線下相對好一些，作為老師和學生家長三個角度來說，

老師

線上課程不能和同學有更多的肢體語言，不能更好的觀察同學的上課狀態，更容易產生疲憊感。

學生

線上課程使眼睛更累，更容易被環境影響走神，老師也不能及時糾正。學習效率受裝置，網速，環境等因素影響。學生在有裝置和網路情況下容易被遊戲，電視劇等吸引。

家長

線上課程需要家長監督完成，孩子的自律性不強。

所有的老師和同學們以及家長都是想開學的。這是大家一致的心聲。因為在網上上課，學生學的怎麼樣？教師心裡沒底，另外在家中上課，自制力好的學生，可以靜靜地看著電腦和手機在跟著老師學習。而自制力差的學生就可以隨時去拿吃的，喝的，甚至做起小動作。家長不監督就不去學習了。而在學校就不一樣了，大家都在那裡學習，還有老師監督著，所以學習的環境非常重要。

線上和線下上課都有其利弊，最好的應該是線上線下混合式教學。

線上上課，學生如果沒有學習積極性，很容易放羊，老師無法監督，而且由於網路延時，無法互動或者無法調動學習氣氛。但是網上有海量的資源，學習時間自由支配等好處。

線下上課，學生填鴨式的教學，也會導致學生不耐煩，再者線下學習必須在同一個地方，不方便。但是線下上課，老師可以很好的與學生互動，並且瞭解學生的訴求。

在大資料時代，資訊化教學手段逐漸深入，線上線下混合式教學將成為以後教學的趨勢，他將結合兩者的優勢，做到互補，達到最好的教學效果

當然是線下好了，線上上課剛開的時候對於孩子來說是挺新穎，但時間長了孩子的眼睛會收到影響，學習積極性以及自律性也會相對的受到影響.線下上課，老師可以更直觀更快速的瞭解孩子們的學習狀況。同時孩子們的學習氛圍也更好！

現在孩子在家，家長真的特別累，因為低年級的小朋友自制力差，7-8歲的男孩調皮的狗都嫌，家裡經常雞飛狗跳的。網課效果不好，當然是線下課對於低年級的小朋友好。

我問過好幾個小學一年級的家長，都說在家比上學好，因為家裡更加安全，這個安全說的是病毒感染機率低，疫情當前，不可掉以輕心，小孩子在學校口罩戴不住的，所以，大家還是想等疫情穩定了才開學。

肯定是線下上課，在學校學習好啊！

因為新冠疫情原因，今年二月份開始，無論大學生、中小學生、都在上網課，有的現在還未開學，甚至有的大學已經宣佈上半年不再開學了！不開學，採取的都是網上學習，給老師和學生帶來了很大的不便，但這也是沒有辦法的辦法！

網上學習帶來的不便有以下幾點：

一、老師方面

大部分老師以前採用的是學校課堂教學，很少採用線上上課，所以對於網上直播，很多老師是摸索著學習直播，也出現了一些問題，比如，直播很長時間了，卻沒有聲音，直播過程中彈出廣告，廣告中出現不應有的畫面，與學生不能互動，課堂效果不能及時得到反饋等等，給老師造成了太多困擾！

二、學生方面

學生長時間看手機，對眼睛損害很大，在網上做作業，不如在頁子上做的速度快，效果也不好！

再一個學生會受網路遊戲誘惑，不是利用網路學習，反而偷看遊戲，有的學生本來不會遊戲，但經過幾個月的網上學習，也學會了遊戲，對以後會帶來負面影響。

有的家庭貧困，沒有智慧手機，沒有電腦，沒有wifi訊號，都給這些貧困孩子帶來了困難，好在後來國家以及通訊公司給他們免費安裝，提供流量，使得他們得以學習。

三、家長方面

家長不放心學生網上學習，害怕學生玩遊戲，所以在家監督孩子學習，後來隨著工廠復工，單位開始上班，家長就沒法監督孩子學習了，孩子在家是否玩遊戲，也不得而知了！

小學生、幼兒園不開學，這些孩子還小，家長上班，不能對小孩子進行監管，家長也是心焦，如果在學校，有老師管著，家長就放心了，但現在小學、幼兒園，還沒有開學，家長也顧不了在家的孩子，心裡始終放心不下。

四、網上學習也有好處

對於自理能力強的學生，網上學習對他們很有幫助，因為他們有自主學習時間，可以更好地思考總結，可以不受干擾，需要聽課時，看直播回放，可以選擇性地看自己需要看的內容，不是被動接受，可以主動學習，對這些學生來說，是有效的！但這些學生比較是極少數。

綜合以上網上學習的得與失，大家還是公認在學校學習效果好！但是因為新冠疫情還未完全消除，外國依然很厲害！而我們偉大的祖國，因為採取了強有力的防控措施，國內疫情基本得到了控制，大部分學校已經開學了，防疫的級別也從一級下調到了四級，小學大學也即將開學了，所以開學之後，要珍惜在校學習的機會，努力學習，以優異成績回報自己的父母和老師！

我覺得對於成績好的學生來說，線上和線下上課，效果差不多。對於成績差的學生來說，到了學校，老師也顧不得，班裡人太多了。每天晚上回到家裡還得家長一點一點輔導。還不如在家裡上網課，家長隨時輔導監督。

線上學習適合學習自主能力和時間管理能力強的孩子，同時時候一下年齡偏大的孩子，如果孩子年齡比較小不太是）適合

同時也要從學習哪個科目，每次課學習多長時間等等一些維度看

主要看以下幾個維度

學員年齡，學習的科目，課程的內容，線上學習的時間段，授課形式，授課人數，課程的教學目標，學習的互動性等等

如果是知識點傳授線上課可以，如果是互動性強的線上授課效果就不會太好。

多個角度幫你分析，線上和線下

線上就是在電腦上或者電視上教學，有些是專門的老師錄好影片播放，有些事本班老師直播。

一，氛圍來看

線上教育跟線下有一個很大的區別，少了互動，在課堂上，全班學生在一起，整個班上充滿了學習的氛圍，對於低年級小孩老師採取各種遊戲活動進行教學，同時線下教學，大家互動很關鍵。

二，學生的專注力

線上，對於很多不自覺的小朋友來說，他可能在聽在看，但是腦子卻像看電視一樣，可能啥都沒學會。而線上下，是活生生得老師在教學，就算這個學生是一個專注力不高的孩子，但整個上課氛圍就會影響到他。

三，對於家長來說

線上教育其實苦了家長，怎麼說呢，線上很多家長陪讀，陪學，如果工作比較忙，那孩子可能就沒有辦法認真的去學習。

綜合各種原因線下學習更好

教育是教會人成為健全的人，教育是面對面人與人之間的交流，幾千年的教育發展史也驗證了班級授課制，學校教育是最有效的教學方式。線上上網課，有其自身的一些有時，比如不受時間地點限制，對課程的選擇也開放自由，同時對授課老師也有選擇的權利。但是對於中小學或者面臨考試或者有升學壓力的孩子來說，線下教學無疑是最好的選擇，班級授課制，學校教育是最有效的方式，一是教育是人與人之間的有效溝通交流，教育是靈魂的碰撞，教師的言談舉止對學生都有一種無形的影響，教師的榜樣力量對學生也是一種激勵。二是學生始終是孩子，學習是需要監督，習慣培養是需要督促，老師在這方面是有豐富經驗和好的實踐方法，可以有效監督和督促學習習慣養成。三是學習效果需要檢測和反饋，學習的效果或者說掌握的情況如何，只有透過檢測和考試才能知道學生是否學懂，有沒有真正鞏固知識點有沒有掌握方法，這些只有在學校。在老師的督促指導下才能有效完成，所以還是需要線下教學。第四，也是最重要最關鍵的一天，教育是激發潛能，思想交流，觸碰靈魂深處，感情交匯，培養健全人格，情感交流互動，關注身心健康發展，培養綜合能力，教會生活能力，學會做人，學會交往，學會交流溝通，培養師生感情的浩大工程，只有師生面對面，心與心的交流，在教師的陪伴，關愛下，督促下才能成為成功的教育！