肯定會有不良影響啊，當你言過其實的時候就等於在說謊，誇獎別人對方自然會很開心得到你的讚賞，但是過了對方就不知道你到底是在誇他還是在損他了，反而適得其反，讓別人覺得自己名不副實，很可能還會引起尷尬。還有一種可能就是別人把你的話信以為真，明明不是很厲害，反而被你捧上天，也不利於他自己認清自己的能力啊。

懂得欣賞別人的人是聰明的，捨得誇獎別人的人是情商高的，但是，過度了就顯得浮誇了，如果對方心裡清楚，那麼就覺得你不實在，如果對方沉迷虛榮，那麼你就害了對方。所以，水滿則溢，把握好度很重要！

我認為這個問題本身已經道出了答案——

研究證明：對於孩子教育，鼓勵要比讚美，其成長效果要更為顯著。因為讚美等於設立了一個定位，讓當事人認為自己就是那樣完美。可鼓勵是一種狀態，是“只要你努力就能夠……”的方案，這項方案像程式一下寫入成長模式，那麼將來一旦遇到挫折，那個“只要透過努力就能……的程式仍然會起作用，而曾經因讚美而形成的完美形像則有可能令當事人無法面對挫折。

另外，過度讚美可能離客觀本身有一定距離，一般情況下，對於自卑的人適當讚美一下無妨，然而如果過了頭，則是錯，所謂”過錯“，過了就是錯！

在日常生活中，讚美是人際交往中一個非常重要的技巧，真誠地讚美他人不僅能滿足個體渴望被他人肯定和欣賞的需要，使得人際關係變得更加協調，相互之間的情感變得更加深刻，讚美還能引導著被讚美的個體朝著更加美好的方向而發展。所以，如果因為讚美出現了不利的影響，很可能不是因為讚美的過多，而是對方感覺不到真誠，自然開心不起來。如對方明明臉上長痘痘，你見面的時候卻誇她又變漂亮了，這種讚美誰都不會喜歡。

怎樣真誠有效地讚美他人呢？心理學知識來給你啟發。

讚美的技巧如下：

1.讚美一定要真誠，態度一定要落落大方。

真誠地讚美他人必須要源自內心真正的認可，如果只是為了敷衍或是為了阿諛奉承而讚美對方，此時的讚美就會變得非常危險，極容易被人識破，從而給他人留下虛偽的不良印象。因此，讚美要依據他人的不同情況，尋找對方身上真正的優點和特點，哪怕只是極其微小的特點，只要是發自內心的肯定，都會有效地激勵對方。所以，讚美一定要以真誠為基礎和前提。

2.讚美要明確而具體。

如果僅僅是“你真棒”、“你真好”這樣的讚美，就會顯得非常寬泛從而使得讚美沒有力量。上述的讚美有時不僅達不到讚美的目的，還給人吹捧的不良感覺。所以讚美一定要明確而具體。

3.讚美，其實可以這樣說：

（1）讚美對方的具體優點或者具體特點或者具體的行為

（2）這個具體的優點、特點或者具體行為帶給人的影響

（3）你自己的真實感受

4.在讚美的過程中，可以使用一些恰當的肢體語言。如必要時，豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、給對方一個擁抱。

讚美如果用在孩子身上是鼓勵孩子上進的一種方法，但如果使用不得當，就會給孩子帶來不利的影響。

（1）如果孩子得到了父母太多的表揚，就會形成不願意努力而就想得到誇獎的心理。因此，遇到困難容易退縮，缺乏信心，可能就很容易選擇放棄。大量的溢美之詞並不能幫助孩子樹立長期的自信心，反而會讓孩子在父母的表揚聲中自我陶醉。

（2）過多過分地誇獎，會給孩子帶來不必要的困擾。誇獎具有啟發性和鼓勵作用，但誇獎過多，會帶給孩子壓力，形成焦慮。所以誇獎要適可而止，應多用欣賞、交談、聆聽等方式代替過多的表揚。

（3）過分地表揚會使孩子成為愛虛榮、驕傲自滿、自以為是的人。孩子一旦自滿起來，以後就很難糾正了。一些潛質很好的孩子長大以後之所以沒能有所成就，正是源於孩子的驕傲自滿、狂妄自大。所以，父母在表揚孩子時一定要實事求是，不要誇大其詞，要在表揚孩子的同時給孩子指出不足之處。因此，父母對孩子最好是“嚴在面上，愛在心裡”。

（4）過多的表揚還會讓孩子錯誤地認為自己的言行能夠討父母的歡心。久而久之，孩子不管做什麼事情，都不是因為自己想做或喜歡做，而是因為這樣做能夠得到父母的表揚。這樣一來，孩子就特別在意別人對自己的看法，時間長了，就失去了基本的辨別是非的能力和自我意識。

不少父母認為，表揚可以增強孩子的自信心，激勵他們取得成就。但是，父母如果因為孩子完成一些力所能及的事或取得一點成績就大加讚賞，會令孩子產生消極情緒，從而不思進取。 過分地誇獎或炫耀孩子的長處，時間久了，易使孩子產生比誰都強的心裡，不允許或不能接受別人超過自己的現實。

德國著名學者卡爾.威特認為，在教育孩子時，表揚不可過多過高，不能讓孩子情緒過熱，過多的讚美會讓孩子產生錯覺，要麼認為自己比任何人都有出息，要麼就逐漸形成壓力，為了誇獎而去做。卡爾.威特給父母們的忠告是：我們不能讓孩子在倍受責備的環境中成長，但是也不能讓他們整天泡在讚美裡。

所以，對孩子的讚美要適可而止，大人在誇獎孩子時一定要實事求是，不要誇大其詞，並在表揚孩子時應給他指出不足之處，或者用欣賞、交談、聆聽等方式代替過多的誇獎。

讚美的尺度掌握得如何，往往直接影響讚美的效果。記住，恰如其分、點到為止的讚美才是真正的讚美。使用過多的華麗辭藻，過度的恭維、空洞的吹捧，只會使對方感到不舒服，不自在，甚至難受、肉麻、厭惡，其結果是適得其反。

讚美孩子是鼓勵孩子上進的一種方法，但如果使用不得當，就會給孩子帶來不利的影響。如下： （1）如果孩子得到了父母太多的表揚，就會形成不願意努力而就想得到誇獎的心理。因此，遇到困難容易退縮，缺乏信心，可能就很容易選擇放棄。大量的溢美之詞並不能幫助孩子樹立長期的自信心，反而會讓孩子在父母的表揚聲中自我陶醉。 （2）過多過分地誇獎，會給孩子帶來不必要的困擾。誇獎具有啟發性和鼓勵作用，但誇獎過多，會帶給孩子壓力，形成焦慮。所以誇獎要適可而止，應多用欣賞、交談、聆聽等方式代替過多的表揚。 （3）過分地表揚會使孩子成為愛虛榮、驕傲自滿、自以為是的人。孩子一旦自滿起來，以後就很難糾正了。一些潛質很好的孩子長大以後之所以沒能有所成就，正是源於孩子的驕傲自滿、狂妄自大。所以，父母在表揚孩子時一定要實事求是，不要誇大其詞，要在表揚孩子的同時給孩子指出不足之處。因此，父母對孩子最好是“嚴在面上，愛在心裡”。 （4）過多的表揚還會讓孩子錯誤地認為自己的言行能夠討父母的歡心。久而久之，孩子不管做什麼事情，都不是因為自己想做或喜歡做，而是因為這樣做能夠得到父母的表揚。這樣一來，孩子就特別在意別人對自己的看法，時間長了，就失去了基本的辨別是非的能力和自我意識。 不少父母認為，表揚可以增強孩子的自信心，激勵他們取得成就。但是，父母如果因為孩子完成一些力所能及的事或取得一點成績就大加讚賞，會令孩子產生消極情緒，從而不思進取。 過分地誇獎或炫耀孩子的長處，時間久了，易使孩子產生比誰都強的心裡，不允許或不能接受別人超過自己的現實。 德國著名學者卡爾.威特認為，在教育孩子時，表揚不可過多過高，不能讓孩子情緒過熱，過多的讚美會讓孩子產生錯覺，要麼認為自己比任何人都有出息，要麼就逐漸形成壓力，為了誇獎而去做。卡爾.威特給父母們的忠告是：我們不能讓孩子在倍受責備的環境中成長，但是也不能讓他們整天泡在讚美裡。 所以，對孩子的讚美要適可而止，大人在誇獎孩子時一定要實事求是，不要誇大其詞，並在表揚孩子時應給他指出不足之處，或者用欣賞、交談、聆聽等方式代替過多的誇獎。

魯迅先生在《罵殺和捧殺》提到過這兩個詞，文中把這兩個詞語的威力等同於可以“置人於死地”。

所謂“罵殺”，是用盡一切惡言惡語，甚至不惜捏造流言去攻擊、詆譭他人，並且大多時候都是持全盤否定的態度。被“罵殺”的人不堪重負，小則心理抑鬱，重則自殺輕生。

相比與罵殺，“捧殺”更是殺人於無形，手法更加隱蔽和高超。蓄謀者起初極大的讚美對方，甚至讓對方也深深的陷入自滿之中，但是突然遭到非議，心理就會產生巨大的落差，進而萬念俱灰。

罵殺基本就不用我舉例子了，這種情況比比皆是，比如某小三插足，原配大鬧，找小三當面對質，你可以設想當時的場面，一個女人面對一個偷竊者的反映，她沒有耐心讚美小三的，直接就是……,你懂得。

但是我這裡想強調的是，“捧殺”用的好的絕妙境地是達成我們目標設定的手段。

案例1，電視劇《我的前半生》裡，女主羅子居被有錢丈夫拋棄，為了支撐家人的生活開銷，不得不去賣高檔鞋維持生計，不巧正好碰到自己的同學過來買鞋，這個同學曾經特別豔羨且妒忌羅子君的生活，這時二人相遇，同學當著子君的同事還一頓冷嘲熱諷，同事們這才瞭解子君的過往，但是子君壓住心中怒火，她知道她要什麼，她要的就是錢，就是能把最昂貴的鞋子賣出去，甚至要賣的更多，她平復心境走到同學的面前，對同學和顏悅色，甚至還親自幫助同學試穿鞋子，一邊忙活一邊不忘讚美同學經濟獨立高收入等等，鞋子和她特別般配，幫她試了兩雙最貴的鞋子，把同學捧到極致，最後子君直接帶著她去結賬，當她問起價格發現太貴了，但是當著那麼多人的面也只好乖乖交錢，估計交完錢的那一刻她的心都在滴血吧。但是子君的目的達成了。

所以日常生活中的“捧殺”沒有那麼血腥，反而只是一種與人相處的技巧，為了達成自己的目的，要讚美對方，且真誠的讚美，讓對方和你產生共鳴，否則對方會把其視為諂媚。

案例2，職場中無論是面對下級還是上級，我們如果能把捧殺的技巧用到極致，可謂無往不利。比如你想讓下屬更多的去承擔責任，多去幫你分擔事務，可以基於他某一次做的很到位的事件放大其責任感和工作態度，因為至少你說的話是有一定事實依據的，對方也會認同你的讚美，然後再慢慢的滲透，表述你對其過去的認可和信任，應該接受更多的事務，同時也能鍛鍊自己等等，下屬正被表揚的雲裡霧裡，想要拒絕都不太好開口了，因為你們雙方已經達成共識他就是一個有擔當有責任新的人。

所以“捧殺”大家慢慢體會吧，希望你們get~