屢禁不止的原因大致有兩個：一是學生家長的需求，二是利益的驅駛。
曾幾何時，教師補課純粹是出於對自己從事職業的責任感，並且都是無償的，那時的教師真像春蠶和蠟燭，讓人從內心深處發出的尊敬。
隨著市場經濟的深入和發展，更主要的原因是工作和生活壓力的加劇，家長們“望子成龍、望女成鳳”的心態更加迫切，都在渴望自己的孩子將來能出人頭地，在知識就是力量的今天，讓孩子上一個好的學校，便成了無數個家庭的頭等大事。而找老師給孩子補課，以期讓自己的孩子不輸在人生的起跑線上，這便成了家長們的首選。
給孩子補課，誰都想找個好老師，但好老師便成了奇貨可居，從開始的送禮物逐漸演變成送錢，而後又變成了按課時定費用。這一步步走來，學生家長無疑是這種現象和市場的最大推手。
龐大的需求，利益的驅使，讓從事教書育人的一些教師，迷失了方向，對金錢的渴望，使其忘了初心和肩負的責任。課上不在認真講解，而在課後的補習班上才講，甚至公開要求學生到自己辦的班上上課，當然這一切都是有償的。師德淪喪，金錢至上。
雖然教育主管部門三令五申，嚴禁教師有償補課，不得辦班和校外培訓機構兼職，否則，將嚴肅處理，包括取消教師資格和開除。但太過誘人的利益，仍然還是有少數教師挺而走險，以身試法。像四川成都這次公開處理的30教師，雖然以夏令營的名義，行有償補課之實，但終究逃不過被處罰的結局。
在現實當中，真正學習好的學生，是不會參加文化課的補課的，這些學生包括這些學生的家長，他們深知課堂才是學生學習和掌握知識的最好地方。學習不好的學生，上課都學不好，你還指望他們在課後認真去聽講嗎？
醒醒吧孩子的家長們，讓你的孩子在學校上課時認真聽講，遠比你掏錢給孩子補課要強的多。沒有了家長對補課的渴求，這有償補課還會存在嗎？
屢禁不止的原因大致有兩個：一是學生家長的需求，二是利益的驅駛。
曾幾何時，教師補課純粹是出於對自己從事職業的責任感，並且都是無償的，那時的教師真像春蠶和蠟燭，讓人從內心深處發出的尊敬。
隨著市場經濟的深入和發展，更主要的原因是工作和生活壓力的加劇，家長們“望子成龍、望女成鳳”的心態更加迫切，都在渴望自己的孩子將來能出人頭地，在知識就是力量的今天，讓孩子上一個好的學校，便成了無數個家庭的頭等大事。而找老師給孩子補課，以期讓自己的孩子不輸在人生的起跑線上，這便成了家長們的首選。
給孩子補課，誰都想找個好老師，但好老師便成了奇貨可居，從開始的送禮物逐漸演變成送錢，而後又變成了按課時定費用。這一步步走來，學生家長無疑是這種現象和市場的最大推手。
龐大的需求，利益的驅使，讓從事教書育人的一些教師，迷失了方向，對金錢的渴望，使其忘了初心和肩負的責任。課上不在認真講解，而在課後的補習班上才講，甚至公開要求學生到自己辦的班上上課，當然這一切都是有償的。師德淪喪，金錢至上。
雖然教育主管部門三令五申，嚴禁教師有償補課，不得辦班和校外培訓機構兼職，否則，將嚴肅處理，包括取消教師資格和開除。但太過誘人的利益，仍然還是有少數教師挺而走險，以身試法。像四川成都這次公開處理的30教師，雖然以夏令營的名義，行有償補課之實，但終究逃不過被處罰的結局。
在現實當中，真正學習好的學生，是不會參加文化課的補課的，這些學生包括這些學生的家長，他們深知課堂才是學生學習和掌握知識的最好地方。學習不好的學生，上課都學不好，你還指望他們在課後認真去聽講嗎？
醒醒吧孩子的家長們，讓你的孩子在學校上課時認真聽講，遠比你掏錢給孩子補課要強的多。沒有了家長對補課的渴求，這有償補課還會存在嗎？