如果你不是特別熱愛教育工作，建議果斷選擇副鎮長。

不說高中教師，就是非重點高校的教師，也遠遠不如一個科長實惠。

一個管人，一個被管；一個教訓人，一個被教訓。官和民的天淵之別，你懂的。

建議到鄉鎮當副鎮長！

鄉鎮副鎮長是名副其實的公務員、副科級，在鄉鎮那是領導，你才考上說明年紀不大，就走上領導崗位，能力絕對沒問題，很快會進入組織部門年輕後備幹部庫，如果工作和適應能力較強的話，遇到換屆等機遇，更進一步的機率很大。所以我建議你去政府部門。當然，鄉鎮是最基層的政權，面臨著非常繁瑣的任務，每天的工作壓力會非常大，要有充足的思想準備。只要你熬過了最近3、5年，到鄉科級正職以後，就會好很多。

再說說我為什麼不同意你去當高中老師，如果你特別喜歡老師這個神聖的職業就當我沒說！

第一，高中老師不像義務教育階段的老師，對學生的成績、升學率的要求會更高，高中壓力也不會小！

第二，在縣城當老師，你所積累的人脈10年以後甚至更長時間才會體現，但如果你在政府部門，接觸的權利機關和領導幹部要多得多，而且立即可以發揮作用。

第三，作為老師雖然也會有較高的社會地位，但在縣城，對領導幹部的尊崇絕對要高過老師，兩個不同的職業不同的選擇，在你的家族裡絕對是不同的眼光。

毫不猶豫選擇副鎮長，畢竟是公務員，老師的工資是沒法比的，何況還是個副科級，他的地位已經和高中副校長等同，或高點，更有發展前途點。常人都說羨慕教師的兩個假期，其實在高中，每天早六七點到晚十點，累計超過假期休息時間，並且現在的假期很多時候需要培訓！

鄉鎮副鎮長和縣城高中教師同時考上，我認為可能性不大。這個問題職業跨度較大，主觀想象的成分較多，有點為提問而提問的嫌疑。

1、鄉鎮副鎮長人選的產生，按照幹部管理的許可權，需要經過下列程式：鄉鎮或縣（市）直機關部門推薦；縣（市）委組織部門考察；縣（市）委研究確定並提名候選人；鄉鎮人民代表大會召開會議，經人大代表民主投票確定是否當選。

2、副鎮長候選人的來源，主要從以下幾部分人中選拔或選派：鄉鎮機關幹部、重點是一般副科級幹部，如組織委員、宣傳委員等；農村優秀支部書記和優秀企業負責人；縣（市）直機關部門中比較優秀的一般幹部。有時還從上級機關部門工作人員中，直接選派到鄉鎮掛職副鄉鎮長。

3、鄉鎮副鄉鎮長，沒有像考教師那樣，直接從大學畢業生中考試錄用的先例。要想擔任副鄉鎮長，首先要考取普通公務員或事業單位工作崗位，再經過組織推薦選拔和選舉程式，才能得以實現。即使是組織部門選拔的大學調幹生，被安排到鄉鎮，一般也是先從鎮長助理做起，一步到位、任實職副鎮長並不現實。有些情況下，可以聘任科技副鎮長，那是針對有專長、有經驗的科技人員，而不是剛畢業的年輕大學生。

因此，說考上鄉鎮副鎮長，在目前的幹部管理機制下，幾乎沒有這個可能。

回到正題。假設有這種可能的話，即鄉鎮副鎮長和縣直高中教師同時考上，二者選其一，還是建議選擇去當高中教師。為什麼這樣說呢？

第一，鄉鎮幹部、包括副鄉鎮長，不是外界想象得那麼風光。時間上，“五加二”、“白加黑”是家常便飯；工作上，上邊千條線、下邊一根針，風裡來雨裡去，越是困難和危險越要靠前；仕途上，上有公公、下有婆婆，關係較難處理；如同走獨木橋，升遷競爭激烈，機會不是人人都有；照顧家庭、教育子女，幾乎沒有時間和精力；工資收入整體上要低於高中教師。

鄉鎮幹部看重的是工作能力、工作經驗和為人處事，這些都不是初出茅廬的大學畢業生、在短時間內所能適應的。

第二，在縣城當高中教師優勢多多。例如：縣城比鄉鎮條件好、環境優越，家庭生活、教育子女都方便；高中教師要比義務教育中小學教師受人尊重，學生和家長都用得著、看得起，心情舒暢；工資待遇要高於一般公務員，走職稱途徑，收入會逐步提高，本科畢業用不了多少年，就能晉升副高職稱，工資待遇相當於副縣處級，副鎮長升至副縣級的百不之一，高中教師晉副高卻並不是難事。

高中教師想要從政，也不是沒有機會。先從教師、班主任幹起，再到教研組長、主任、副校長、校長，最後當副局長、局長，甚至副縣市級以上領導的，也不乏先例。在這個問題上，關鍵是看個人努力，並不在於職業的初始選擇上。

以上回答，你們認可嗎？

從你的標題來看，鄉鎮副鎮長是一個職務，應該不是考的，應該是組織部門任命的，前題是需要你符合提拔的條件，才有可能當上副鎮長，高中教師現在都是公開招聘的，一般也不是考取的。

鄉鎮副鎮長是能透過考試獲取的嗎？怎麼會有這種無聊的問題。一個是公務員編制，一個只是事業編制，簡直是驢頭對馬嘴，這根本不是一個級別。公務員考試，即使被錄取了，開始也只是一個小職員，想爬到副科級，沒有人脈關係的，媳婦熬成婆都未必能升。

馬得福在那裡給村支部書記幹了兩年的助手，要不是村支書升官調走，要不是這地方的村支書職務空缺找不到人替補，也輪不到馬得福。換句話往好了講，這也成了馬得福的機遇，因此馬得福升官了，成了代理村支書。這裡要搞清楚代理的意思，就是有人來了，就沒他的份了，但想想也知道這麼窮苦的地方，根本沒有人會來。

馬得福的代理村支書幹了五年，兢兢業業十分出色，後來所管轄地區扶貧改造成閩寧村，也就升了閩寧村代理書記，這個職務的獲得即是馬得福的機遇，也是馬得福在工作上努力付出的回報。

時間轉眼又過了幾年，閩寧村在馬得福的治理下變化很大，上面同意將閩寧村改為閩寧鎮，要說閩寧村變鄉鎮，這一切都是馬得福的功勞，按這理馬得福應該成為閩寧鎮書記，可鎮長都不是他的，他只是一個副鎮長。但劇情畫面一轉，馬得福的岳父是一個已退休的縣委書記，這不得不給人一個想象的空間，馬得福雖然很努力，坐上副鎮長的職務既有他自己的能力，也少不了岳父的人際關係。

所以說，考副鎮長簡直是吹牛不打草稿。我有個表哥，南昌大學畢業，14年考上了公務員，沒想到還被分配到了靖安縣的一個最偏的鄉鎮，在鄉政府土地資源管理部門工作。想當初，他也是信誓旦旦地說自己當官了，並且我姑父姑母也是得意洋洋地逢人就顯擺。現在七年過去了，他還是堅守在那個崗位上……

在體制單位工作，想爬到副鎮長之類的副科級幹部，既要自己努力，更要人際關係。當然我們也要正確看待人際關係，假如我們自己是領導，我們也會選擇或提拔跟自己走得近並且貼心的人。

主要看你:真愛哪一行?

你真愛哪一行，就選哪一行吧！

第一，如果選從政，想要當官的，就選鄉鎮副鎮長吧。因為，這是開始當官的起點。做到好，將來還有希望做到更大的父母官。

記住了:就算做到一方的父母官，就要造一方的福祉。

第二，如果選做高中教師，那麼就要獻身於教育事業了。因為沒有奉獻精神，是當不好教師這一神聖的職業的哦！尤其是在當下。還有的是教師這一職業有假期比較多，如果你喜歡教師職業，又喜歡旅遊的話，也可以考慮考慮一下。

鑑定完畢。

就是說一個人經過考試，面試，組織上給個兩個志願供他選擇。

這並不難！

求權力當鄉鎮副鄉長，

求功名當縣中老師。

你要綜合考慮，從以下幾個方面：1）你的性格及愛好，如果你性格內向，不善於和人交往，業務型那種，建議做教師！反之去當鎮長；2）家庭情況，如果是城市孩子，去鄉鎮工作要有思想準備，基層工作壓力大，事情千頭萬緒！如果從農村長大的，對農村情況比較熟悉，則相對好一些！

鄉鎮副鎮長和縣城高中教師同時考上，應選擇哪個崗位？這個不用回答，肯定要選擇鄉鎮副鎮長。

為什麼呢？答案很簡單，鄉鎮副鎮長比高中教師的勞動工作量小多了，這就是鄉鎮副鎮長，畢竟大小是個官兒，在家鄉鎮上將來能待多少年，待不了幾年就進城去了，還不是照樣比高中教師強。

不過這個假設好像不成立，為什麼呢？一是鄉鎮副鎮長怎麼能考試呢？不可能是考試得到的吧？所以他沒有辦法給考上高中教師進行比較的。

實際上題主出這樣一個題目，就是讓大家比較一下高中教師跟鄉鎮副鎮長，到底誰待遇高，誰吸引人而已，我們也只是回答一下吧。

高中教師勞動工作量實在是太大了，真的是累死人呀，早上五六點就要起床，晚上11點之前本想休息一天，這麼多時間都待在學校裡，看著學生還有批改作業還有上課，說不定哪個家長找來了還有點麻煩，如果成績稍微差一點還要受批評。甚至被校長直接就送到鄉鎮了，我們這兒有一個高中教師侃侃而談，小夥子一表人才，教書教的也不錯，就是不出成績，教了三年，高考成績一塌糊塗，最後被校長攆到鄉鎮的初中去教書了，最後這位老師一氣之下考上了博士，直接進入了華東師範大學，然後畢業之後在上海的一個教師進入學校當老師了，比在鄉鎮初中強多了，這也是由於高中校長把他攆走之後，激發了他的鬥志，這算是高中教師的最好出路了。

當然有的老師就喜歡做高中教師就喜歡教書，你送他一個副鎮長他也不幹，他也不願意幹，再說他也幹不了，所以人各有志，鄉鎮副鎮長跟高中老師不能並列起來，這個事本身就不存在了，現在已經並列起來了，就有各自去選擇了。

鄉鎮副鎮長有他的短板，高中老師有他的短板，關鍵是興趣，關鍵是愛好，愛好什麼就選擇什麼，興趣在哪裡就去哪裡，這才是最好的選擇。