父母望子成龍、望女成鳳，是可以理解的，但是父母要是變得過度憂慮，對兒女要求過高，結果就會不知不覺給他們太多壓力。例如，不少父母越來越熱衷於讓孩子參加各種輔導班，每天馬不停蹄的輪轉在不同的課外輔導中，每週把孩子的時間安排的滿滿當當。

誠然，發掘孩子的潛質，培養孩子的才藝興趣沒有什麼不好，可是，父母過分的讓孩子終日碌碌的承受著這樣的不停灌輸和壓力，最終會因為拔苗助長而把孩子的潛質與才能扼殺了。

據專家指出，未滿六歲兒童接受閱讀能力和數學技能評估，會使兒童的情商大受創傷。過早過度的給孩子填鴨式灌輸知識，會刺激孩子正在發育的大腦。

今天許多父母的口號是，不能讓孩子輸在起跑線上，以分數成績論勝敗，為的是孩子長大後考過好大學找個好工作過上安穩的生活。想想為了達到這個目的:有些父母拼命工作，給孩子應有盡有到物質滿足，從孩子幼年就開始訓練孩子接受各種各樣的知識，獨獨缺失了～孩子需要父母陪伴他們童年的快樂成長。這也是今天越來越多的孩子變得叛逆、焦慮、抑鬱、怨恨父母的原因。

父母給孩子合理的教育，接受正常的知識學習，給孩子身心健康的關注關愛，特別是對於幼年期的孩子父母要花時間陪伴孩子，培養他們的好習慣，幫助孩子樹立正確的道德標準，你今天給予孩子良好的家庭教育，就會讓孩子受益終身！

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子人生的第一任老師。如何恰到好處地開展家庭教育，是非常重要的一件事。優質的家庭教育直接影響孩子的一生。

央視一姐董卿說：“你想讓孩子成為什麼樣的人，你就會努力成為什麼樣的人。”父母在培養孩子成長的路上，會遇到各種問題，父母要善於學習，積累經驗，不斷豐腴自己，父母才能當好孩子成長路上的鏡子，才能讓這面鏡子熠熠生輝！

我是雨媽。

我想說，沒有什麼教育方法，可以在不同的孩子身上照搬照用。

而且，因為家長的素質參差不齊，即便別人的方法再好，家長如果參悟不透其中的深意，拿來就用，也取不到多好的效果。

在我看來，教育應該是一種思維。

一種和孩子同頻的思維。

大概十幾年前有一句話特別風靡，就是請蹲下來和孩子講話。

於是，很多家長奉若教育孩子的真經寶典。

我見過有家長，蹲下來，平視孩子眼睛，用嚴肅對錶情，嚴厲的口吻，斬釘截鐵地指責命令孩子。

我想，這樣近距離地對孩子施壓，強迫孩子與自己對視，可能還不如家長高高在上，孩子能低頭躲避來得好吧？

所以，蹲下來，不能只是一個外在的形式。

它應該是指家長能把自己放到和孩子同樣的心理年齡，同樣的認知水平，並且能用同樣的視角去看待事物，同樣的思維思考問題，同樣的方法解決困難。

這就是我喜歡說的同頻。

作為一個成年人，學習生活工作中，會遇到無數的人。

有的人，一見如故，相見甚歡。

有的人，相看兩厭，煩不甚煩。

這是為什麼？就是因為有的人和你意氣相投，因此可以相處起來親密無間；

另外的人，則和你脾氣不相投，很多時候思維不同步，導致彼此之間對分歧分分鐘發生。內心無時不在想，彼此不見面才好。

其實，和孩子的相處，也莫過於此呀！

孩子雖然因為血緣的羈絆，和家長有著最親密最依賴的親情關係。

但是，關係的維護和維繫，一樣需要家長來經營。

孩子還小，也很單純。

我們給他們愛和溫暖，他們也回饋我們愛和溫暖；

我們給他們冷漠和自私，他們也回饋我們冷漠和自私；

我們教給他們責任與擔當，他們就能承受責任與擔當；

我們對他們表達不滿和憤怒，他們早晚也會對我們發洩不滿和憤怒……

所謂種瓜得瓜種豆得豆。

家長播種什麼，就會收穫什麼。

愛孩子，就請給予孩子做孩子的權利;

孩子在學著做孩子，學著慢慢長大的時候，

也是我們做家長的學習怎樣做家長，並在這個學習中不斷完善自己的過程。

所謂的中國傳統式教育，也不是古聖先賢們提倡的方式！不過幾百上千年而已，和之前的華人差別很大！

過於死板，過於僵化，流於表面，簡單粗暴！

“因人而異”

“因材施教”

“言傳身教”

“答疑解惑”

“尊師重道”

……

人和人不是看上去那麼相似的，其實千差萬別，怎麼能一概而論？

自宋朝開始保守內斂，又歷經元，明，清的粗暴，壓迫，奴役，國內絕大多數沒有了自性，沒有了靈魂，沒有了骨頭，沒有了精神！

家長們都是不學無術，不明自性，沒有智慧的半成品，又哪裡來的的“教”和“育”？

無非繼承上一輩的打罵，和頤指氣使的“奴役”孩子。

♥教育的目的就是點亮孩子的心靈♥

所以，家長們必須先點亮自己！

《道德經》，《論語》和佛家的《心經》，《金剛經》，《六祖壇經》就是人類一等一的智慧，有多少人讀過，學習過，吸收過這些？

自己讀不懂沒關係，手機影片裡都有專門的講解的，很容易消化吸收。

不但能知道怎麼教育孩子，還能大大的改變自己的一切，何樂而不為？

千萬不要用自己的無知，毀掉孩子的一生，這種“好心”同樣罪孽深重

要做好三教，即身教，言教，外教。

1，先說身教。就是在孩子面前，父母任何時候都要注意自己的行為對孩子所產生的影響。尤其是那些有負面影響的，堅決不做。而為了影響孩子，還要儘可能的做些有積極意義的，讓孩子受觸動的，產生情緒的舉動。當然，不能讓孩子看破你在做假。比如勞動，讀書，寫字，處理親朋好友及鄰居之間的事務，善待老人等。

2，再說言教。在孩子面前，不吵架，不生氣，不說粗活，不說髒話，不說他人短長，不議論是非。父母在孩子面前，要和睦相處，相敬如賓，言語和善，語言文明。

而對孩子說話，即親切，又有感召性。少說，無用話不說，說則有效，切記重複，囉嗦，嘮叼，尤其是不說容易引起反感的話。

3，再說外教。主要是家庭教育與學校教育相結合問題，結合好的問題。

首先是找好結合點，其次是會運用，最後是切入點。

孩子交給學校，不能大撒把，完全依賴學校，但又不能過多幹預，以免引起孩子和學校的反感，適得其反。

最後記著，家庭教育也是大學問，家長要多學習並運用有關教子方法，策略，不急燥，耐住性，沉住氣，切不可三天兩頭心，沒有恆心，過早結論，過早放棄。

孩子成才，最大的功勞是家庭教育，最辛苦的人是注重家庭教育的家長。

只能給中國的父母們一個建議，在社會風氣表面平靜，實際惰性，機會主義流行的大環境裡，不論怎麼刻意進行特殊性，加強性指導，都無法靠“教育”達到你們心目中“好孩子”的標準。中國社會最大的遠期危機在於嚴重缺乏常識普及，上面不希望民眾瞭解常識從而達到愚民目的，下邊民眾認為常識不能快速盈利而自我忽視學習。然而，對於任何一個有理想的民族，瞭解鹽鹹醋酸，春耕秋收才是最有效的提升手段。“精緻利己主義”本質就是全民常識缺乏。

解決這個問題費時費力傷腦筋還不落好，丁克吧，一了百了，既然我們已經活在人世，那就為自己活吧，我們沒那麼高尚，沒那麼大的能力和情懷考慮其他更多啦！

中國式家教，家訓知多少，好孩子都是這樣教育的!

中國式家庭教育中，當父母的應該從小教育孩子，誠實善良，有禮貌，有素質，有教養，有愛心，尊敬長輩；孝順父母。熱愛祖國，永遠忠誠於祖國，好好學習，做一個對社會有用的人。

教育是每個家庭的重要大事，我們國家有著悠久良好的教育傳統，那在我們國家教育環境下，如何培養出優秀的孩子? 我試著談談自己的教育心得，我是兩個孩子的媽媽，也是一位老師，在這方面可以也許有點經驗可以分享給大家，我也在不斷的學習，不斷的反思，同時也在不斷的摸索前進。

在家庭教育中，父母應該樹立起積極正面的形象，用積極的行動和語言為孩子營造一個良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都會對孩子產生很大的影響，大家知道，在孩子早期的教育種，孩子的絕大多數言行都是透過模仿大人的言行而獲得的，要是家庭氛圍和諧，溫暖，積極上進，那帶出來的孩子，也肯定會是懂得體貼人的好孩子。要是父母經常為了一些雞毛蒜皮的事爭吵不休，那孩子的心裡肯定也會受到很大的傷害，孩子脾氣也會急躁，沒有耐心，這種經常性的爭吵也會影響到孩子的性格，會讓孩子不太喜歡社交，影響孩子的社交能力。所以家庭教育，首先要建立起一個良好的家庭氛圍，讓孩子沐浴在溫暖的和諧的氛圍中長大，父母儘可能給孩子創造良好的家庭環境，也就是給孩子提供了最好教育環境，提供了最好的教育資本。

要想教育出優秀的孩子，不但需要有良好的家庭氛圍，也需要有濃厚的文化氛圍。有科學調查顯示，父母愛讀書的家庭，孩子也會喜歡讀書，喜歡思考，喜歡專研，喜歡探索。平常父母工作之餘，要儘量的擠出一些時間陪孩子一起學習，一起探討，和孩子一起共同成長。也不要用大人的思維去批判孩子，要多鼓勵孩子，多給孩子提供各種表現的機會，這樣會激發孩子的內在主動性，激起孩子的學習慾望。父母也需要儘量提供給孩子更大範圍的發展空間，讓孩子多提問，多引導孩子思考一些科學發麵的話題，幫助孩子打破學科之間的柵欄，比如說，孩子單純地問一些語文問題，或者數學問題，這時家長可以引導孩子儘量可以把不同學科的知識融匯在一起，建立起不同學科之間的聯絡，拓寬孩子的視野，提供更多的解題思路。

家庭教育還得有規矩，沒有規矩，不成方圓。孩子天性好玩，愛動，性格也比較不穩定，這時就必須建立起一定的家庭紀律，這個家庭規矩必須要和孩子一起來制定，要徵得孩子的同意，得讓孩子自己提出一些規矩，要充分尊重和理解孩子，不要父母單方面的制定這個規矩，這樣會得不到孩子的認同和肯定，執行起來也會有困難，這個紀律表必須獎罰分明，是非分清，不要含糊不清，閃爍其詞，這樣必定會影響孩子的辨別力。

再者，父母在平常的家庭教育中一定要多挖掘孩子的優點，閃光點，多給與肯定和鼓勵，給還在足夠的信心，當孩子獲得大人的真切表揚時，孩子的會更加自信，也會更肯定自己，信心也會增強，完成任務的動力也會更加足。

總之，教育無小事，父母要給孩子建立起和諧的家庭氛圍，樹立起良好的榜樣，和孩子一起制定家庭規矩，一起努力遵守，在大人孩子的共同努力下，孩子會變得更優秀。