尊師重教，教師為祖國培養出了各方面需要的人才，功不可沒。相比公務員的工作量也不差上下，收入也差不多。教師相比公務員就是多了個寒暑假，寒暑假也要組織培訓、學習、充電，還有一些社會活動。有極少數教師課外補習有一點收入，這就是人民群眾不能接受和反對的，隨之，這種呼聲就多了。

教師是個神聖職業，為人師表，受人尊敬愛戴的，但很多人不希望教師收入高，當然中國的大方針政策是，勞動收入相對匹配，多少人只看到教師假期長，工作時效短，覺的心裡不平衡，特別是國家要求教師薪酬，不低於當地公務員工資，微高也是正常的，那麼就有人害眼紅病，工作時間短假期長，為什麼收入高過公務員，大家要實事求事一分為二，可我們換位思考，教師早起晚歸，每天在校工作超符荷，按每天十二小時計算，一天相當於公務員一天半，在校上課四個月，頂八小時工作量六個月，所以我認為，教師並不佔多大便宜，勞動與工資較為匹配，在放假期間或者工作時，開辦補習班弄灰色收入，也是個別人不安教育大綱，執行違規操作，純屬個人不良行為，不能一點代面，對害群之馬，但發現嚴肅處理，決不手軟，給人民教師收入，名譽一個公正平價。

教師辛苦教書育人，並非是整個社會不希望教師有較高的收入，而是由於人為因素環境的改變，使教師們不能安心育人，為職稱爭鬥不斷，改變從教初心，不能為人師表，嚴重損害整體教師形象的結果。

以前人常說教師是人類靈魂的工程師，教師是天底下最光榮的職業，其實教師的社會地位並不高，在日常生活中我們見到過教師考公務員的，但從沒見過公務員考教師的就是最好的例證。社會上很多人對教師很嫉妒，不希望教師的收入高，具體原因如下:

【1】社會上很多人感到教師工作輕鬆，平時享有雙休，每年還享受寒暑假，工資照發，心理不平衡，也就是農村人說的害紅眼病，其實教師也不容易，不入行其中的酸甜苦辣是無法體會的，實際要成為一名合格的教師，古時說十年寒窗苦讀，現在最少也得十六年時間吧，真的不容易。社會上一部分人怎不看教師的付出，光愁教師的收入，大不應該了，人人都是老師教的，何必嫉妒老師呢？

【2】教師隊伍存在的問題引發了社會上對教師的不滿情緒，一是個別教師違規補課，撈外快，影響了公眾對教師的仇視。甚至個別教師師德師風不振，更加加劇了社會上很多人對教師的仇視。所以他們不希望教師的收入高。

【3】由於這幾年老師的敬業精神比二十年前差遠了，前二十年教師收入低，但老師的敬業精神還真的不差，現在拿錢多了，敬業精神反而差了，我百思不解其義，我想與社會的大環境有影響吧？由於這一原因也導致社會上很多人不希望教師的收入高。

教師是個神聖職業，為人師表，受人尊敬愛戴的，但很多人不希望教師收入高，當然中國的大方針政策是，勞動收入相對匹配，多少人只看到教師假期長，工作時效短，覺的心裡不平衡，特別是國家要求教師薪酬，不低於當地公務員工資，微高也是正常的！

很簡單，那些成天噴老師的人都是居心叵測的人。如果教師的待遇高了，教師就會安心教學，培養出更多的優秀人才，國家就會強大，這些人是不希望國家強大的。

這種我們的傳統惡習！老百姓都有願人窮不願人富的思想，尤其是親朋好友和認識的人。老師聯絡的是千家萬戶，很多家長自利自利

社會中很多人不是不希望教師收入高，而是希望教書育人、為人師表不能一味地追求高收入，象奸商一樣不擇手段、永不滿足，唯利是圖。現在的教師工資水平應該說還是可以的，但與明星、歌星、網紅相比仍相差十萬八千里。如與高收入攀比而採取不適宜的手段創收，也是社會上很多人不希望的！

不是不希望老師收入高，而是老師收入高不了。這個道理很淺顯，華人口太多，需要的老師也太多。所以，哪怕只是小幅度漲薪，對財政產生的壓力也是極大的，而教育行業本身投入產出的週期又過長，所以很難調動政府的積極性。那為了提高收入，能否讓教育行業自負盈虧，自己賺錢？答案也是否定的。看看醫院就知道了，自從醫院開始自負盈虧，醫生們是掙錢了，但是老百姓怨言也多了，“醫鬧”也是層出不窮。而教育的涉及面要比醫療更廣，觸碰的大眾神經更敏感，所以不可能允許學校自己賺錢。兩條路都堵死了，那教師的待遇還能高嗎？

目光長遠的人都希望教師隊伍收入高，教師肩負著教書育人的百年大計，是國家、民族興旺發達的基礎，是國家、民族未來發展的關鍵因素，因此因為教師收入高，育人好。如果全社會尊師重教，形成良好的教書育人環境，何愁國家不興旺？民族不振興？人民不幸福？所以國家社會人民必須尊師重教。子曰：師者父母也！切記切記切記！！！