去年我和朋友相邀利用暑假自駕青藏遊。先在網上查了一下路線及路程:自桂林出發至成都後，再沿青藏南線G318線、青藏北線G317線環青海湖自駕遊，總里程約1萬5千公里。說實話，心裡真沒底!

一是，擔心身體是否承受得住;

二是，擔心座駕是否會出毛病。

出發前，我將車開到修理廠去保養。我對修理師傅說:“你務必檢查到位，保養細仔，確保我旅途不拋錨，順利從起點回到終點。”

可師傅卻為難地說:“對不起，你還是找別家去吧!”

其實，我自知要求太過份。若想全程車況不出岔子，除了是新車外，最好是品牌車。即使這樣，也難保不出啥狀況。

題主問，如何做才能將正上小學或初中的孩子順利送進清華、北大?

我感覺這個問題怎麼與我自駕青藏遊如此相似呢?甚至比自駕遊更為艱難險阻!

機器都難保在短時短程內不出故障，何況孩子還是一個活生生的人啊!

人的成長和成才，所遭受的不確定因素，遠比旅途中的路況、車況、人況、天況更為複雜。

曾經的清華北大才子，他們雖然自小學到初中到高中，一步一步“順利”前行，但各種"變數"從來就沒遠離過他們。

有時候，定下的這個目標越清晰，可能過程離目標反而會更遙遠。

當然，最難的一點還是:他們的前行過程，永遠都不可能被別人所複製!

我曾想:如果車駕只要隨時加油，就可以順利到達終點，那麼，結果是不是還如此具有誘惑力?

2017年，我的一位本家兄弟的孩子，順利被清華錄取。我們在詢問他的“經驗"時，他給我們這樣講的:

“自小在他的學習上，我們很少管他，他也不希望我們多管他。我們也從沒刻意給他定過考清華北大的目標。事到如今，有個問題我依然沒想明白:我和他媽讀書很一般，可他確實天生比我們聰明……"

清華、北大生可以說是真正意義上的“天之驕子”，是當今莘莘學子夢寐以求的理想；好多青年學子夢斷清華、夢斷北大，但也有好多高中生實現了清華夢、北大夢，而總結“天之驕子”的成才之路，他們在小學、中學裡就有共同的“清華北大潛素質”，即：

一、有相當紮實的文化功底

所有清華生、北大生，無一例外不是文化基礎知識紮實的。他們在上小學、初中時，就把所學知識內容全盤掌握，並達到了融會貫通的程度。從過去的清華北大生到如今北大清華生，他們要麼博學，要麼學有專長，要麼既博又專，很少聽說其在小學或初中階段沒有學好語文或數學，基礎知識沒有打紮實，而突然升入清華和北大的。所以，要想考上清華北大，就應該在小學、初中、高中把文化知識學紮實、學到位，就像要蓋高樓大廈，必須把地基打紮實一樣。

二、有良好的學習習慣

清華北大生文化成績優異，但並不是全靠家長老師逼的，而是其有良好的學習習慣使然。這種良好的習慣就包括自己主動學習的習慣，獨立思考鑽研的習慣，深入挖掘問題的習慣，不達目的決不罷休的習慣等等。這些習慣的養成要靠小學、初中等階段家長老師地長期培養而成。所以，作為有遠大理想的孩子，要從小學、初中、高中就要養成自主學習、刻苦鑽研、獨立思考、善始善終等等良好的習慣，為最終進入理想的學府，肩挑重擔做鋪墊。

三、要有刻苦鑽研的精神

清華北大生個個才華橫溢，在他們所學的專業內都會有獨到精深的見解，究其原因就是其在小學、初中、高中階段就會對某個問題，某道習題，某個方面等有“窮追猛打”地鑽研精神，他們不會隔靴搔癢，不會只膚淺地認識事物，而是深入地鑽研某道題，某個問題的。所以，我想，是清華北大的胚子，一定是有一種“打破沙鍋問到底”的鑽研探索精神的；如果在學習上怕吃苦，怕動腦，怕用功，那他一定實現不了清華北大夢的。

四、有標新立異的創新思維

清華北大生的腦子特別活，他們提出的觀點新穎，做出的事業奇特，不拘泥於現成的條條框框，他們就有一種天馬行空、捨我其誰的霸氣和奇思妙想的創新思維。所以，要想讓自己的孩子具有清華北大生的潛質，那你就在小學、中學裡著手培養孩子的創新思維吧。這種創新思維看似高不可攀，深秘莫測，而實際是有提前培養的可能性的。如在家裡、學校中要創造民主平等的學習環境，讓孩子自由地發表對事和物的看法，在小學中學裡，允許學生說出與現成答案不同的見解，像數學中的一題多解，語文中的一問多答等等。當然那種一言堂，那種壓抑的，那種灌輸的教法，全然不利於孩子生動活潑地發展其個性；不生動活潑地發展其個性，哪會有異想天開的奇異的思維火花飛濺？那培養出的學生必然是“驢拉磨式”的思維定勢，根本沒有清華北大學生應有的瑰麗的創新思維。

五、要有責任擔當、實幹精神、憂患意識

從清華北大的發展歷史看，其就是一部愛國主義的活教材。從五四運動到現如今，清華北大的學子絕大部分都有責任擔當，憂國憂民；既努力學習文化知識，又緊密聯絡中國實際；不喧譁，不浮誇，不盲從，治學嚴謹，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”等等，都是清華北大學生的內在素質所在。所以，要想成為清華北大學子，那在小學、中學裡就著手培養孩子要有實事求是，講究擔當責任，聯絡生活實際，愛國愛家的最基本的國民素質。

所以，紮實的文化功底，良好的學習習慣，刻苦的鑽研精神，創新的思維能力，責任擔當意識等等，都應是在小學、中學裡就著手培養的清華北大潛質了。

家庭穩定溫馨，家長知書識理，教師規範合格，同學正向激勵，自己好學上進，方法科學適當。有了家庭學校自己這三方面的合力，十二年下來，考個北清復交沒啥困難！難在堅持不懈，難在別遇到搗蛋的。

老穆有話說

蘇聯作家高爾基曾說過：“一個人努力的目標越高，他的才力就發展得越快，對於社會就更有效果。”

作為學生，從小就確立遠大的目標，這是一件好事，我們要鼓勵，而不是打壓！

作為學生，將學習的最高學府清華、北大作為目標，難道不可以嗎？難道我們非得立個普通學校才不為過嗎？

法華人文主義作家蒙田曾說過：“沒有一定的目標，智慧就會喪失；哪兒都是目標，哪兒就都沒有目標。”

當然，我們在確立目標的時候，不可盲目，而是要根據自己的性格特點、興趣愛好、學習現狀以及學習態度等因素來確立目標。目標可以高一點，但不要過高，否則就會喪失動力，就會讓自己很壓抑，不利於目標的實現。

“常立志，不如立長志。”目標可以有，但不能隨意更改，更不能同時確立很多目標，倘若哪兒都有目標，也就相當於沒有目標了。我們不如立一個目標，並堅定不移地為之奮鬥，這樣更容易取得成功。

穆老師在五年前，遇到一位初三同學，孩子成績非常棒，在1200多人的年級中，經常排名第一，他的目標很明確，就是要考取清華大學。

孩子到了高中，選擇理科，於去年參加了2018年的江蘇高考，孩子成績出來那一刻，孩子媽媽給我發了資訊，說孩子考了373分，當年理科一本分數線336分，他超過分數線37分，還算不錯。

孩子雖然沒有考上清華，但也算成功了。老穆認為，只要孩子長期堅定目標不動搖，即便沒有實現目標，也算成功。努力的青春，就無悔！但話又說回來，這樣的孩子，即便沒有實現既定目標，也差不到哪裡去。

【1】與孩子正式交談一次，最好以家庭會議的形式開展，讓孩子覺得家長在重視這件事，而不是隨口說說。

【2】分析孩子目前的學習現狀，並告知孩子，要想考上清華或北大，你需要在你目前的學校排名多少，你需要在你們的城市排名多少。

【3】讓孩子說說接下來的奮鬥計劃，並以紙質的形式確立下來。

【4】家長要隨時監督孩子的行為，看看孩子的執行力如何，當孩子做得不好時，隨時督促。

【5】家長每隔一段時間，就要與孩子再次開個會議，看看孩子的想法是否改變。

【6】倘若孩子堅持不下去了，家長也不要過分指責。而要正確引導，不以犧牲孩子身心健康為代價去拼命學習。

【結束語】孩子考上好大學固然重要，但孩子的身心健康更重要！作為家長，要理性看待這件事，既不打壓孩子的積極性，也不能對孩子的這種目標置之不理，我們要科學引導、正確對待！

“世上無難事，只要肯登攀。”目標一定要有，萬一實現了呢？

目標感強，孩子學習會很努力。目標大，問題小。下一步要做的就是目標具體化，上什麼樣的高中，讀什麼樣的中學。孩子好樣的

做好當下吧，盡心就好，首先要在學校拔尖，不然，還是踏實一點，奔著小目標先。夢想是好的，甚至再遠大一點都可以，但是，沒什麼人會有答案給你，除非孩子爹有本事。如果有人有這種本事，辦個寄宿學校，就發財發大了。

如果是孩子自己認真定下的目標，我一定是鼓勵和支援的，如果是說著玩，那就只有摸摸他的頭說，孩子，咱們一步一個腳印慢慢來吧。

我家孩子現在上小學，也曾經問過我們中國最好的大學是什麼，我們說是清華北大，他說他要上清華北大，我們問為什麼，他說那樣顯得很厲害，老師一定會表揚他。我們說，上清華北大需要學習成績非常好，需要平時非常刻苦努力，然後他就慫了，說，還是算了吧。我們知道他也就是隨便說說。但如果等到初中或者高中，他很認真地對我們說要考清華北大，我們一定會很鼓勵，也會很重視。

首先，想考清華北大，說明他有顆上進的心，他自己會用學霸的行為來要求自己，就算天賦不夠實力不夠，至少也能有一定的進步。家長要做的就是保護這種積極性，讓他把這個夢做得久一點。

其次，說明他底子還是有的，如果運氣好超常發揮是可以夠到的，那這樣的成績只要認真保持，211高校肯定沒問題。我個人高二的時候也曾把目標定為清華北大，當時摸底考試能考到600多分（印象中高考那年630走清華），也算是做個夢吧，後來高三成績有所下滑，高考又沒發揮好，最後的成績也夠上985。

最後，孩子可以有他的夢想或者目標，但家長的期望值不能因此水漲船高，還是要現實一點，畢竟期望越高，失望越大。像我和老婆兩人都畢業於211，我們也從沒期望過他能上清華北大，將來能上一個中流211高校我們就滿足了，實在不行，一個雙非一本學校也能接受。如果真連一本也上不了，就只能傾家蕩產賣房賣車供他出國上學了。

孩子從小就有目標，是值的讓人高興的事，因為有目標的孩子，他的生活才會變得有計劃、高效率。目標就如同指示燈，指引著他前行。但是，我們如何才能讓孩子實現自己的預定目標呢？我們不防試試這樣做:

1.分解目標。我們首先要做的就是把大目標分解成孩子們近期能望到的小目標。因為目標就如同爬山，我們只有一步步的去走攀爬，才能順利抵達山頂，我們不可能一下子就到達巔峰。同時，很高遠的目標容易讓人望而卻步，產生恐懼心理，最後致使放棄。而我們所劃分的小目標，是孩子們能看得到的，稍加努力就能實現的，孩子們實現一個又一個的小目標，信心十足，動力滿滿，最終一覽眾山小。

2.對孩子進行挫折教育。實現目標的路上難免有荊棘。這就需要我們對孩子進行抗壓訓練，我們可以從實際出發，有意識地去找一些難題，這些難題必須是稍加努力才能做到的。讓孩子們學會“跳一跳”，才能摘到果實。同時，讓孩子們瞭解一些名人勵志的事例名言，並把這些應用到實際生活中去人。讓孩子們認識到挫折本身並不可怕，真正可怕的是如何面對，學會從容應對，是培養孩子們的抗壓能力的關鍵。

3.讓孩子學會自我暗示。人們常說:求人不如求己。因為內因是主導，外因只是輔助。一生中，沒有人會一直在你身邊鼓勵你，而你自己必須要學會自我勉勵。每天醒來，要對自己說一聲:我可以戰勝困難，我可以成功，我沒問題的！這樣的話，孩子就會抵消那些消極的情緒，最終凌絕頂。

4.貼近自身實際，外因長期激勵。目標的確立是簡單的，而實現的過程確是艱難的。首先，我們的目標不能想象化，要與自身條件結合，不能好高騖遠。另外，家長和老師的陪伴也是不可缺少的，外界因素的激勵，可以讓失落中的孩子重新振作起來，輔助他們靠近目標，實現目標。

5.把握技巧，正確施行。雖然說過程是艱辛的，但是有時候技巧把握好的話，那我們也會事半功倍的，如果我們在奮鬥過程中，方法不對的話，那我們就是南轅北轍，付出越多，失去越多，使我們本來就艱辛的歷程更加讓人難以承受，最後也只能是放棄夢想，失望而終。

目標是讓人神往的，過程是需要汗水的。沒有人的夢想會隨隨便便成真。在正確的軌道上加油前行，定能到達理想站。

這個目標雖好，但要解決兩個問題，一是鞏固基礎，二是要有可行性計劃。

基礎很關鍵，小學初中的基礎要達到什麼程度？這麼說吧！如果是在城市裡的中小學就讀，一般師資力量不錯的學校，小學畢業時如果能夠達到被當地最好中學直接錄取，那麼這個小學的基礎是牢固的，如果是初中畢業了，成績是年段前三名之內，穩穩地被當地最好的高中錄取，那麼初中的基礎也是牢固的。

計劃重點在於高中，從高一開始實施計劃，瞭解一下你所在的高中，前三年每年去北大清華有幾個人，如果每年去十個人，你得確保成績進入年段前五名，因為別人還有各種競賽獲得保送和降分的。提前做好應對高考的準備，如果自學能力強，儘可能比學校的進度提前一些，因為高三複習太需要時間了。我的孩子就是計劃不妥而失敗，高一時但他總認為自己自學能力強，根本不用急，高三來努力一年足夠。到高二開學時我還提醒孩子要少玩遊戲多看書了，他還是自信十足地說沒關係，來得及。到了高三下學期才知道真的來不及，很多練習都沒時間去做。然後只好把目標降級了，華東五校任何一所能去都行，這就是計劃與目標脫離的教訓。還有一點要有心理準備，高中的難度遠比初中大得多哦！

1、帶孩子去北大清華看看；

2、找幾個認識的北大清華的正在讀書的學生聊聊；

3、找幾個畢業多年的北大清華的學生聊聊；

4、如果成績足夠，最好上公立名校的最好的班；

5、找好的老師教導，有時候老師比是否名校重要；

6、自己勤奮努力，給孩子做出榜樣。培養孩子艱苦奮鬥的精神，學習是艱苦的，從來不可能有純粹快樂的學習，畏難精神最可怕；

7、自己熱愛學習、熱愛知識，給孩子做出榜樣；

8、培養孩子靜心、坐得住，自己最好坐得住，給孩子做出榜樣；

9、知道哪些事是重要的，哪些事是次要的，次要的事少做，避免給孩子干擾。

10、對孩子取得的成績多鼓勵，批評是必須的，但是要剋制；

11、知道哪些書是好書，鼓勵孩子多讀書；

12、看一些正規的媒體，知道哪些東西是沒營養的，讓孩子少看。

13、最重要的：自己以及孩子保持對這個世界的興趣！面對孩子正常的好奇，不要說我不知道，而應該是我們一起來搞懂吧。

最近有個詞挺流行，叫“後浪”，大致就是代表當今為了生活而奮鬥的人們，為什麼我要在這裡提到這個詞，因為，真正的生活，是在上完學的那一刻。

我們很多家長都會經常和孩子說：“你要好好學習，努力考一個好大學，考上好大學就不用發愁找不上好工作了!”我想，家長心裡的好大學，無非就是211、985，希望孩子把考大學的目標定在這些優質大學，這聽起來沒有錯，其實，把考大學定位孩子的最終目標，是不是有些目光短淺，大學畢業只不過是孩子人生中經歷的第一個階段，如果目標實現了，他自己還有新的目標嗎？如果目標實現不了？那孩子又該何去何從？

真正的生活，不是大學學的那些知識，更不是考試的那些成績，沒有哪個單位和企業會問你考了多少分，按分數錄取，孩子進入社會，需要各種能力、思想、為人處世，是孩子對做事的態度，對事業的追求，進入了社會，任性將是過去式，你的孩子任性麼？

所以，不要給孩子誤導上了大學就一切OK的感覺，上大學，只不過是給自己增加一塊墊腳石，孩子的人生目標應該更長遠一些，教會孩子規劃自己的人生，把目標分階段規劃，考大學只是完成第一階段目標任務，過後還有更高的目標追求，或成為國家棟梁，或成為富甲一方的商人，或是救死扶傷的良醫，或是傳道受業的恩師。你的孩子會是什麼樣的人物？