現在學校家庭社會對孩子學習高度聚焦，我們那個年代父母幾乎不輔導。有學上就不錯了，學習好就繼續，不好就說不是讀書的料。給的建議通常是聽天由命或放棄學業。

因此要有調整父母心態足夠的耐心。

1、現在學校學的東西，比目前本科畢業的父母他們當時學的知識要深，有很多內容是大學相關專業才學的，很多東西父母上學那會學都沒學過。

2、即使是父母當年學過，現在孩子都上高中，按父母25歲生孩子，孩子16歲高中，那也都是幾十年前的知識點了，除非教師經常涉及相關科目的，其他的，早都忘得差不多了。

3、專業的事情還是應該找專業的人來做，孩子是學生，在文化課方面的輔導，還是需要老師來教，尤其自己的任課老師，他最瞭解孩子的程度，很多時候可以為孩子提供更有效率的學習方法。

我感覺可能教育的方法不當,沒有把握書上的重點,沒有教給孩子怎麼認真做等因素造成的這種情況。

1.比如家長學歷本科或以上的，從知識上分析，沒有問題，但如何傳授給孩子就缺乏方法了，舉個例子吧，當孩子拿著一道題過來問我們怎麼做時？我們是不是馬上耐心的講呢，不是的，應該鼓勵孩子自己再想想。

我們可以這樣跟孩子說：這道題不難，你再回去想想，你很善於思考問題，你肯定可以想出來。這是鼓勵孩子自己思考，當他還是不會時，我們幫助他把題中的各種條件都弄清楚，再一步步提示孩子解決問題，而不是告訴孩子答案。

2 我們沒有把書上的重點，難點提示給孩子們，尤其是小學的學生，好多時候我們可以透過聊天提出重點，比如今天上課你們數學學了什麼公式，概念啦，語文今天學的哪些字詞啦，這個篇文章告訴我們什麼啦等等。

3 沒有教給孩子怎麼做作業，只是機械地要求孩子認真做作業，何為認真，怎麼算認真呢，有句話話說的好，我們總是要求孩子認真，卻自己不知怎麼認真？我認為可以從以下幾方面引導。

先做物理準備，上廁所，喝水。然後坐在課桌上深呼吸3次，回憶當天的知識，改昨天的錯題，做今天作業，檢查共5步，家長們告訴孩子怎麼做了嗎？好的行為促成好的結果。好的行為是因。

哪怕是小學一年級的家長離開大學也快七八年了，更何況是小學，所以很多知識都和他們當初學的不一樣。知識在更新，教學方法也在更新，所以家長自己的知識也要更新。其次，教育的方法也很重要，耐心也是一方面。

因為，孩子是自己親生的。

不信，換他人之子試試。

做教育的事情：

近則亂，遠則穩。

親則無尺度，疏則有分寸。

家長學歷本科以上，為什麼很多時候輔導不好孩子呢？

這是很正常的事情吧。

家長雖然接受的是高等教育，但這並不意味著他們一定能在學術上輔導好孩子。

不然，哪裡會有，專業的事情交給專業的人做呢。那相關的專業人員也都失業了。

就簡單來說，如果自己的家長都可以輔導好自己的孩子， 那就不用有老師的存在了。老師的這個職業可能就消失了。自己的孩子家長在家裡培養就好了。

可以說，受到高等教育可以說明家長的綜合素質以及見解、見識等方面比較好，但這並不意味著家長一定在一些基礎的知識方面更加專業。

而且，家長們也都是二三十年前為了上學學習的一些知識， 可能很早都已經不用了，有的可能考完試就已經把學習的知識還給了老師。

我的同事夫妻兩人，一個語文專業，一個數學專業，關鍵現在還是語文老師和數學老師，可他們的孩子偏偏是數學和語文學的不好，高考也考的不好，讓他倆常常在朋友和同事圈子裡苦笑不得，覺得有點丟人現眼。

大家都問怎麼回事，他們一起回答：“孩子不認可你，拒絕輔導”，而且從小到大，孩子都是這樣。

我想，這兩個同事的專業沒有什麼問題，可能是在孩子學習的過程中爸爸媽媽講了太專業的知識，讓孩子有了心理影響，不願意被爸爸媽媽輔導，寧願自己差點或者找別的老師輔導。

同理，父母學歷再高，對孩子的影響取決於親子關係如何，還有父母的教學方法是否適合現在孩子的教學。

我在孩子上小學的時候，給孩子輔導過一次數學作業，結果我認為對的在老師哪裡錯了，孩子看著錯題再也不讓我輔導了，我也認識到教學方法和思維的差別，以後孩子的學習還是交給她們的老師，專業的事讓專業的人做，任何時候都一樣。

不知道這樣說對不，大家一起探討吧！

家長您是本科學歷，證明您的學習能力強，您的綜合素質高。現在學校課本和我們當初不一樣，老師講課的方式和我們當初上學的時候也不一樣，就算是學校裡50多歲的老教師也得學習新方法授課。不是您教不了孩子，是您沒學會現在的授課方式。這些其實能請教孩子，不要認為孩子不聽課，有時候孩子的方法比我們的簡單明瞭。

輔導孩子本身對家長的要求已經不僅僅止步於學歷 家長的格局 閱歷 性格 和對待事物的分析能力 耐心 時間 終生學習的能力 每一環都會對孩子的成長產生潛移默化的影響 輔導孩子 或者說陪伴其成長 是需要付出很多心血和努力才有可能取得成功的

因為家長總是站得比較高，經常說說我當年讀書怎麼的怎麼的，這些題如何如何簡單，為什麼孩子就學不會等等。其實家長可以適當的崇拜一下孩子，增強孩子的自信心。