想寫好作文，怎麼辦？
孩子小學三年級，多了作文，很大家長擔心孩子作文寫不好？
做摘抄不知該從哪方面下手？究竟該從哪入手讓孩子寫一手優秀的作文呢？
我小時候寫作文，老師總說多讀多背多看。讀什麼?背什麼？看什麼？在我的意識裡都是模糊的。怎樣才能把看到的、聽到的、感受的事物用文字描述出來呢？
在陪大寶學習的過程中，終於把這一系列不明白的問題搞懂，大寶從來不會為作文發愁。就像練功一樣，她把招式和心法融匯貫通了。
多讀，讀名著，年齡小的讀繪本，啟發孩子的想象力，鍛鍊孩子的觀察力。《米小圈上學記》一系列，《父與子》，曹文軒老師的《丁丁當當》《草房子》，鄭淵潔老師的《皮皮魯》系列等等。
多背，背詩詞，背名句。詩詞大會首推給孩子們看，瞭解詩詞的背景，感受詩詞的意境。
多看，看藍天白雲、鳥飛魚遊、蚯蚓鑽地、蜘蛛結網，讓孩子觀察大自然的奇妙，觀察生活中的點點滴滴。
孩子的摘抄，在閱讀中隨時積累，描寫景物的、外貌的、激勵人心的名句等等，都可摘抄。最好能熟記於心。變成自己的語言表達出來。
小學三年級的文章先從寫觀察日記開始，觀察植物。把眼睛看到、耳朵聽到的、鼻子聞到的、用手觸控到的、用嘴巴嚐到的，心理感受到的最真實的感覺用文字描述出來，一篇小作文就成了。
比如 桌子上有一個瓜子，它的小夥伴不知道跑哪去了，留它一個人孤零零的躺在桌子上，拿在手裡，用手指甲掰開，呲的一聲，一陣淡淡的瓜子香氣進入了鼻孔。於是，嘴巴便不由分說的命令舌頭，把瓜子舔走。香香味道意猶未盡，真是令人遺憾。
觀察動物，把動物當成一個自己的朋友，分享它的喜怒哀樂。動物的外形，吃東西的樣子、玩耍的樣子。把這些用簡單的語言真實的表現出來即可。
大熊貓喝水的過程很有意思。一道小溪旁，它先用爪子刨一個小水坑，然後就咕嚕咕嚕地喝起來。水窪喝乾了又流滿，流滿了又被喝乾。直到再也喝不下了，大熊貓才罷休。然後，它就會在河邊躺上幾個鐘頭。躺夠了，它才慢騰騰的爬起來，擺動著胖乎乎的身子，找食去了。（動作描寫生動有趣）——文旭《可愛的大熊貓》
觀察一個地方，我們家鄉的廣場、公園，上學路上的花壇等等。天氣的變化無窮，大自然的草長鶯飛，花壇鮮花的四季變幻。感受到平凡生活裡的美。
剛下了一場大雨，草葉子上的雨水把我們的褲子都打溼了。池水有些渾濁，水底下一串串的氣泡冒到水面破裂，水中洋溢著一股腥甜的氣味。有些池塘里長著厚厚的浮萍，看不到水面。有的池塘裡生長著睡蓮，油亮的葉片緊貼著水面，中間高挑著一枝兩枝的花苞或是花朵，帶著十分人工的痕跡，但我知道它們絕對是自生自滅的，是野的不是家的。——莫言《故鄉的原野》
還有寫一件事的作文。故事的人物、時間、地點，故事的主人公做了一件什麼事情，結果如何。從這件事中我們感受到了主人公的一種什麼品質。就像講故事一樣。
總之，想寫好作文，多觀察，多閱讀，讓孩子在浩瀚的書海里遨遊，當有一天孩子能自由馳騁於書海，孩子的筆就能自由書寫世界的美妙。
想寫好作文，怎麼辦？
孩子小學三年級，多了作文，很大家長擔心孩子作文寫不好？
做摘抄不知該從哪方面下手？究竟該從哪入手讓孩子寫一手優秀的作文呢？
我小時候寫作文，老師總說多讀多背多看。讀什麼?背什麼？看什麼？在我的意識裡都是模糊的。怎樣才能把看到的、聽到的、感受的事物用文字描述出來呢？
在陪大寶學習的過程中，終於把這一系列不明白的問題搞懂，大寶從來不會為作文發愁。就像練功一樣，她把招式和心法融匯貫通了。
多讀，讀名著，年齡小的讀繪本，啟發孩子的想象力，鍛鍊孩子的觀察力。《米小圈上學記》一系列，《父與子》，曹文軒老師的《丁丁當當》《草房子》，鄭淵潔老師的《皮皮魯》系列等等。
多背，背詩詞，背名句。詩詞大會首推給孩子們看，瞭解詩詞的背景，感受詩詞的意境。
多看，看藍天白雲、鳥飛魚遊、蚯蚓鑽地、蜘蛛結網，讓孩子觀察大自然的奇妙，觀察生活中的點點滴滴。
孩子的摘抄，在閱讀中隨時積累，描寫景物的、外貌的、激勵人心的名句等等，都可摘抄。最好能熟記於心。變成自己的語言表達出來。
小學三年級的文章先從寫觀察日記開始，觀察植物。把眼睛看到、耳朵聽到的、鼻子聞到的、用手觸控到的、用嘴巴嚐到的，心理感受到的最真實的感覺用文字描述出來，一篇小作文就成了。
比如 桌子上有一個瓜子，它的小夥伴不知道跑哪去了，留它一個人孤零零的躺在桌子上，拿在手裡，用手指甲掰開，呲的一聲，一陣淡淡的瓜子香氣進入了鼻孔。於是，嘴巴便不由分說的命令舌頭，把瓜子舔走。香香味道意猶未盡，真是令人遺憾。
觀察動物，把動物當成一個自己的朋友，分享它的喜怒哀樂。動物的外形，吃東西的樣子、玩耍的樣子。把這些用簡單的語言真實的表現出來即可。
大熊貓喝水的過程很有意思。一道小溪旁，它先用爪子刨一個小水坑，然後就咕嚕咕嚕地喝起來。水窪喝乾了又流滿，流滿了又被喝乾。直到再也喝不下了，大熊貓才罷休。然後，它就會在河邊躺上幾個鐘頭。躺夠了，它才慢騰騰的爬起來，擺動著胖乎乎的身子，找食去了。（動作描寫生動有趣）——文旭《可愛的大熊貓》
觀察一個地方，我們家鄉的廣場、公園，上學路上的花壇等等。天氣的變化無窮，大自然的草長鶯飛，花壇鮮花的四季變幻。感受到平凡生活裡的美。
剛下了一場大雨，草葉子上的雨水把我們的褲子都打溼了。池水有些渾濁，水底下一串串的氣泡冒到水面破裂，水中洋溢著一股腥甜的氣味。有些池塘里長著厚厚的浮萍，看不到水面。有的池塘裡生長著睡蓮，油亮的葉片緊貼著水面，中間高挑著一枝兩枝的花苞或是花朵，帶著十分人工的痕跡，但我知道它們絕對是自生自滅的，是野的不是家的。——莫言《故鄉的原野》
還有寫一件事的作文。故事的人物、時間、地點，故事的主人公做了一件什麼事情，結果如何。從這件事中我們感受到了主人公的一種什麼品質。就像講故事一樣。
總之，想寫好作文，多觀察，多閱讀，讓孩子在浩瀚的書海里遨遊，當有一天孩子能自由馳騁於書海，孩子的筆就能自由書寫世界的美妙。