從根子裡生出惡來，所以這兩種說法我認為都是正確的。最開始人性本善，因違背了上帝的旨意，罪因一人入了世界，人一生出來就帶有罪，就是人性本惡，中國歷史上第一個主張人性本惡的是荀子，他認為：“性者，本始材樸也；偽者，文理隆盛也.無性則偽之無所加，無偽則性不能自美。

科學上的解釋，是不可能的。因為，在胚胎初型開始直到人願意記事時期之間，也在憑藉自己的各類知覺，開始了探索世界，並形成了淺皮層的記憶。這就是人們常說的“天賦或靈性”又或者是“天生”的。到孩子開始上幼兒園前，主要負責孩子扶養的人或父母或爺爺奶奶或外公外婆，等的家庭環境，培養了孩子主要性格的1／3。從幼兒園、小學、中學、大學的四個學習階段，形成了孩子的另外1／3的性格。離開學校，步入社會開始的幾年了，形成了最後的1／3性格，也初期促成了孩子的完整的性格。當然，性格的成熟是需要一些過程。性格的天生，實際上，就是指幼年以前的淺層記憶力。

性格的確是決定一部分命運，而實際是什麼樣的性格決定什麼樣的命運，性格沒有絕對的好和絕對的壞，比如說脾氣，脾氣大和沒脾氣就是兩種性格決定不同命運，要是什麼事情都發脾氣故意製造矛盾，這種性格也註定沒有好命運，所以就是性格也要順應常規，必須是‘‘好’’性格，才有可能決定命運，不然的話性格只是人們具備的某種個性而已！

什麼事要發生在我們身上都無法知道 這也許是命運但不好的事發生了也不能認為自己的命不好 要靠自己改變生活改變一切不能相信命運 最後還是要靠自己 相信自己 愛自己 別對生活失望如果不幸的事發生在自己身上就去怨天尤人認為自己的命不好 而失落絕望 這就很傻