大寶第一天插班上小小班的時候，爸爸送進去後直接在校門口等著，怕不適應，隨時等著老師呼喚……因為說不能讓最近親近的媽媽送，孩子會更捨不得進去，所以就讓爸爸送了…媽媽上班用手機跟老師（朋友）保持著聯絡，隨時關注著娃的動態，看是否要讓爸爸接回或者撤退

首先我想要說為什麼兩歲這麼小就去幼兒園了，建議還是三歲以後再送，這樣孩子的自理能力和處理問題的能力會好很多。

我家孩子是三歲半上的幼兒園，送過去的時候特別乖，可能有很多小朋友一起玩，不哭不鬧還很歡喜，反而是我這顆老母親的心裡有點淡淡的落寞，不能一整天都帶在身邊了，但是也期待他能有更大的進步。

小寶寶兩歲去學校還是有點小，身體、心理年齡、自理能力、交流能力等各方面都沒有發育完全，接受能力也不一樣，長久下去，不利於孩子各方面的發展。按照規定，要求孩子滿3歲才能入園，有極個別幼兒園最低要求降低到兩歲半，經過調查，女孩子一般三歲的時候可以去幼兒園，但是男孩子四歲去幼兒園更合適。所以，不建議小寶寶兩歲就去學校。

看看過來人的經驗，爭取讓寶寶在合適的年齡入學，開心的度過幼兒園生活，這樣家長也少操心。

我家寶寶在兩歲半的時候沒人帶，我急著上班，最後咬咬牙把孩子送去幼兒園。說說我家孩子的情況：

1、適應環境方面

孩子適應能力沒有這麼強，很難適應一個新的環境，所以，前期去學校的時候經常哭鬧，甚至產生害怕去學校的想法。孩子每天早上醒來的第一句話是：媽媽，我今天不要去學校；有幾次走到學校門口就開始哭著說不要去學校，入園的時候哭著梨花帶雨，臉上和眼睛裡寫滿了無助。經過與老師溝通了解，孩子跟著小朋友一起玩，分散注意力了不會哭，但是玩累了有點空閒時間又開始哭起來。但是經過兩週後，孩子已經熟悉幼兒園環境，去學校沒有這麼抗拒。

2、自理能力方面

我家孩子兩歲半的時候可以自己吃飯，上廁所會叫，口渴會叫喝水，穿簡單的鞋子基本沒問題。她們班上有一個小女孩，上學還穿尿不溼，她媽媽時不時在群裡尋求老師幫助。還有一些小孩不會自己吃飯，不會穿衣服，口渴了不會說，如果孩子去學校連這些技能沒有學會，孩子在幼兒園可能過得比較委屈。

一個班級三十個學生，老師也不會顧及到每一個孩子，三歲的孩子差不多已經能夠掌握基本生活能力，去幼兒園適應比較快，有利於孩子各方面的發展。

3、心理年齡方面

兩歲半的孩子對父母產生嚴重的依賴性，還會對最親近的人產生“分離焦慮”，一旦離開最親近的人在陌生環境下，馬上就會哭鬧，對新的環境產生恐懼感和不安全感，時間長了還會孤僻、敏感、內心，這樣對身心發展是極為不利的。好在，我家小孩調整好狀態，逐漸體會到幼兒園的樂趣，慢慢接受幼兒園集體生活。

4、人際交往能力

兩歲半的孩子在學校只能與她同齡或者同身高的小朋友玩，與稍微大一點的孩子玩不到一塊。例如，某天帶孩子去公園玩的路上遇見班上一個男孩子，他主動跟他媽媽指著我們說：媽媽，她是我們班同學。我問孩子認識他嗎，孩子搖搖頭說不認識。再者，還不會主動分享玩具，她們班上的學生幾乎都是這種情況。

5、身體素質能力

我家孩子身體素質一直挺好，在送她去幼兒園的時候也是擔心她容易生病，她上幼兒園幾個月就生病了1次，但是她們班上有幾個小朋友幾乎每個月都請假。孩子免疫系統正在逐步完善當中，在融入集體環境生活中，接觸新的來自集體細菌和病毒，很容易發生交叉感染，身體出現了抵抗力虛弱的情況。孩子身體很弱就要考慮是否要推遲入園時間，尤其是在春秋流感等疾病高發的季節更是如此。

6、學習能力

兩歲半孩子學習能力比不上三歲孩子，不管是唱歌、畫畫、數數、認知其他知識等方面都是比較薄弱，雖然兩歲半與三歲孩子相差幾個月，但是兩者差距非常大。

如果家裡有時間陪寶寶的，建議等孩子滿3歲以後再上幼兒園。在這之前可以鍛鍊孩子自己喝水、吃飯、穿衣服等自理能力。調整孩子在入學前與入學後作息一致，有利於孩子接受新環境，當然這讓他們更容易接受幼兒園學習生活！