平時不認真讀書，考試又考得很好，你別說，我還真教過這樣一個學生，這樣的人可遇不可求啊，印象很深刻。
男孩，長得可帥了，尤其五官長得特別好，一看就有一種與眾不同的氣質。平時見老師總是一臉的微笑，教室裡總習慣於坐在倒數第二排。你也知道，平行班後面幾排領地都屬於不想讀書的同學。他就坐裡面牆靠窗，窗外桂樹成蔭，樹後是老師的住宿樓，偶爾有老師或者孩子走過。不管哪個老師上課，他整節課整節課眼睛望著窗外，有時往窗外扔個小紙團逗逗桂樹下的孩子，或者樹上的小鳥。
老師們愁S 了，多影響心情啊，幾次找他談心，他都滿臉微笑，態度非常謙恭：嗯，下次改正，聽老師的話……就是讓你罵不起來那種。下次依然如故。
平時話語不多，性格溫和，人緣特好。一下課 ，他的座位上就圍滿了同學。平時走在校園裡，一大隊同學跟在他身後，縣委書記似的。那陣勢非常搶眼，跟在身後的成績好的差的都有，主要是差的。
別的科作業我沒關注，他語文作文寫得相當不錯，尤其字寫得漂亮，洋洋灑灑，文如其人字如其人！每次考試總成績總是全班第一名，全校前五。問他如何學習的，總說碰運氣的。老師們也很納悶，經過了解，私下裡總結得出他是地主的後代，基因好。
好多回，我在想假如他認真學習，那是怎樣的一種存在啊。老想著拆開他們試試，有一天在教室裡我半開玩笑半當真的說：你們跟他走得這麼近，就沒發現他怎麼學習的？我告訴你們吧，世界上有一種人呢一心可以二用甚至三用，比如吃飯的時候，他一邊吃一邊聊天還一邊想問題；上課的時候，他一邊捏紙團一邊逗小孩一邊聽課……而我們大多數人啊，只能一心一用，你們還傻乎乎的放下斧子跟人拉家常，趁早好好學習吧，別老跟在人家身後，多年以後，不知道他還認不認識你呢！他立馬笑笑，聲音不大不小：別聽老師的，我們永遠是兄弟！
有一次大型考試，他被編在別的考場，進考場時間未到，考場鎖著門，不知哪根神經搭錯了他竟然飛起一腳把門踹壞了。考完以後，學校通知他父母來學校。他母親從農村來到學校，攔都攔不住就當著同學們的面破口大罵，他把書往樓下一扔，不讀了！怎麼也勸不住，從此真的沒踏進學校。那次成績出來，他還是第一名，可惜了。
後來去部隊了，去部隊前特意來感謝老師，這孩子不錯。我對他印象很深，不知現在怎麼樣，經過部隊的栽培，應該是個人才。
平時不認真讀書，考試又考得很好，你別說，我還真教過這樣一個學生，這樣的人可遇不可求啊，印象很深刻。
男孩，長得可帥了，尤其五官長得特別好，一看就有一種與眾不同的氣質。平時見老師總是一臉的微笑，教室裡總習慣於坐在倒數第二排。你也知道，平行班後面幾排領地都屬於不想讀書的同學。他就坐裡面牆靠窗，窗外桂樹成蔭，樹後是老師的住宿樓，偶爾有老師或者孩子走過。不管哪個老師上課，他整節課整節課眼睛望著窗外，有時往窗外扔個小紙團逗逗桂樹下的孩子，或者樹上的小鳥。
老師們愁S 了，多影響心情啊，幾次找他談心，他都滿臉微笑，態度非常謙恭：嗯，下次改正，聽老師的話……就是讓你罵不起來那種。下次依然如故。
平時話語不多，性格溫和，人緣特好。一下課 ，他的座位上就圍滿了同學。平時走在校園裡，一大隊同學跟在他身後，縣委書記似的。那陣勢非常搶眼，跟在身後的成績好的差的都有，主要是差的。
別的科作業我沒關注，他語文作文寫得相當不錯，尤其字寫得漂亮，洋洋灑灑，文如其人字如其人！每次考試總成績總是全班第一名，全校前五。問他如何學習的，總說碰運氣的。老師們也很納悶，經過了解，私下裡總結得出他是地主的後代，基因好。
好多回，我在想假如他認真學習，那是怎樣的一種存在啊。老想著拆開他們試試，有一天在教室裡我半開玩笑半當真的說：你們跟他走得這麼近，就沒發現他怎麼學習的？我告訴你們吧，世界上有一種人呢一心可以二用甚至三用，比如吃飯的時候，他一邊吃一邊聊天還一邊想問題；上課的時候，他一邊捏紙團一邊逗小孩一邊聽課……而我們大多數人啊，只能一心一用，你們還傻乎乎的放下斧子跟人拉家常，趁早好好學習吧，別老跟在人家身後，多年以後，不知道他還認不認識你呢！他立馬笑笑，聲音不大不小：別聽老師的，我們永遠是兄弟！
有一次大型考試，他被編在別的考場，進考場時間未到，考場鎖著門，不知哪根神經搭錯了他竟然飛起一腳把門踹壞了。考完以後，學校通知他父母來學校。他母親從農村來到學校，攔都攔不住就當著同學們的面破口大罵，他把書往樓下一扔，不讀了！怎麼也勸不住，從此真的沒踏進學校。那次成績出來，他還是第一名，可惜了。
後來去部隊了，去部隊前特意來感謝老師，這孩子不錯。我對他印象很深，不知現在怎麼樣，經過部隊的栽培，應該是個人才。