作為一個從大學畢業、並且在大學期間曾經擔任過“學生輔導員”職位的人，我想和大家聊聊這個問題！

第一，我們首先明白高校輔導員的緣由是什麼：高校輔導員是在高校中的老師。1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員; 1953年清華大學、北京大學向當時的教育部提出試點請求(尤其是清華蔣南翔校長); 此後，不少高校建立了輔導員制度，主要做政治工作，是學生的"政治領路人" 。簡單點說，高校的輔導員設立初衷是為了對學生的思想政治工作而設立的，這個概念的提出是在那個環境下提出來的，有其存在的必然性，但是隨著現代社會的發展這個概念已經有了轉變，高校輔導員的性質也有了改變。

第二，我們談談高校輔導員的工作職責是什麼！輔導員業務定位為三大塊(思政教育、班級管理、諮詢服務，即思想政治教育、班級管理——學生自我管理外需要輔導員把握的事務、對學生的輔導諮詢。從這個身份定位來看，高校輔導員其實和我們初中、高中的班主任其實是差不多的，但是大學畢竟是有別於初高中，大學生已經成年了，具有一般的刑事能力和民事能力，但是大學生畢竟是象牙塔，還沒有社會經驗和閱歷，離父母也很遠，還是需要具有社會經驗的人來指導的，這時候就需要高校輔導員的存在必要了。

第三、大學不想普通的初中高中，既沒有固定的教室、教師，具有很大的流動性，管理方面，還是需要固定的老師作為學生和學校之間溝通管理的橋樑，那麼高校輔導員在起到了這樣的作用，並且在獎學金、補助等方向更加具有指導作用。

這應該是因人而異，先說我的輔導員吧！她們是大三的學姐，報道第一天是她們兩接的我，幫我安排好宿舍，告訴我學校以及學校附近的基本情況。教我們怎麼更快的適應學校生活，早晚自習都會守著我們，平常跟我們互動很平常，無論是生活還是學習上的幫助都很大，我們都挺感激的。而我弟的輔導員卻讓他們特別不喜歡，他們班導是他們的班主任，用他們班學生的話說“做事積極，卻沒有一點效率，虛榮心強，還把學生累的半死”。凌晨一點多，把所有人叫起來查人數；學校要求10月8號收助學金申請書，他一收到通知，讓學生第二天交齊，逾期不候。最後別人班全搞定了，就他們班還沒做好（交上去的大多不合格，學校要求學生國慶上來交，就是讓學生回家蓋好民政的章）；學校說要查寢室衛生，馬上讓學生搞（由於沒說日期，弄錯了一天）；平常學生問什麼，他都不太瞭解，等等。

應該存在。中國教育模式下的高等教育有其獨特性，學生從中學高壓的模式下走進大學，需要了解學生、關心學生的輔導員的指引；需要有責任、有擔當、有愛心的輔導員的陪伴；更需要有文化、有專長、有理想的輔導員的導航。輔導員工作是一份良心活，將為國家的未來培養出可用之才。