我覺得很有必要，除非你覺得自己的孩子非常聰明，不然我還是勸你拼音和10以內的加減法一定要讓孩子學會。不然一年級孩子不僅要適應陌生的環境，作息時間的改變，還有很多很多東西，不僅是學知識這一項這麼簡單，所有的所有和幼兒園完全不一樣，孩子又要學習新課程，對於大人來說很簡單，可對於孩子這是一個非常重要的階段，孩子會顧及不過來那麼多，而產生厭學的狀態。

有沒有必要？要看你孩子早期的養育方式。

如果你孩子是正常生長，養育和成長過程中沒有被過度保護和過度限制，也就是說他各方面都得到了比較充分的發展。比如感覺統合(身體各個感覺器官和肢體的協調好)方面，比如語言方面，比如社會交往方面都不錯，你就不需要提前學。這種孩子可能開始的時候比不過一部分提前學的孩子，但是也許半年也許一年就會適應學校的學習生活，甚至大大超過平均水平。學習不是簡單的機械累加，不是簡單的拼時間、拼體力。

孩子的身體狀態好，精神狀態好，學習效率就會很高。

反過來說，如果你的孩子在從小到大，有些方面發展得不是太好。你就算提前學了一些知識，將來後勁也是不足的。要補的不是那點知識，而是運動，感覺統合訓練，和注意力訓練。

我們家孩子今年一年級，我們孩子沒上學之前，我一直崇尚快樂教育。所以孩子在幼兒園的時候學了什麼學的怎麼樣，我從來沒有管過。嗯，雖然我們在幼兒園裡面也學了拼音，也學了漢字，也學了不少東西，但是這些回家之後家長從來沒有檢查過，都是幼兒園教完之後學孩子學的怎麼樣就怎樣。

今年上一年級了，我發現好多的內容還是有點跟不上原因就是大家都提前學習了，並且老師講的也比較快，雖然說一年級的基礎內容不是那麼多，但是對於孩子來說，短時間內接觸這麼多的內容還是也特好吃力。

從我們家孩子的這個情況來看，我建議你有必要給孩子提前學一些個內容，但是不要盲目的去給他補一些簡單的內容，應該增加它的知識的拓展，而不是僅僅是學了拼音字母和簡單的漢字的字詞。

最近也是畫了幾張思維導圖式的圖片打印出來讓孩子學習，主要是找拼音字母的不同點，相同點，還有容易出錯的地方，讓孩子來拼讀，嗯，包括漢字漢字增加一筆變成什麼呢，字這個字的組詞成語，還有古詩當中有哪些？

因為我在聽了他們一堂公開課之後，發現孩子的橫向拓展方面還是有所欠缺，需要增加這些方面的知識的儲備量。

我的孩子秋季上的小學，說說我的經歷吧。

孩子在幼兒園畢業前，沒有報過任何興趣班。畢業後，第一個興趣班是搏擊，隨後是足球。我的觀念：擁有強健的身體是活著的基礎。

報了一個月的幼小銜接，主要是調孩子的生活作息，結束後直接進入小學生活。前一個月孩子有些不適應，等到第二個月，孩子逐漸進入狀態，原來的注意力不集中等問題，慢慢改變。近期，老師說孩子表現越來越好。

而孩子也說，上小學真好，發跳繩、發棒棒糖、還發獎狀，越來越喜歡上學。

你好，正好今年我兒子剛剛上一年級，說一說我的見解，我覺得的根據自己孩子的具體情況來看待這個問題，如果孩子接收能力比較強那麼可以簡單的帶他認一認拼音即可，數學都是很簡單的沒有必要提前預習太多，當然也看性格，我兒子接收能力比較強，但有個缺點，對於知道的知識就沒有那麼大興趣了，喜歡未知的知識，所以我都不敢提前預習怕他上課不再聽講了，可以預習一下寫字，因為幼兒園不太寫字，小學一上來就會讓寫很多，所以孩子一下不好適應。

還有一個需要適應的就是節奏，幼兒園都是邊學邊玩的中午還可以睡一覺，不像小學一上就是一天體力上孩子需要適應一段時間，我兒子剛上小學那段時間，下午總是會困，有時候困急了上課就打瞌睡了，現在適應了，可以提前給孩子適應一下生物鐘。

如果孩子接收能力比較慢的話，就需要提前預習了，而且要很細緻的預習，尤其是容易混淆的地方，例如b和d； p和 q。我姑娘就是慢性子的人，老師講一個知識點她需要思考的時間比別人長，所以如果想讓她跟上進度就需要提前預習一下。

我女兒上一年級，我們每天晚上都預習課文，還有每一課所要學習的內容，自己記筆記，組詞，讀拼音，寫漢字，差不多漢字，拼音，組詞是聽著出來的，字全都會寫，而且每一個課時結束，生字，拼音，組詞，還有需要背誦的內容都掌握的特別好，需要默寫的內容全都可以默寫出來，挺好的。只要基礎知識紮實，慢慢就會越來越好，每次上課老師都會讓寶貝上講臺上，帶領全班小朋友一起讀書，寫字也是，讓她寫，別的小朋友學。挺好的，前期投入的多，識字量大，拼音基礎紮實，反而現在學習感覺聽省力的，字全會寫，不做難，有這樣就行……

明年就讀一年級了，還是很有必要滲透一點一年級知識的。原因如下

一，雖然國家一再強調不允許提前授課，但是管不住私立幼兒園啊。當你白紙一樣的孩子和其它已經學完拼音，數的分成的孩子，坐在同一間教室學習。可想而知你的孩子能有多累。

像我今年帶的班級孩子裡，幾個特別出色的孩子真的都是私立幼兒園出來的。

二，老師上課會有教學進度管著，會根據大部分孩子的學習情況微調進度。由於班裡大部分孩子都提前學過了，所以老師不會因為少數孩子跟不上就停下來等你。假如你的孩子正好是這少數幾個，那你等著孩子每天回家雞飛狗跳吧。

三，滲透要有方法。我侄女一年級前也讀私立幼兒園，但是提前跟老師說好，我們不寫字。需要讀，需要認，需要背的，我們都跟著做，就是不寫字。因為孩子手還沒發育好，長期握筆寫字，一怕影響發育，二怕寫字不規範，將來一年級老師難以幫她改正。所以後來畢業，她積累了足夠的識字量，拼音都會認，會拼，數的分成也沒有障礙。一年級開學後，剛開始因為初學寫字速度慢，寫的不好看，後面一個月過去，習慣了，各方面都能跟上，特別優秀。

四，滲透要把握度，不能讓孩子在上學前，就因為學這些知識厭學。多種方法幫助孩子識字，遊戲鞏固記憶。生活中識字，明白字義。學數數，簡單的加減。讓孩子覺得學習也有趣。提前學習，最最重要的就是識字量，識字量上去了，語文數學都受益。尤其考試的時候，會自己讀題的孩子絕對比聽老師讀題的孩子做題好。

五，最後說說提前學的壞處吧。如果提前學的太多，對孩子上學後更不能放手。因為孩子小，一年級正是養成各種學習習慣的時候。由於提前學會，孩子上課即使開小差，不聽課，也影響不了成績。因為她已經學會了。這就會讓孩子有一種印象，我不聽課也能考好學會。以後我想玩就玩一會，我上課可以不用全神貫注。你看，這就是壞處，不利於孩子學習習慣養成。這種思想一旦固定，孩子將來會很危險。因為她提前學的老本吃完後，成績就會慢慢滑下來，而孩子自己卻意識不到。將來的成績可想而知。

好了，好處壞處都說了，大家自己看看吧，到底要不要提前學。

認字500個.加減法20以內，拼音基本掌握。家長可以快樂滲透。一年級平穩過度。小孩的記憶力是大人想不到的恐怖。他會很得意的

我孩子明年也上一年級了，我們是在私立上的幼兒園了，我兒子現在是大班但是也已經學拼音，寫字，10以內，20以內的加減法了，我個人感覺還可以因為孩子明年將面臨上一年級，一年級肯定學習進度要比幼兒園的快。所以我認為為了上一年級的孩子學習上不吃力，個人感覺還是提前學一些一年級的知識比較好！

上幼小銜接確實會讓孩子在剛上一年級的時候輕鬆許多，但這並不利於孩子學習能力的培養。為什麼這麼說呢？

對於一年級的孩子來說，主要任務就是養成一個良好的學習習慣，尋找適合自己的學習方法。但在這之前，他們首先需要適應的是從幼兒園到小學的轉變過程。我們想想，他們在幼兒園的時候，是邊玩邊學，而小學呢是正規的坐在那裡聽課，一節課接著一節課的學，學習的內容是書本上的知識。這個過程中，孩子需要不斷調整自己的狀態，才能聽明白老師講的內容、才能學得會書本上的知識。

但我們有沒有發現，在這個過程中，孩子的學習能力就被磨練的越來越強了。如果家長善於引導的話，許多孩子還會研究出來一套適合自己的學習方法。不管剛開學有多吃力，到一年級的下半學期，都能慢慢的跟上來。

但是上過幼小銜接的孩子，在課堂上聽到的大多數內容都是他之前學過的，所以他們理所應當的認為，上學就是學一些簡單已經會的內容。而且這些孩子輕輕鬆鬆就能考個高分，所以，在他們的認知當中，學習就是這麼簡單的事。他們在聽課能力和學習方法的研究上缺少歷練。

因為幼小銜接涉及的內容，主要是一、二年級的。三年級開始，知識點的難度增加了，需要更多對新知識的學習能力。這個時候就可以看出，當初辛苦跟上一年級課程的孩子，對於三年級的這種轉折很快能就適應。而上過幼小銜接的孩子，這時候的挫折感就會很強，如果家長沒有及時的發現和引導孩子去調整狀態的話，到了五、六年級，孩子的成績就會直線下滑。

1、提前5個月，給孩子看字卡，每天3張，讓孩子認字，但不要學寫。

2、在家經常數玩具、書、卡片等，讓孩子可以數到100，並用遊戲的方式，帶孩子算10以內的加減。

3、帶孩子看繪本，少講，多問，讓孩子來回答一些有意思的問題，鍛鍊孩子的表達能力。

4、為孩子報一個與學習無關的興趣班，比如：繪畫、舞蹈、圍棋、足球、跆拳道等，選一個孩子喜歡的，讓孩子有自己的興趣愛好。

5、孩子上學前1-2個月，給孩子報一個硬筆書法班，學半年左右就行，這是為寫作業打基礎。

6、提前2個月，帶著孩子定期收拾房間，讓孩子想辦法收納、擺放整齊。

最後，我還是要提醒一下咱們家長，不管你的孩子要不要上幼小銜接，在孩子一、二年級的時候，咱們都不要只看成績，而是應該多關注孩子平時的學習狀態和心理狀態。小學階段的學習，除了要打一個堅實的基礎，更重要的是學習能力的培養、良好習慣的養成和積極向上的心理素質。

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