家長把班主任電話設為高利貸緊急聯絡電話

事去上課了，手機在辦公桌上一響再響，沒完沒了。下課了，同事回來接了電話，臉色越來越差，氣急敗壞，最後跟對方吵起來了，反覆吼著一句話：“我不是他老婆，我是他孩子的老師。不信你到學校來核實。”

爭論在同事威脅要報警的話出口後結束。掛掉電話，同事就開始發洩不滿：“這家長怎麼可以這樣，把我的手機號留給討債的。”

辦公室裡的所有同事都驚呆了，竟然能遇上這種家長。

接下來同事給家長打電話，怎麼也打不通，到放學才聯絡上。家長解釋：“你給我打的電話比較多，聯絡你比較方便。”真是三觀盡毀啊。因為孩子學習不太好，班主任經常聯絡這家長，所以他心生報復，借高利貸的時候就給了班主任的電話。

高利貸催債，想想都可怕。家長這樣的行為，讓同事心有餘悸。從此，他家孩子再怎麼學習差都不聯絡家長了。

作為一名大學教師，我很有體會。

我曾經是滿懷熱情和期望進入教師隊伍，每天都會花時間思考如何讓學生更好地學習知識，對學習興趣濃厚，不覺得學習枯燥，如何激發他們的潛力，備課，做課件，和學生亦師亦友。也確實收穫了一些美好，比如學生一句簡單的祝福，一句問候，看到學生青春活潑的身影。

但是，教師工作不單單是教書，還要面對生活、評職稱、做科研、社交，可以這樣說，拋開教書育人的那一點點美好之外，真的是一地雞毛。

教師的收入普遍不高，尤其是高校老師，可以說一個碩士研究生入職教師後，工資都難以啟齒，遠不如其他行業的收入，養活自己還行，想要在高房價的今天，想要買房，真的是痴人說夢。

有人會說，教師有寒暑假，平時壓力也不大，真的進入教師行列後才會發現，你很多時候並不能休息，備課、做科研、批閱試卷，這些工作很多時候你得帶回家做，很多教師深夜還在忙著工作。假期了，出去玩玩吧？第一，沒有錢，第二，還想著利用假期寫論文，做課題，不然怎麼評職稱，沒職稱，收入上不去，也不會被重視，老師這個行業真的很辛苦。

但同時，現在社會上對教師的要求越來越高，除了要有較高的專業素養，面對學生們也是說不得批評不得，否則出現心理問題，老師都是逃不脫干係，更別說體罰學生了，記得小時候，被老師批評甚至體罰是稀鬆平常的事情，但是現在的社會輿論不允許了，有些時候，老師們還被要求給學生道歉。

在這種情況下，大批有熱情的教師們開始逃離，剩下的有些老師們，抱著失望，但同時又無法改變現狀的心態，只能磨平自己，選擇佛系。

　　看到這個問題就想起初中時候的王老師，自從那件事之後之前的教學熱情一點兒沒有了，之後就變成了隨緣教學，佛系教學了。班裡的張亮是學校出了名的差學生，剛剛參加工作的王老師一直認為沒有學不好的學生，只有不會教的老師，開始一心想要把班裡的整體成績搞上去，首先解決的就是像張亮這樣的差學生的成績問題。

　　每週有兩三天王老師就把班裡成績差的學生留下來重點補習作業，這件事也提前跟家長做了溝通，大部分家長也非常的高興，王老師也會根據學生的學習情況佈置不同的作業，但也都在正常的作業量中。直到有一天有位家長開始抱怨了，我家孩子作業太多了，連吃飯的時間都沒有，作為老師怎麼能留這麼多作業，怎麼別的學生早早就完成作業了，我家孩子寫這麼多呢?後來慢慢的抱怨的家長開始多了，之後就鬧到校長辦公室了。

　　王老師再三解釋，是根據每個學生的學習情況佈置的作業，而且也都是正常的作業量，幾個家長聽到他家孩子學習情況不好就不樂意了，認為孩子學不好都是老師的原因，教不好學生就是老師的責任，王老師徹底無語了，急得都開始哭了。

　　隔壁班年長的班主任安慰了王老師，班裡的學生有好有壞，家長有講理也有不講理的，對待班裡的學生願意學的就多照顧點，不願意學的只要不犯大錯，就放任自流吧。之後王老師就開始佛系教學了。