現在的父母都有自己的工作，總是不能及時發現孩子的問題，就像孩子比較薄弱的地方，或者是孩子的心理問題。沒有得到第一手訊息，就不能及時解決，這樣對孩子的發展是不利的。儘管烏魯木齊家長們知道，但是總是會因為這樣那樣的原因而無法幫助到孩子，其實不管是校內託管還是校外託管，都是在非教學時間段，為小孩子提供各種種教育活動，都是為了小孩子能有更好的的學習。但是現在很多小朋友都是從小小起就上各種各樣的輔導班，培養各方面的特長，希望在督促孩子按時完成學習任務的同時，還能夠多多給孩子安排其他的活動，像是對學習興趣、學習能力、學習習慣的培養，還有挖掘孩子的興趣愛好和學習天賦。雖然校內託管和校外託管都是督促孩子學習，但校內託管和校外託管還是有所不同的，比方說班級人數不同，校內託管是大班制，一個班有40來個人，人多的話，老師所要管的學生就多，孩子們彼此之間的交流活動、相處也更多小班制一個班大概8個人左貝爾安親右雖然孩子的小夥伴少了點但人少也更利於老師的集中管理;可以為家長提供定製化服務，為孩子定製教學，而校內託管是普惠，滿足部分家長需求。