只要上大學還是那麼重要，那麼課外輔導就不會消失，只會換一種方式存在，比如請私教，但家庭負擔更重了。如果老師都可以盡心盡力地教學，那麼私教的地位也會隨之下降。這樣，孩子在校就好好學習，回家家長適當輔導。國家在向職業教育和大學教育並重的方向發展，因為不是所有的孩子都適合上大學，職業教育掌握一技之長也未嘗不是一種更好的選擇。其實，我認為這樣的孩子更好，孩子學習壓力小，心裡更健康，生活幸福感也會提高。

在以前我們上學的時候，也就是上個世紀八九十年代的時候，根本就沒有輔導班兒這類機構。我們學習都靠自己，完全憑自學，當然老師教的也盡心盡力，那個時候學生沒有多大負擔。想學就學，不想學就拉倒，完全聽自由發揮。

後來大約到了21世紀，剛開頭的時候，各種校外培訓機構開始氾濫。再過了幾年之後，各種培訓機構如雨後春筍般的冒了出來。各種培訓機構把學生搞得苦不堪言，學生明明已經放假了，還要揹著書包去輔導站去上課。甚至放暑假或者寒假的時候，比平時上課的時候負擔還要重。因為他們除了上各種輔導班兒以外，還要上各種興趣班兒，日程排的可滿了。

學生願意上輔導班兒嗎？絕大多數學生是不願意上輔導班兒的，前兩天兒看了一個新聞，有一個地方偷摸開著輔導班兒，那個輔導班兒裡有一個學生，就把這個輔導班兒給舉報了。因為那個學生不喜歡上輔導班兒，因為上輔導班兒補課太累了。明明已經放假了，為什麼不讓學生休息，非得把學生逼到補課班兒去補課？

大家都不上輔導班兒了，完全憑自學，在學校學成什麼樣就是什麼樣，不額外加餐。這樣才能實現教育的公平，有些家長還天天琢磨著怎麼給孩子補課呢？其實孩子已經煩的透透的了，沒有一個孩子願意參加補課。他們非得逼著孩子去參加補課，把孩子逼瘋了，逼傻了，逼殘了，甚至把孩子逼的跳樓了，這樣家長後悔也來不及了，所以說家長們就不要再逼孩子學習了，還後部和時代怎麼學習，該咋學就咋學唄，以前也沒有輔導班兒。學生不也都學了嗎？

提

這個問題的人肯定是教培機構的從業人員，他們還想給教培機構招魂，還想讓教培機構東山再起，死灰復燃，門兒都沒有，就別想了，趕緊該幹啥就幹啥吧，至於學生怎麼學習，就不勞你們這樣的人操心了。