相聲劇本今天的作業不多 甲：（作背重書包狀，用《上學歌》的曲調唱） 太陽當空照，花兒對我笑…… 乙：喂，你樂什麼！樂？ 甲：（一驚）呀，是你呀，久違了。 乙：好久不見，你背的什麼東西呀？ 甲：書包呀，怎麼？ 乙：書包，怎麼這麼重啊？ 甲：那麼多書，能不重嗎？ 乙：都有些什麼書？ 甲：語文書，語文學習指導，語文目標檢測，語文達標練習，語文單元測試，語文閱讀訓練；數學書，數學學習指導，數學目標檢測，數學達標練習…… 乙：（不耐煩的打斷）停、停、停，這麼說七科就有四五十本書了。 甲：這算不了什麼，還有老師讓我們到書店去買的各科《中考指南》呢！ 乙：不是你們學校在搞素質教育試點嗎？ 甲：是啊，我不是在唱歌嗎？素質教育要求每位同學都要學唱歌，做體操，畫畫…… 乙：所以放學路上也唱？ 甲：當然，我高興了，我要痛痛快快地樂一樂，因為今天晚上的作業太少了。 乙：有多少？ 甲：語文只有一個作文，一個日記，數學只有十四道幾何證明題，化學有七道計算題，英語抄課文兩遍，歷史五道問答題，政治…… 乙：（打斷）還少啊！ 甲：比平時少多了，今晚上我準備在十二點以前把它搞定。 乙：哎，別說了，我問你，你好像長胖了？甲：是嗎？我們每天都做課間操鍛練。 乙：（仔細看）我看你好像只有眼睛周圍胖起來了。 甲：這你就不懂了，這叫讓一部分地區先富起來，帶動其它地區，最終達到共同富裕。 乙：你不是在背政治問答題吧？ 甲：噢，對不起，習慣了。 乙：怎麼你對政治這麼感興趣？ 甲：談不上興趣，不背不行啊！ 乙：怎麼不行？ 甲：第二天默寫，錯一個字抄五遍。 乙：抄不完怎麼辦？ 甲：（突然提高聲調）站好！（拉乙站好） 乙：幹什麼你？ 甲：（凶神惡煞地）站好！ 乙：（迷惑不解地）我說幹什麼，你？ 甲：幹什麼，我得給你點顏色看看，看你到底是抄得完還是抄不完？ 乙：呀，真厲害！《水滸傳》主題歌上說：該出手時就出手啊！ 甲：什麼《水滸傳》？ 乙：你沒看中央電視臺每天晚上的電視劇《水滸傳》嗎？ 甲：電視？我們老師說，不能看電視，考試的時候不考電視啊！ 乙：這就怪了，素質教育不是培養各方面的素質嗎？不考試就不學啊？ 甲：我們也這樣想啊，可是老師說了算啊！ （用《真心英雄》的曲調唱）：在我心中，只有老師最兇，他把我們留到七八點鐘…… 乙：你們學校的老師都這樣兇啊？ 甲：那也不一定，我們地理老師可好啦，他從不打罵我們。 乙：那地理課上起來就輕鬆愉快了？ 甲：別那麼說，地理老師可是作不了這個主啊，還有班主任呢！ 乙：班主任？他也能管地理課？ 甲：當然啦，我給你學一學。（揹著手，作在窗外或門口窺探狀） 乙：（神秘的）特務來了。 甲：別瞎說，我在學班主任監督學生呢！ 乙：我怎麼老覺得是看守長在守監獄啊？ 甲：可被你說對了，我們就給他取了一個外號看守長。 乙：這麼說，你是把教室比作監獄了？ 甲：本來就像監獄嗎，老師總板著臉，一點快樂也沒有。 乙：（恍然大悟似的）哎，那太好了！ 甲：什麼？ 乙：我是說幸虧我沒上你們學校。 甲：（不解地）我們學校怎麼啦？你們學校呢？ 乙：我們學校的老師都很和藹，每天晚上家庭作業總共不到半小時，我們的學習興趣可高了，成績也蠻好的！ 甲：你別吹，我們物理老師就是一位好老師。 乙：怎麼個好法？ 甲：他上課總是笑容滿面，課堂也很活躍，作業又相當少，我們最喜歡學物理了。 乙：那你的物理成績一定不錯喲？ 甲：（無可奈何地）全班不及格。 乙：（大吃一驚）啊，怎麼會這樣啊，我最喜歡的科目一定會成績最好。 甲：這你就不懂了，你知道我們其他科的作業都很多啊！ 乙：知道，管他什麼事？ 甲：這叫大氣候決定小氣候。 乙：你看，你看，又在背政治題了。 甲：這可不是背政治，你想啊，其他科的作業這麼多，能完成嗎？怕挨罰，只好帶到物理課堂上偷偷做啊！ 乙：結果呢？ 甲：結果每一科都學不好。 乙：這叫什麼素質教育啊？還不如我，玩得痛快，學得開心，成績也好。 甲：也不能全盤否定，你有的方面也不如我呀？ 乙：哪些方面？ 甲：負重行軍（指著書包）。我長期背這二三十斤的書包鍛練。 乙：還有嗎？ 甲：還有熬夜我能熬到凌晨三點不打瞌睡。你能行嗎？ 乙：哎，我確實不行。 甲：這就對了。（看錶）都快七點了，我還要回家做作業呢！再見了。 （用《上學歌》的曲調唱）小鳥說：早早早，你為什麼背上炸藥包？ 乙：（迷惑地）嗯！你背炸藥包乾什麼？ 甲：（唱）我去炸學校，老師不知道，線一拉，就開跑，轟隆一聲學校沒有了。 乙：你這是唱的什麼歌？ 甲：我們學校的校歌呀，同學們自己編的。 乙：（獨白）這樣的學校有這樣的校歌，也難怪！（甲乙退場）
相聲劇本今天的作業不多 甲：（作背重書包狀，用《上學歌》的曲調唱） 太陽當空照，花兒對我笑…… 乙：喂，你樂什麼！樂？ 甲：（一驚）呀，是你呀，久違了。 乙：好久不見，你背的什麼東西呀？ 甲：書包呀，怎麼？ 乙：書包，怎麼這麼重啊？ 甲：那麼多書，能不重嗎？ 乙：都有些什麼書？ 甲：語文書，語文學習指導，語文目標檢測，語文達標練習，語文單元測試，語文閱讀訓練；數學書，數學學習指導，數學目標檢測，數學達標練習…… 乙：（不耐煩的打斷）停、停、停，這麼說七科就有四五十本書了。 甲：這算不了什麼，還有老師讓我們到書店去買的各科《中考指南》呢！ 乙：不是你們學校在搞素質教育試點嗎？ 甲：是啊，我不是在唱歌嗎？素質教育要求每位同學都要學唱歌，做體操，畫畫…… 乙：所以放學路上也唱？ 甲：當然，我高興了，我要痛痛快快地樂一樂，因為今天晚上的作業太少了。 乙：有多少？ 甲：語文只有一個作文，一個日記，數學只有十四道幾何證明題，化學有七道計算題，英語抄課文兩遍，歷史五道問答題，政治…… 乙：（打斷）還少啊！ 甲：比平時少多了，今晚上我準備在十二點以前把它搞定。 乙：哎，別說了，我問你，你好像長胖了？甲：是嗎？我們每天都做課間操鍛練。 乙：（仔細看）我看你好像只有眼睛周圍胖起來了。 甲：這你就不懂了，這叫讓一部分地區先富起來，帶動其它地區，最終達到共同富裕。 乙：你不是在背政治問答題吧？ 甲：噢，對不起，習慣了。 乙：怎麼你對政治這麼感興趣？ 甲：談不上興趣，不背不行啊！ 乙：怎麼不行？ 甲：第二天默寫，錯一個字抄五遍。 乙：抄不完怎麼辦？ 甲：（突然提高聲調）站好！（拉乙站好） 乙：幹什麼你？ 甲：（凶神惡煞地）站好！ 乙：（迷惑不解地）我說幹什麼，你？ 甲：幹什麼，我得給你點顏色看看，看你到底是抄得完還是抄不完？ 乙：呀，真厲害！《水滸傳》主題歌上說：該出手時就出手啊！ 甲：什麼《水滸傳》？ 乙：你沒看中央電視臺每天晚上的電視劇《水滸傳》嗎？ 甲：電視？我們老師說，不能看電視，考試的時候不考電視啊！ 乙：這就怪了，素質教育不是培養各方面的素質嗎？不考試就不學啊？ 甲：我們也這樣想啊，可是老師說了算啊！ （用《真心英雄》的曲調唱）：在我心中，只有老師最兇，他把我們留到七八點鐘…… 乙：你們學校的老師都這樣兇啊？ 甲：那也不一定，我們地理老師可好啦，他從不打罵我們。 乙：那地理課上起來就輕鬆愉快了？ 甲：別那麼說，地理老師可是作不了這個主啊，還有班主任呢！ 乙：班主任？他也能管地理課？ 甲：當然啦，我給你學一學。（揹著手，作在窗外或門口窺探狀） 乙：（神秘的）特務來了。 甲：別瞎說，我在學班主任監督學生呢！ 乙：我怎麼老覺得是看守長在守監獄啊？ 甲：可被你說對了，我們就給他取了一個外號看守長。 乙：這麼說，你是把教室比作監獄了？ 甲：本來就像監獄嗎，老師總板著臉，一點快樂也沒有。 乙：（恍然大悟似的）哎，那太好了！ 甲：什麼？ 乙：我是說幸虧我沒上你們學校。 甲：（不解地）我們學校怎麼啦？你們學校呢？ 乙：我們學校的老師都很和藹，每天晚上家庭作業總共不到半小時，我們的學習興趣可高了，成績也蠻好的！ 甲：你別吹，我們物理老師就是一位好老師。 乙：怎麼個好法？ 甲：他上課總是笑容滿面，課堂也很活躍，作業又相當少，我們最喜歡學物理了。 乙：那你的物理成績一定不錯喲？ 甲：（無可奈何地）全班不及格。 乙：（大吃一驚）啊，怎麼會這樣啊，我最喜歡的科目一定會成績最好。 甲：這你就不懂了，你知道我們其他科的作業都很多啊！ 乙：知道，管他什麼事？ 甲：這叫大氣候決定小氣候。 乙：你看，你看，又在背政治題了。 甲：這可不是背政治，你想啊，其他科的作業這麼多，能完成嗎？怕挨罰，只好帶到物理課堂上偷偷做啊！ 乙：結果呢？ 甲：結果每一科都學不好。 乙：這叫什麼素質教育啊？還不如我，玩得痛快，學得開心，成績也好。 甲：也不能全盤否定，你有的方面也不如我呀？ 乙：哪些方面？ 甲：負重行軍（指著書包）。我長期背這二三十斤的書包鍛練。 乙：還有嗎？ 甲：還有熬夜我能熬到凌晨三點不打瞌睡。你能行嗎？ 乙：哎，我確實不行。 甲：這就對了。（看錶）都快七點了，我還要回家做作業呢！再見了。 （用《上學歌》的曲調唱）小鳥說：早早早，你為什麼背上炸藥包？ 乙：（迷惑地）嗯！你背炸藥包乾什麼？ 甲：（唱）我去炸學校，老師不知道，線一拉，就開跑，轟隆一聲學校沒有了。 乙：你這是唱的什麼歌？ 甲：我們學校的校歌呀，同學們自己編的。 乙：（獨白）這樣的學校有這樣的校歌，也難怪！（甲乙退場）