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  • 1 # 歡聲笑語蝴蝶蘭

    小學老師是一個很累的職業,因為孩子從幼兒園過度沒有自己的判斷能力,老師不僅是教他們學習知識,還是一個生活指導員。到孩子三年級以上就會輕鬆,但還的為步入中學提高成績做準備。

  • 2 # 松鼠快樂翁

    小學老師的重要性不言而喻,誰要是低估小學老師的作用,哪怕他文化程度再高,我也認為他形同文盲。道理很簡單:萬丈高樓平地起。

    小學老師工作之繁雜和辛苦,不是某些人想像的那樣簡單,只有當過教師的人才能體會得到。

    我當了三十五年的小學教師,各種酸甜苦辣都品嚐過。我不後悔當初的選擇。

  • 3 # 小學教育堅守者

    我就是一名小學教師,教齡是二十多年,其中的酸甜苦辣一併湧出來。說一下自己的職業感悟吧。

    一,職業自豪感。幹了老師,特別是小學老師職業自豪感蕩然無存。經常遇到別人叫“孩子王”,幹過幾年後,見到別人就不好意思說自己是教師了,教師的職業地位好不到那裡去,整個社會教師地位不高。

    二,待遇不高。作為一名教師,就要受的住清貧,耐住寂寞。現在國家重視教育工作,教師地位相應提高,但是教師相應的福利待遇不高,不然教育部不會專項檢查教師工資問題。教師待遇好不會每年招考那麼多的公費師範生了。

    三,工作強度大。有人可能說教師的工作難度大啥?教師每天工作好像陀螺,轉個不停,批作業,教研,學生活動等,連批作業時間沒有。網上住院批作業,坐飛機批作業都是無奈的。下班時間要晚,本來學生放學可以走了,校長看著誰早走,非要加班啊。

    四,職稱晉升難度大。當了老師才知道職稱晉升的難度太大了,一個學校的老師每年為了一個名額爭的雞飛狗跳。每天算計著身邊的人積分超過自己了嗎?

    一入教師,工作重如山,未老人先衰。

  • 4 # 使用者8165072709427

    社會分工不同,各行各業都是透過自己的努力進入某一個行業,那麼在你走擇這個行業的同時首先要考虛你是否愛這個行業。並不是讓別人怎樣看你,居然你進入這個行業,那麼你就應該盡職盡責。我認為教師行業應該是受人尊重的。

  • 5 # 六和麥田

    幸福的工作,用心感受,用智慧行動。

    我是一位小學老師,從教二十幾年了,在自己的教育教學管理中,就是把目標定向做人與成績。成績好能夠讓孩子能夠得到更好的學習環境與學習機會,而為人品行奠基了人生的底色。當然這些都要透過一些活動,一些實踐的平臺去實現,不是隻有簡單的說教。

    自己在這一成長過程中,也是有著不一樣的轉變的,以前,當我們遇到學生的問題,都會非常生氣難過的對待,後來發現,這樣做最受傷害的是自己。隨著時間地推移,隨著教育智慧的增長,慢慢地改變了這樣的做事風格。

    就說前段時間的一則案例吧!

    班上的靜同學(女),看了柯南的小說之後,就想著給班級搞點事,因此,就寫了所謂的情書給班上的妮同學(女),這本來就是一則鬧劇,但是給班級的影響是很大的,其他同學也期待著,這事會讓老師很生氣,期待著這事讓老師把工作的重點放在"案件”的處理上,就沒有精力抓我們後進生的作業訂正了。

    就這樣,靜同學還大張旗鼓的搞,開始時,同學們都在想著是班上的哪位男生,害得班上好幾位被懷疑的男生,情緒變得異常,可算是把班級搞得雞犬不寧。因為大家都覺得這是男生寫的。

    最後是班主任透過筆跡校對找出了靜同學,可是靜同學的回話,更是讓老師無語。“真相只有一個”,這是柯南的小說裡,孩子印象最深的一句話,她想好好地實踐一下,看一看我們老師的智慧。

    還好我們老師經受住了挑戰,找到了事件的真相。

    後來,我這個班主任的處理也與此前不同的事,把這件事的前前後後寫成隨筆,沒想到一寫,寫出了三千多字,在寫的過程中感受到了學生的可愛,在寫的過程中提煉了自己的智慧,在寫的過程中也緩解了自己的情緒。最後這事也就教育兩下就過了。

    後來還有這樣的事情出來,也都是玩笑式的處理就過了,孩子們也就對此不會感覺到過敏,也不會再拿這樣的事情讓班級鬧騰了。

    所以,現在我自認為自己是完全帶著享受教育而做著的,學生的問題都把他寫成案例,寫完了也給當事學生看,發現他們看完了也受教育了。

    好像有點佩服自己的智慧了,就給這樣的教育方法一個好聽的名字,就叫故事教育法吧!並且還是學生自己的故事,我就做一個會寫故事的老師,並且享受其中。

  • 6 # 使用者1226044698537

    小學教師不僅是一個人的啟蒙老師,而且是一位偉大的奠基者。我們不少學生在以後的學習中逐漸形成差距,很大程度與小學的學習有關係。從某種意義上講,小學教師,特別是啟蒙教師,要比初中、高中教師,甚至大學教授還重要。可見小學老師的重要。

  • 7 # 今天空氣流通暢

    呼籲廢除職稱已經成為一線教師的共識

    呼籲廢除中小學教師職稱工資制度已經成為教育界共識,而採用現行公務員薪酬制度,我認為最符合教育規律和教師職業特點。 廢除中小學職稱工資制度將給教育事業帶來新氣象,教育行業將少了很多藏汙納垢的灰色空間,教師靜下心來了,教育也就靜下了,教育就會趨於理性,正常了。

    此外,教育是不需要職稱工資的,教師職業是一種特殊職業,與工廠流水線的工人有著本質區別。專業技術職務只適用於工廠,不適用於教師職業,教師職業按教育公務人員取薪酬最恰當,也更符合教育的特殊性。

    如果呼籲取消職稱制度的願望實現不了,那就呼籲一線教師們“遠離職稱,真愛生命”吧,這樣估計能多活幾年把退休金全領到手也差不多了。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 小孩明年讀小學了,要提早預習一年級課本嗎?因為讀公立幼兒園只教唱歌跳舞,還是順其自然?