一、應試教育的優點： 1、嚴格、嚴謹，高標準、高要求； 2、學習不輕鬆、考試不容易，學生從小就有更高的自驅力、自律性和抗挫力，獨立自強、堅持不懈，有緊迫感，亦能以高標準要求自己，未來更可能在複雜殘酷的環境頑強生存； 3、大學統一入學考試，向教育體制注入動力，為孩子和學校設立一個燦爛的目標，激勵學生不斷進取； 4、全民重視教育，人們都相信，只有勤學苦練，才能碩果累累。每位家長、每個孩子，都深知教育的重要性，家庭和孩子都有源源不斷的自驅力。 二、應試教育的缺點： 1、片面重視智育，輕視德育、體育、美育和勞動技術教育，造成學生的片面發展 2、片面重視應考學科，肢解課程體系的科學性和完整性，造成學生認知結構、知識結構和能力結構的殘缺不全 3、著眼於少數學生、忽視大多數學生的發展 4、加重學生的課業負擔，阻礙學生生動活潑主動地發展 5、教學模式和方法單一，扼殺學生個性的發展 6、擴大學校之間的差距，造成學校發展和學生接受教育的不平等 拓展資料 1、應試教育 （又稱填鴨式教育）（是中國現行教育制度的實質）通常被視為一種以提升學生應試能力為主要目的且十分看重於考試成績，背誦與解題的教育制度，與素質教育不是相對應的兩個概念。這種教育制度在中世紀和近代的東亞和歐洲都是唯一通行的教育制度，因為可以透過師傅帶領和嚴格培訓，大量培育技術性人才，但歐美國家在資本主義改革下，開創性通才需求大增之後逐漸改行“素質教育”，而東亞國家則仍然堅持應試體制。 這種教育方式為填鴨式教育的一環，將知識一味灌輸給學生，猶如填鴨般，就是在鴨子飼養的過程中養鴨者用含糖量高的飼料塞進鴨子嘴裡使其快速增肥，而其他如鴨子划水生存的能耐等，不會是關注重點。 2、素質教育和應試教育區別 ① 指導思想 應試教育：追求升學率 素質教育：全面提高國民的素質 ②教育目的 應試教育：適應上一級學校的選擇需要，以應試訓練為目的 素質教育：德智體美勞，培養人的基本能力 ③教育物件 應試教育：面向少數學生，“英才教育” 素質教育：面向全體學生，重在“普及”，“通才教育” ④教育內容 應試教育：重智育，考什麼就教什麼，脫離生活實際 素質教育：德智體美勞全面發展，聯絡生活實際 ⑤課程結構 應試教育：單一的學科課程，重主課，輕副科 素質教育：多種形式的課程，包含必修、選修、活動、顯性、隱形課程 ⑥教學方法 應試教育：死記硬背、機械重複 素質教育：啟發式、探究式教學，使學生主動學習 ⑦評價標準 應試教育：考試成績“分數” 素質教育：發展性評價